當代大學生消費現(xiàn)狀及教育對策

馬騰騰 李虹朋

摘要：21世紀社會的進步帶動經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展對消費的環(huán)境和對象產(chǎn)生了深刻影響，進而帶動了消費行為的改變。大學生是一群特殊的消費者，他們的消費現(xiàn)狀可以基本反映出其價值取向。本文利用當代大學生的消費情況分析他們的消費心理，在此基礎上，提出與之相對應的消費觀教育建議，以幫助大學生樹立健康且科學的消費觀。

關(guān)鍵詞：當代大學生;消費現(xiàn)狀;消費心理;教育

一、大學生的消費現(xiàn)狀和消費心理分析

（一）消費范圍過廣

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平的進步，網(wǎng)購逐漸取代了紙幣來進行交易，人們的購物方式發(fā)生了極大的變化。根據(jù)有效數(shù)據(jù)分布統(tǒng)計，近年來，大學生成為網(wǎng)絡消費的領(lǐng)軍人。即使目前為止當代大學生們的消費舊以生活和學習消費為主，但是隨著經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展和時代的不斷進步，用于娛樂交往所占例消費比例會越來越大。生活消費主要是衣食消費，學習消費主要是考取各種資格證費用和學習輔助工具的費用等，娛樂交往消費往往是交通、聚餐等方面的消費。其中當代大學生在戀愛方面的消費呈上升趨勢，在大學生的戀愛過程中，攀比心理和虛榮心理相對較強，購買禮物等支出占總消費比例較高。綜上幾點都是導致大學生的消費超強的因素。由于大多數(shù)學生不能做到經(jīng)濟獨立，導致更大的消費欲望和需求會受到經(jīng)濟能力的限制，進而使大學生在與父母交往過程產(chǎn)生基于經(jīng)濟的矛盾和沖突。一些大學生可能會做較多的各種兼職工作，這可能會影響他們的學習，甚至造成個人安全問題。

（二）消費結(jié)構(gòu)不合理

大學生時間和經(jīng)濟更加自由，更加追逐時尚和個性。由于他們處于青年時期易受到外在的他人的影響，其消費特征具有隨意性、沖動性、攀比性等特點，消費性質(zhì)偏社會化。根據(jù)大學生群體調(diào)查顯示，部分學生存在“拜金主義”思想，價值觀扭曲，物質(zhì)享受消費大于精神消費。僅僅是追求單方面的物質(zhì)享受，而忽視對精神層面的追求，這并不利于大學生們樹立正確的三觀，更不利于大學生們未來的成長和發(fā)展。

（三）存在從眾、虛榮、攀比心理

我國城鄉(xiāng)貧富存在較明顯的差距;當今社會，拜金主義盛行;家長們對孩子過分寵溺，這樣的問題在獨生子女身上體現(xiàn)得更嚴重;以極度關(guān)注網(wǎng)絡的年輕消費者為主體的網(wǎng)紅經(jīng)濟等也助長了盲目從眾、虛榮、攀比之風。大學生站在時代的前沿，標新立異，恐落后時代潮流，攀比、從眾等情緒對這個階段的大學生來說是不可避免的。盲目從眾、攀比、虛榮心理誘導的消費會造成不合理消費，增加不合理的經(jīng)濟支出會增加學生的心理壓力，這不利于學生身體和心靈的健康發(fā)展，不僅使家庭的經(jīng)濟負擔更加沉重，還會扭曲孩子在校園的人際關(guān)系。

二、引導大學生樹立合理消費觀念

（一）制造良好的社會風氣

節(jié)儉不僅是中華民族的一筆不菲財富，更是我們賴以信守的傳統(tǒng)美德。因此，政府、媒體、企業(yè)等應該攜手努力，尤其發(fā)揮社會輿論正確的引導和監(jiān)督作用，宣揚正確理性的消費觀，共同營造健康文明的社會環(huán)境。社會中的所有成員都應樹立起科學合理的消費價值觀，都應為塑造社會的良好風尚做貢獻。

（二）塑造大學校園良好的消費環(huán)境

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！敝挥幸龑Т髮W生更加注重學習科學文化知識，追求個人能力的提升，才能使其理性、客觀地看待消費，使他們將消費重心由物質(zhì)偏移到精神上，形成正確的消費觀。環(huán)境的影響是微妙的。因此校風建設同樣重要，需要加強對他們的思政教育，豐富他們的校園生活。與此同時，學校應加強對大學生消費觀念的教育，開展各類校園活動，將這些活動與對大學生消費觀點的教育巧妙融合起來，以改善校園的風氣。還可以進行深入的調(diào)查和探討當前大學生們消費的行為和消費的心理，盡力去做好思想政治的教育工作，引導學生正確消費。

（三）重視家庭的影響作用

最好的教育莫過于以身作則，父母的言行都會在潛移暗化的影響著孩子。作為家長應該為自己的孩子樹立勤儉節(jié)約、理性消費的榜樣，做到科學開支、合理消費。同時，當孩子出現(xiàn)錯誤的消費觀點時，父母必須教育和引導孩子，幫助他們形成正確的消費觀念。值得一提的是在家長管理和監(jiān)督孩子的消費行為時，應該有計劃、有節(jié)制地提供為孩子提供經(jīng)濟保障，當他們有不合理的消費需求時要堅決糾正和制止。

（四）大學生要樹立正確地消費價值觀

內(nèi)因是一切事物產(chǎn)生變化和發(fā)展的根本原因，科學合理的消費行為核心是靠大學生自身有正確的消費觀念。在校大學生除了學習專業(yè)知識外，還要學習理財知識，規(guī)劃自己的生活，根據(jù)自己的消費能力，使自己的消費情況符合自己的實際情況。如果有盈余，可以合理理財。在日常生活中不斷累積消費的經(jīng)驗，在以后的購物中可以參照以前的經(jīng)驗，“前車之鑒后事之師”。另外，錯誤的消費觀是造成現(xiàn)在學生消費觀不合理的重要因素。大學生應自覺樹立科學合理的消費觀，反對高消費、超前、盲目消費、從眾消費，避免產(chǎn)生錢如流水的現(xiàn)象，出現(xiàn)“預算赤字”的問題。

參考文獻

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