淺析新時期高校學生管理工作創(chuàng)新路徑

馬月　李健康

【摘? ? 要】在時代不斷發(fā)展的現(xiàn)狀下，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，學生管理的問題也不斷面臨著新的挑戰(zhàn)。當下，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在高校管理新形勢的變化，同時，高校管理水平的高低也對學生有一定的影響。所以高校的管理工作亟需進行改進并創(chuàng)新，對于高校學生教育管理工作要建立全新的管理機制，將單一的學生教育模式慢慢向多元化的管理方式轉(zhuǎn)變，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐源髮W生的主體的管理新方式。

【關(guān)鍵詞】新時期? 高校學生管理? 創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.006

學校作為學生學習的重要場所，也是學生管理問題出現(xiàn)得最多的地方，作為教師，要嚴格地對學生管理理念和管理方式進行變革，確保學生素質(zhì)的健康發(fā)展和學校管理水平的不斷提高。當前很多高等院校為了獲得更好的發(fā)展，紛紛對教學方面提出了更高的要求，同時，對學生管理方面也做出了一系列的改變和嘗試，力求為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

隨著時代的不斷變遷與發(fā)展，大眾自媒體和網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)以其海量、多元的信息特性，潛移默化地影響著現(xiàn)代大學生的認知方式。在新時期的信息化時代，高校學生管理工作也取得多方面進展，相關(guān)教師既要創(chuàng)新管理理念，也要對管理模式不斷進行改良與探索，發(fā)揮新時期自媒體大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，把握自媒體和互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大發(fā)展?jié)摿?，整合各個高校管理資源，結(jié)合本校的各個方面，進行不斷的優(yōu)化。同時，以科學發(fā)展觀為指導，以科學管理為目標，以創(chuàng)新發(fā)展為契機，在學生管理中充分利用自媒體大數(shù)據(jù)以及共享功能的優(yōu)勢，不斷對學生的管理工作進行創(chuàng)新。筆者主要以研究分析當前高校學生管理方面面臨的挑戰(zhàn)，淺析新時期高校學生管理工作的創(chuàng)新路徑。

一、當前高校學生管理方面面臨的挑戰(zhàn)

自媒體和互聯(lián)網(wǎng)給高校的學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。首先，海量的數(shù)據(jù)分析要有科學的技術(shù)支持，因為海量的信息復雜多樣，產(chǎn)生的速度快，對數(shù)據(jù)處理要具備精準的信息處理能力，但目前很多高校對于自媒體的運營還達不到理想的水平，對學生管理工作創(chuàng)新方面不能提供全面支持。其次，自媒體和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)存儲存之大，對于學生大數(shù)據(jù)的把握要求相對比較高，而且自媒體和互聯(lián)網(wǎng)的更新速度之快，傳播之廣，也需要針對學生管理工作培養(yǎng)具有自媒體和互聯(lián)網(wǎng)技能的人才。

二、新時期創(chuàng)新高校學生管理工作的必要性

（一）不斷創(chuàng)新高校學生的管理模式，是建設(shè)智慧校園的重要組成部分

信息技術(shù)的發(fā)展，使智慧校園的構(gòu)建逐漸成為了高校教育新時期發(fā)展的新戰(zhàn)場。智慧校園也是時代快速發(fā)展的產(chǎn)物，它為各個高校的管理和教育帶來了很多的便利，提高了學生學習與教師教課的效率，也使兩者相融合得更好，相互依靠著不斷發(fā)展起來。智慧校園是數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、生活化的系統(tǒng)，為高校管理的模式提供了便捷。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過采集校園內(nèi)的數(shù)據(jù)，并整合、分析，加以科學利用，就能構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境，促進高校不同部門之間的協(xié)調(diào)配合，實現(xiàn)高校共贏發(fā)展新的校園形態(tài)。

智慧校園所具有的全面性原則、系統(tǒng)性原則、開放性原則、適用性原則、最優(yōu)化原則、全員參與原則、適時修改原則、經(jīng)濟效益原則、智慧性原則，對于高校學生的管理有著很大的幫助和支持。智慧校園有著三個重要的特征：一是為廣大師生提供一個全新的，全面的，智能的平臺，能夠為學生提供良好的平臺;二是基于互聯(lián)網(wǎng)與學校管理系統(tǒng)融合的應(yīng)用和服務(wù)平臺，實現(xiàn)學校與互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)和協(xié)作;三是能夠智能感知學校管理的變化，做出新的管理和教育模式的綜合信息服務(wù)平臺，為學校與社會提供一個能夠相互交流和相互溝通的橋梁。

（二）提高、創(chuàng)新和完善教師在高校中的管理能力

教師作為高校學生管理工作的主力軍，不僅要做到在傳統(tǒng)模式下，充分吸收新的資源和新的知識，去不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展以及滿足學生個性的不斷發(fā)展的需要，還要在信息時代發(fā)展的大背景下，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)給學校管理帶來的便捷，同時制定相應(yīng)的管理方法和方式，積極增加師生之間的互動，增添師生之間的活動，拉近師生之間的關(guān)系，更好地開展管理模式的創(chuàng)新。另外，在學生管理過程中，要充分觀察和分析學生與新的管理制度之間的融合程度，做好學生思想動態(tài)的調(diào)研工作，對學生的日常行為和表現(xiàn)進行分析，從而提升學生管理的效果。

（三）提高高校學生的思想政治文化素質(zhì)

對于大多數(shù)高校而言，都有其自身獨特的管理模式，也為了更好地整合教學資源實施了許多的管理方法。因此，對于學生的思想政治方面，管理體系也相對完善。但是，信息時代文化也是多元化的，因此，也要加強對于學生思想的建設(shè)，提高他們的愛國意識。因此，要創(chuàng)新高校學生管理方面的教育內(nèi)容和方式，全面提升大學生的政治素質(zhì)，為國家培養(yǎng)更多的合格人才。

三、新時期高校學生管理工作的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新學生管理理念

在以學生為本的管理理念下，建設(shè)人性化的管理模式。學校的教育管理應(yīng)該與大學生的個人需求相結(jié)合，注重大學生的個體差異，結(jié)合大學生的心理特點開展創(chuàng)新工作。學生管理要通過創(chuàng)新理念和形式，引導大學生樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。引導高校學生能夠充分積極發(fā)揮主觀能動性，提高學生的管理意識。學生管理形式要多元化，要利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，通過分析學生的行為來掌握學生的學習及生活動態(tài)，通過師生之間的交流，引導大學生主動學習，由以管理工作者為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐源髮W生為中心。日常學生教育與課外育人活動相結(jié)合，使大學生積極參與到整個管理過程中來，提高其教育效果。利用科學的管理形式來引導大學生，提高大學生分析問題、解決問題的能力以及甄別信息的能力等，更好的實現(xiàn)學生管理的目標。

（二）搭建學生管理平臺

在大數(shù)據(jù)背景下，創(chuàng)新學生管理工作要搭建理論平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。通過科學的思政課題規(guī)劃以及專項基金設(shè)立等措施，促使思想政治教育領(lǐng)域不斷有新的成果推出，更好地為學生管理工作服務(wù)。在快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)背景之下，學校對于網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)也很重要。高?？梢岳么髷?shù)據(jù)的優(yōu)勢，根據(jù)大學生的心理特點，搭建網(wǎng)絡(luò)管理平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)不僅僅是建設(shè)，更要重視管理。對于網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)應(yīng)該加大力度，加強平臺的安全建設(shè)和信息的凈化，給學生更好、更安全的網(wǎng)絡(luò)平臺，實時過濾有害身心健康的信息，消除對學生的不良影響。借助自動化程序，打造手機客戶端以及網(wǎng)絡(luò)窗口等信息溝通渠道，構(gòu)建校園數(shù)字化師生互動體系，實現(xiàn)學生的自我管理和調(diào)控，突出學生的主體地位。

（三）加強學生管理隊伍建設(shè)

在大數(shù)據(jù)背景下，學生教育管理工作者要具備扎實的信息化專業(yè)技能以及較強的學習能力，才能更好地開展高校學生教育管理工作。各高校應(yīng)積極開展輔導員心理健康知識以及信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)整理分析等方面的培訓，促進輔導員隊伍的專業(yè)化。提升學生教育管理隊伍的綜合能力，加強對新入職教師的崗前培訓，提高教師的管理能力。還要通過外出學習以及深造等途徑，提高管理工作者的綜合能力。高校要通過多種途徑為學生管理隊伍創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，如通過科學的激勵機制，提高學生管理隊伍的崗位津貼，解決學生管理隊伍生活中的實際問題等。完善規(guī)章制度以及考核評估等辦法，提高學生管理隊伍的責任感及使命感。

（四）利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)來創(chuàng)新學生管理方式

高校可以利用數(shù)字程序來建立模擬分析平臺，解決在學生管理中存在的問題，同時，構(gòu)建數(shù)字化考核管理以及校園管理服務(wù)窗口體系。通過大數(shù)據(jù)分析，了解學生的需求，掌握學生的心理動態(tài)，有針對性地開展教育管理工作。通過數(shù)字管理體系的構(gòu)建，學生對校園文化活動的參與度將會大大提高，對于心理咨詢以及就業(yè)等方面的服務(wù)滿意度也能得到提升，實現(xiàn)了學生管理與大數(shù)據(jù)的融合，促進了學生管理工作的創(chuàng)新。

四、結(jié)束語

當前，我國已經(jīng)進入社會主義發(fā)展的新時期，不同的時代發(fā)展特征賦予各高校以新的學生管理任務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，高校的學生教育管理工作要與時俱進，不斷地轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新學生管理模式，在結(jié)合大學生發(fā)展管理特點的基礎(chǔ)之上發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，在學生管理工作中不斷擴大互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用范圍，開展有效的學生管理工作，培養(yǎng)更多社會需要的綜合型人才。

參考文獻

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