初中體育教學(xué)中體育游戲的融入策略探討

梁浩

【摘要】在當(dāng)前的體育教學(xué)中，教師所采取的教學(xué)方式并沒有真正發(fā)揮其作用，況且初中階段的學(xué)生處于成長中的重要階段，因此作為初中生應(yīng)該有一個(gè)良好的身體健康狀況。但是很多教師并沒有重視課堂教學(xué)，臨近期末還會(huì)有很多教師占用學(xué)生的體育時(shí)間，因此在這些前提下，如何提高體育課堂質(zhì)量也成了很多教師需要思考的問題。而且在當(dāng)前的教學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)游戲化的教學(xué)形式具有很好的運(yùn)用效果，可以與課堂教學(xué)相融合。

【關(guān)鍵詞】初中體育;體育游戲;課堂熱情;提高效果;培養(yǎng)興趣

初中生在體育課堂中需要提高積極性，提高課堂中的參與程度。況且對于學(xué)生而言，他們會(huì)對游戲的形式比較感興趣，因此在課堂中教師可以巧妙融入其中，提高課堂中的積極性。以單純的課堂教學(xué)的形式，無法讓學(xué)生的注意力得到完全集中，而初中階段的學(xué)生對于游戲方面的形式比較感興趣，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不妨就可以借助于游戲化教學(xué)的形式，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過程中感受到游戲的樂趣，以及游戲本身對于學(xué)生的吸引力。這樣也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，教師也就不用花費(fèi)更多的精力去對學(xué)生進(jìn)行管理和約束。在節(jié)省了教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也讓學(xué)生在課堂中的參與積極性得到了調(diào)動(dòng)。

一、課堂提高參與熱情

與初中階段的學(xué)生而言，他們在體育課堂中最重要的就是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，很多學(xué)生由于他們處于初中期，而且也是青春期階段，那么教師在對其進(jìn)行管理的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)有諸多的困難，一些學(xué)生對于體育課不感興趣或者是說體育課堂中的活動(dòng)形式，并不是學(xué)生感興趣的，因此在他們參與的環(huán)節(jié)中，其熱情就會(huì)非常少，而且在課堂中他們的課堂積極性也不能夠真正得以帶動(dòng)，因此在這種前提下就需要教師能夠充分結(jié)合游戲化的形式，提高學(xué)生的參與程度，只有課堂中學(xué)生的積極性得以帶動(dòng)，那么在參與過程中，學(xué)生才會(huì)更快參與其中。

例如，在進(jìn)行跑步相關(guān)的內(nèi)容中，需要提高學(xué)生的參與程度跑步對于學(xué)生而言一些學(xué)生會(huì)非常有積極性，但是一些不擅長跑步的學(xué)生在參與的過程中，他們的積極性就會(huì)比較少，那么教師就可以借助于課堂，游戲，接力等形式提高學(xué)生的參與熱情，況且學(xué)生在接力跑的過程中也可以使得一些不擅長跑步的學(xué)生，其耐力可以在這一過程中得以帶動(dòng)，這對于初中階段的學(xué)生來言是非常重要的。

二、課堂提高效果

體育相關(guān)方面的內(nèi)容，在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，不只是需要提高學(xué)生在課堂中的積極性，同時(shí)最重要的是提高學(xué)生在活動(dòng)中的質(zhì)量，對于初中階段的學(xué)生而言，在體育鍛煉過程中，最重要的目的是提高學(xué)生的身體健康素養(yǎng)，方便學(xué)生有一個(gè)更加健康的身體，在學(xué)習(xí)過程中可以投入更多的精力，因此在體育活動(dòng)開展的過程中就需要重視提高活動(dòng)的質(zhì)量，因此在游戲化的形式參與融合，課堂中時(shí)可以提高，課堂中活動(dòng)開展的質(zhì)量。例如，在進(jìn)行“中長跑”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于中長跑也是一些學(xué)生比較討厭的項(xiàng)目，因此課堂中教師可以讓學(xué)生以小組的形式去進(jìn)行練習(xí)。教師可以讓學(xué)生以接力跑的形式進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都需要完成規(guī)定的運(yùn)動(dòng)距離，由于小組的方式可以帶動(dòng)學(xué)生的參與積極性，那么在實(shí)際的練習(xí)過程中就可以增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。再者由于一些學(xué)生具有一定的運(yùn)動(dòng)技巧，因此還可以讓學(xué)生相互交流跑步技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的跑步方式，增加學(xué)生的跑步動(dòng)力。

三、培養(yǎng)體育興趣

對初中階段的學(xué)生而言，在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生長期的興趣體育，也不僅僅是初中階段的學(xué)生才會(huì)接觸的一門學(xué)科，在學(xué)生未來的高中階段的學(xué)習(xí)生活中仍然會(huì)有所接觸，因此在初中階段需要培養(yǎng)學(xué)生對于體育學(xué)科的興趣，這樣在高中階段參與中才會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的質(zhì)量，因此借助于課堂游戲的形式，可以提高學(xué)生在課堂中的熱情，讓學(xué)生體會(huì)到體育所帶來的體驗(yàn)感，從而有效提升他們的體育興趣。

例如，在進(jìn)行“跳遠(yuǎn)”這一項(xiàng)目中，教師在給學(xué)生進(jìn)行這一活動(dòng)開展的過程中，也需要借助于游戲化的形式，提高學(xué)生在活動(dòng)中的積極性，對于初中階段的學(xué)生而言，提高學(xué)生的體育興趣在于課堂中可以借助于游戲的形式，讓學(xué)生可以在此環(huán)節(jié)中更加投入，而且在課堂中，跳遠(yuǎn)這一項(xiàng)目需要學(xué)生在課堂中更多進(jìn)行練習(xí)，以此提高學(xué)生的掌握程度，因此這樣要求在課堂開展中，教師可以結(jié)合游戲形式，讓學(xué)生在跳遠(yuǎn)中積極練習(xí)，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的活力。

總而言之，初中階段的體育學(xué)科在開展的過程中，需要從多方面考慮到如何才能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，在當(dāng)前的體育活動(dòng)開展中，教師也需要提高自身的教學(xué)理念更新程度，結(jié)合現(xiàn)代理念采用更加科學(xué)的方式和手段，在體育課堂中帶給學(xué)生更好的課堂感受，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，在后期的體育活動(dòng)開展中，可以真正提高學(xué)生的體育質(zhì)量，學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)中不僅僅需要提高自身的學(xué)科成績，而且也需要有一個(gè)更加健康的身體，而通過體育學(xué)科就可以讓學(xué)生達(dá)成這一目標(biāo)，有一個(gè)更好的身體才能夠更好進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且體育學(xué)科也可以使得學(xué)生全面放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力。

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