新舊動能轉(zhuǎn)換背景下機械專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新教育研究

申世英

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，新舊動能轉(zhuǎn)換成為重要的戰(zhàn)略部署，以新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新動力、新業(yè)態(tài)、新模式來轉(zhuǎn)換掉傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式，以促進我國科技革命以及產(chǎn)業(yè)變革的順利進行。在這種背景下，機械專業(yè)大學(xué)生要在教育模式方面進行改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會的發(fā)展需求的新舊動能轉(zhuǎn)換人才，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進山東省經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新舊動能轉(zhuǎn)換;改革;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G648.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-374

0 引言

經(jīng)濟發(fā)展的過程當(dāng)中，一種經(jīng)濟模式都會有一個從新生到衰落的過程，原有的以資源為導(dǎo)向的傳統(tǒng)式的發(fā)展模式出現(xiàn)了動力不足的現(xiàn)象，新舊動能轉(zhuǎn)換是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必經(jīng)之路，而如何去尋找新動力、釋放新動能、實現(xiàn)新跨越，簡單地說，即尋找發(fā)展新動能、改革傳統(tǒng)動能，一方面最主要的是加快尋找新動能，另一方面是讓舊動能快速完成優(yōu)化改革?？梢院唵蔚乩斫鉃?，新舊動能轉(zhuǎn)換是指發(fā)展和創(chuàng)造新的新經(jīng)濟增長動能、改革和再造舊的發(fā)展動能。

2018年1月份，《山東省新舊動能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)總體方案》獲國務(wù)院批復(fù)，這標(biāo)志著山東省新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)已經(jīng)成為一項新的國家發(fā)展戰(zhàn)略。山東省新舊動能轉(zhuǎn)換著力化解行業(yè)過剩產(chǎn)能等舊動能為目的，前瞻布局科技信息技術(shù)、智能裝備、新能源新材料、現(xiàn)代海洋、醫(yī)養(yǎng)健康等五大新興產(chǎn)業(yè)，促進物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)在經(jīng)濟社會領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和滲透融合，深入實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，著力在群體消費、低碳環(huán)保、共享經(jīng)濟、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、創(chuàng)新設(shè)計、智能服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長點，形成新動能。

1新舊動能轉(zhuǎn)換對機械專業(yè)人才的要求

堅持新發(fā)展理念，堅持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，以新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新動力為核心，以知識、技術(shù)、大數(shù)據(jù)等新經(jīng)濟要素為支撐，促進產(chǎn)業(yè)智能化、跨行業(yè)融合、品牌國際化。建設(shè)踐行新發(fā)展理念、推行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性的改革、響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略、對比南北新舊動能轉(zhuǎn)型發(fā)展。建成全國新舊動能轉(zhuǎn)換經(jīng)濟體系的示范基地，為促進山東省新經(jīng)濟新舊動能轉(zhuǎn)換、建設(shè)現(xiàn)代化國家經(jīng)濟體系貢獻一份力量。

新舊動能轉(zhuǎn)換改革對高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提出了新的更高要求：

（1）具備扎實的理論知識

機械類高技能應(yīng)用型人才在機械行業(yè)加工制造企業(yè)工作過程中，不僅僅要能夠解決機械設(shè)備工作過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題和故障維修問題，還需要具備能夠?qū)ζ髽I(yè)進行產(chǎn)品質(zhì)量管理的能力、產(chǎn)品市場數(shù)據(jù)分析的能力、設(shè)備生產(chǎn)安全操作的能力等。

（2）具備精湛的操作技能

高校應(yīng)用型人才應(yīng)該是能夠在現(xiàn)代化全自動生產(chǎn)線進行科技技術(shù)高、工作難度復(fù)雜的全能型人才，能夠以精湛的專業(yè)操作技能完成現(xiàn)代化生產(chǎn)工作，能夠運用所學(xué)管理知識處理工作中其他非技術(shù)性問題。

（3）具備較高的職業(yè)素養(yǎng)

由于現(xiàn)代化企業(yè)普遍出現(xiàn)高度地機械化和自動化，高校應(yīng)用型人才應(yīng)該要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，高校應(yīng)用型人才不但要精通掌握機械專業(yè)各種工種和智能機械設(shè)備的操作外，還一定要具備良好的團隊溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)的能力、人際交往的能力等，運用較高的職業(yè)素養(yǎng)為企業(yè)提升競爭力。

（4）具備現(xiàn)代化創(chuàng)新創(chuàng)造能力

任何行業(yè)沒有創(chuàng)造就沒有發(fā)展的動力，隨著機械行業(yè)里新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的普及，現(xiàn)代化機械生產(chǎn)企業(yè)更需要在技術(shù)革新、工藝革新、發(fā)明創(chuàng)造等創(chuàng)新創(chuàng)造中尋求新舊動能轉(zhuǎn)換，這就要求高校應(yīng)用型人才具備更強的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在學(xué)習(xí)過程中多參加創(chuàng)造設(shè)計比賽或創(chuàng)新項目研究等。

（5）具備解決其他非常規(guī)問題的能力

新舊動能轉(zhuǎn)換就是要打造新型經(jīng)濟，這就要求高校應(yīng)用型人才在機械行業(yè)中的工藝流程制定、現(xiàn)代化生產(chǎn)設(shè)備操作與維護、機械產(chǎn)品的設(shè)計與存檔等環(huán)節(jié)的工作過程中，具備能夠獨立解決這些復(fù)雜性高、非常規(guī)性的工藝操作難題和其他相關(guān)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)問題的能力。

2 人才培養(yǎng)過程中存在的問題

根據(jù)新舊動能轉(zhuǎn)換對機械專業(yè)高校應(yīng)用型人才的要求，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的以理論知識為重心的人才培養(yǎng)模式與現(xiàn)代經(jīng)濟轉(zhuǎn)換發(fā)展要求還存在很多差距，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

（1）應(yīng)用型人才不足，結(jié)構(gòu)不夠合理

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，山東省機械類企業(yè)眾多，需要大量的應(yīng)用型技能人才，首席工程師、高級工程師非常缺乏。高校應(yīng)用型人才供給不足變成了機械類企業(yè)新舊動能轉(zhuǎn)換的“瓶頸”，阻礙了經(jīng)濟新舊動能轉(zhuǎn)換的可持續(xù)發(fā)展。通過抽樣數(shù)據(jù)分析，很多企業(yè)嚴(yán)重缺乏應(yīng)用型機械人才，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的發(fā)展。

（2）人才綜合素質(zhì)有待提升

從應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)上分析，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有企業(yè)人才普遍存在實踐操作能力較弱，而溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達交流能力、組織管理能力等均不突出，視野不夠開闊，新知識更新較慢等問題。

3 結(jié)論

為了更好服務(wù)山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程建設(shè)工作，高等教育院校要積極作為，主動服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換工作，并且要認(rèn)真審視人才培養(yǎng)工作。加快人才培養(yǎng)模式改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻

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