新時(shí)期幼兒園的規(guī)范管理的探索

王倩文

【摘要】隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，幼兒教育受到了越來越多的關(guān)注，在社會(huì)的巨大壓力之下更多的人意識(shí)到了幼兒發(fā)展的重要性，另一方面由于經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展使得教育體系更加健全讓幼兒園的建設(shè)和管理步入了正軌，期間除了對(duì)教學(xué)方式和教育質(zhì)量的不斷革新，還要對(duì)幼兒園中各項(xiàng)管理制度進(jìn)行逐步完善，那接下來就新時(shí)期幼兒園的關(guān)于規(guī)范來進(jìn)行分析探索，希望可以幫助到廣大教育工作者。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 幼兒園管理 探索研究

【正文】當(dāng)代社會(huì)人們面臨著巨大的壓力，在重重重壓之下更想自己的后代擁有更好的生活質(zhì)量和教育水準(zhǔn)，所以在幼兒園開始對(duì)于幼兒就進(jìn)行了更多的期望進(jìn)而對(duì)于老師提出了更高的要求，在新時(shí)代來臨之際，對(duì)于幼兒園如何進(jìn)行規(guī)范管理展開了一系列的討論，讓更多的教育工作者能夠從中得到收獲并運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。

一、當(dāng)前幼兒園管理的現(xiàn)狀

1.1、幼兒園與家庭社會(huì)共有機(jī)制尚未完善

在幼兒教育上不能完全依靠于幼兒園，社會(huì)與家庭都要進(jìn)行相應(yīng)的配合，畢竟幼兒教育關(guān)乎著我國未來的發(fā)展，想要進(jìn)行更為妥善的教育就需要家庭與社會(huì)的通力配合為幼兒提供更好的環(huán)境。伴隨著幼兒園師資力量的逐步完整要對(duì)家庭和社會(huì)進(jìn)行部分的調(diào)整改善使得雙方都意識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)，能夠共同輔佐幼兒園進(jìn)行深化教育改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2、更新幼兒園當(dāng)中的游戲設(shè)施

幼兒對(duì)于外界有著十分強(qiáng)的好奇心，但就當(dāng)前的幼兒教育環(huán)境來說，由于家長的擔(dān)心和學(xué)校的管束讓幼兒難以更好的進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)，加上幼兒園的游戲設(shè)施比較老舊戶外活動(dòng)的模式較為單一枯燥，讓幼兒在這樣的環(huán)境下無法進(jìn)行酣暢淋漓的游戲體驗(yàn)，抑制了幼兒思維能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展，讓更多的幼兒對(duì)于這樣的方式更加抵觸久而久之對(duì)于幼兒園產(chǎn)生了厭惡感，極其不利于幼兒工作的后續(xù)開展。

二、提升幼兒園管理效果的相關(guān)策略

2.1、加強(qiáng)幼兒園與家庭社會(huì)的共育機(jī)制

幼兒園管理當(dāng)中首要解決的問題就是要建立好各方的合作機(jī)制，要明確各方的職責(zé)要在幼兒入園之前對(duì)家長進(jìn)行一定的指導(dǎo)，讓家長能夠明確自身的責(zé)任與義務(wù)，同時(shí)在幼兒園當(dāng)中要及時(shí)的與家長保持溝通聯(lián)系，通過家長的反饋來了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)從而更好的進(jìn)行接下來的管理工作，例如在幼兒園中可以建立相應(yīng)的管理委員會(huì)由具有代表性的家長共同組成與幼兒園進(jìn)行共同配合商議幼兒的發(fā)展路線，還可以與社區(qū)三者之間進(jìn)行溝通鼓勵(lì)社會(huì)各界給予幼兒一定的幫助，讓幼兒的成長不單單只局限于幼兒園當(dāng)中，更可以靈活的接受社會(huì)各界給予的關(guān)愛與支持從而讓幼兒園更好的進(jìn)行規(guī)范化管理。

2.2、制定規(guī)范的游戲場地和設(shè)備設(shè)施

幼兒天性好動(dòng)針對(duì)于這樣的情況要在適宜的場地當(dāng)中給予幼兒一定的游戲活動(dòng)，讓幼兒能夠在游戲空間當(dāng)中最大限度的開發(fā)自身潛力，使幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行探索并意識(shí)到游戲的真正意義，讓幼兒在提升教學(xué)體驗(yàn)感的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)促進(jìn)身體成長發(fā)育。例如在幼兒園當(dāng)中可以畫出一片專門的游戲場地，運(yùn)用專業(yè)的設(shè)備來進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，使得學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境之下更好的進(jìn)行成長釋放自身的天性，還可以定制專門的游戲模式建立完整的游戲架構(gòu)在保證幼兒安全的前提之上讓幼兒進(jìn)行最大程度的游戲體驗(yàn)。各位老師要本著以幼兒為中心的理念來開展多樣化游戲活動(dòng)從而進(jìn)行更好的規(guī)范化管理。

2.3、實(shí)施專業(yè)教學(xué)管理，保持教育水平

幼兒園以教書育人為原則，良好的教育教學(xué)水平是幼兒園發(fā)展的主要依據(jù)在新課改的理念之下，幼兒園要堅(jiān)持實(shí)踐加理論相結(jié)合的教育方式，要注重利用幼兒的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)新改革，使得課程教育更加靈活，在確保學(xué)生吸收的前提下通過不同的個(gè)性化手段進(jìn)行豐富多彩的教育改革。例如在進(jìn)行日常文化學(xué)習(xí)時(shí)教師可以運(yùn)用一些有趣的道具或穿插一些情境來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓幼兒參與進(jìn)來積極的配合老師展開后續(xù)的學(xué)習(xí)，通過這樣的方式來提升幼兒的學(xué)習(xí)能力讓幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有更強(qiáng)的主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)精彩的世界為促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.4、實(shí)施管理制度規(guī)范辦園行為

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，在幼兒園管理過程中一定要堅(jiān)守崗位制度，要遵守園區(qū)的各項(xiàng)管理規(guī)范，首先要明確科學(xué)合理的管理規(guī)章制度使得教師有所依據(jù)，其次要針對(duì)不同的工作來制定相應(yīng)的條款貫徹落實(shí)幼兒園中的部分細(xì)節(jié)，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力，同時(shí)為促進(jìn)保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展要對(duì)全體教師進(jìn)行定期培訓(xùn)來加強(qiáng)管理意識(shí)和獎(jiǎng)評(píng)活動(dòng)，從而激起教師的管理積極性讓教師能夠積極的參與到管理工作當(dāng)中并提出自身的意見和建議，強(qiáng)化管理力度。

【結(jié)束語】

綜上所述，幼兒園在幼兒的一生當(dāng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，對(duì)于幼兒的成長和發(fā)展有著非常積極的影響，在幼兒園管理工作當(dāng)中要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，同時(shí)也要符合新課改的制度要求實(shí)施規(guī)范化管理，從而打造更為健全的管理體系讓更多的幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育與服務(wù)，促使其全面成長養(yǎng)成綜合性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為祖國的未來貢獻(xiàn)力量推動(dòng)教育改革的有序發(fā)展。

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