初中政治課程中法治思想的融合與發(fā)展策略分析

馮海麗

摘要：隨著新課程改革和素質(zhì)教育的推進(jìn)，初中政治課程越來(lái)越受到重視，初中時(shí)期是培養(yǎng)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要階段，因此，初中教師必須要重視政治課程。除此之外，教師還必須重視學(xué)生法治思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育的有效途徑就是在初中政治課堂教學(xué)中融合法治思想教育，不斷促進(jìn)法治思想的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；政治課程；法治思想；融合與發(fā)展

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）27-0096

一、法治思想在初中教育階段的重要性

1.法治思想教育可以約束初中生的行為

在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力雖然得到了很大提高，但是學(xué)生的思維意識(shí)仍然處于發(fā)展階段，初中生的思想還不夠成熟，因此，初中生很難對(duì)自身的行為做出正確的判斷，對(duì)自身行為的約束能力也不夠，初中生很容易因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而做出對(duì)自身或者是他人產(chǎn)生傷害的行為。由此可見(jiàn)，初中階段教育的目標(biāo)還需要不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的思想能力，使得初中生的思想變得更加成熟，能夠?qū)ψ约旱男袨樽龀稣_的判斷，加強(qiáng)初中生法治思想教育能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思想成熟，能夠使得學(xué)生的自我約束能力得到提升，能夠?qū)Τ踔猩乃枷牒托袨檫M(jìn)行有效的約束，避免學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)做出傷害自身和他人的行為。在進(jìn)行法治思想教育的過(guò)程中，教師必須要采用合適的教學(xué)方法，找到最有效的教學(xué)方式，提高法治思想教育質(zhì)量。

2.法治思想教育具有一定的社會(huì)意義

將法治思想教育融入初中政治課程中能夠?qū)W(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我思想和行為的約束能力，能夠使得學(xué)生對(duì)自身行為做出正確判斷。因?yàn)榉蓛?nèi)容具有一定的規(guī)范性和系統(tǒng)性，在初中階段政治課程中融入法治思想教育能夠幫助學(xué)生形成正確的、完整的價(jià)值觀念。隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越重視社會(huì)法治工作，由此可見(jiàn)，在政治課程中融合法治思想教育是社會(huì)發(fā)展的需要，初中階段進(jìn)行法治思想教育能夠讓學(xué)生重視法治，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在初中養(yǎng)成正確的法治理念，具備法治意識(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)積極的影響，有利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要意義。

二、法治思想與初中政治課堂之間的聯(lián)系

初中政治課程教育內(nèi)容是對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育，使得學(xué)生的思維能力逐漸成熟。另外，政治課程內(nèi)容中也涉及很多與法治思想教育有關(guān)的內(nèi)容，由此可見(jiàn)，政治課程與法治思想教育在內(nèi)容上有很強(qiáng)的聯(lián)系。比如在初中政治課程中的“團(tuán)結(jié)有愛(ài)”和“信息技術(shù)的應(yīng)用”的教學(xué)內(nèi)容中就包含了法治思想教育。因此，教師在進(jìn)行政治課程教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘法治思想教育內(nèi)容，充分利用政治課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治思想教育。另外，初中政治課程教育目標(biāo)和法治思想教育目標(biāo)具有一致性，目的都是通過(guò)思想教育不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的思想和行為約束能力。初中政治課程教育的目的還需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由此可知，政治課程與法治思想教育有密切關(guān)聯(lián)。

三、初中政治課程中法治思想融合與發(fā)展策略

1.提升教師的法治教育水平

在初中政治課程教育中，想要更好地融合法治思想政治，提高法治思想教育效率和質(zhì)量，首先要從教師自身出發(fā)，重視培養(yǎng)和提升教師自身的法治教育能力和水平。學(xué)?？梢云刚?qǐng)法律專業(yè)的教師進(jìn)行政治課程教學(xué)，除此之外，為了提高在校教師的法治教育水平，可以對(duì)政治教師進(jìn)行法律相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，能夠提升教師的法治教育的意識(shí)，提高法治教育水平，從而促進(jìn)法治教育在政治課程教學(xué)中的融合。

2.采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)

在傳統(tǒng)的政治課程課堂教學(xué)中，教師采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式進(jìn)行政治課程教學(xué)，導(dǎo)致政治課堂枯燥無(wú)味。面對(duì)大量的文字內(nèi)容，學(xué)生無(wú)法掌握和理解政治思想教育內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的興趣降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低，在政治課程中無(wú)法有效地融合法治思想教育。在新課程改革下，教師必須要采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行政治教學(xué)。比如，教師可以采用案例教學(xué)法、小組合作討論法、多媒體教學(xué)法，使得教學(xué)方法多樣化。除此之外，教師必須要將課堂歸還給學(xué)生，要重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主思維能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。案例教學(xué)法能夠運(yùn)用現(xiàn)實(shí)的法律案件進(jìn)行教學(xué)，還可以利用多媒體向?qū)W生展示與法治相關(guān)的視頻和圖片，能夠使得課堂氛圍變得活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)法治思想教育在政治課程中的發(fā)展。

3.充分挖掘教材中的內(nèi)容進(jìn)行法治思想教育

為了使得法治思想教育能夠更好地在政治課程中進(jìn)行融合和發(fā)展，教師必須要充分挖掘政治課程教材內(nèi)容進(jìn)行法治思想教育。教師必須要在政治課程教學(xué)中，將法治思想與政治課程教育內(nèi)容相融合，使得學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷增強(qiáng)自身的法律意識(shí)。在初中政治課程教學(xué)過(guò)程中，教師必須深入了解和研究政治課程教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘出進(jìn)行法治思想教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮這部分政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行法治思想教育。另外，還需要結(jié)合法治思想，對(duì)政治課程內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，拓寬學(xué)生的視野，使得學(xué)生的政治知識(shí)體系得到豐富，這樣不僅能夠充分利用政治課堂內(nèi)容進(jìn)行法治思想教育，還可以使得政治教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，促進(jìn)政治課程與法治思想教育的融合。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新課程和素質(zhì)教育背景下，初中教學(xué)過(guò)程越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生思想能力的培養(yǎng)，越來(lái)越重視初中政治課程教學(xué)。在政治課程中融合法治思想教育，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的思想發(fā)展，提高學(xué)生的自身約束能力，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]秦立紅.初中政治課程中法治思想的融合與發(fā)展策略探析[J].中國(guó)校外教育，2018（31）.

（作者單位：遼寧省鞍山市華育外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校114000）