大學(xué)生同伴關(guān)系現(xiàn)狀特點(diǎn)及影響因素研究

摘 要：本文旨在探討新時(shí)代背景下大學(xué)生同伴關(guān)系現(xiàn)狀及影響因素，主要采用了自編同伴關(guān)系問卷及人口學(xué)背景問卷對5141名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并使用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析和回歸分析。分析結(jié)果表明：（1）大學(xué)生同伴關(guān)系在性別、專業(yè)、年級、性格、獨(dú)身子女、留守經(jīng)歷、月均生活費(fèi)上存在顯著性差異（P<0.05或P<0.001），在居住地上無顯著差異；（2）日常生活相關(guān)因素與大學(xué)生同伴關(guān)系各維度及總分之間，均呈顯著相關(guān)（P<0.05或P<0.01）；（3）回歸分析結(jié)果表明日常相關(guān)因素共解釋了大學(xué)生同伴關(guān)系總變異的15.8%。最終可以得出，大學(xué)生同伴關(guān)系整體情況較好，但仍存在問題，可以從心理健康狀況、與室友關(guān)系、父母關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)、睡眠狀況、住校寄宿經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟(jì)收入等方面加強(qiáng)大學(xué)生同伴關(guān)系的心理健康教育、改善人際關(guān)系，提高其適應(yīng)性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；同伴關(guān)系；現(xiàn)狀研究；影響因素

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）06-0274-02

基金項(xiàng)目：貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)生同伴關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)、功能及影響因素研究”階段性成果（2016fdy45）

同伴關(guān)系主要是指同齡人之間心理水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體在交往中建立和發(fā)展起來的人際關(guān)系，在個(gè)體不同的發(fā)展階段，同伴關(guān)系都有重要意義[1]。大學(xué)生同伴關(guān)系主要包括同學(xué)、室友、閨蜜、知己、伴侶以及同齡的其他友人等的依戀關(guān)系模式。大學(xué)生同樣把依戀對象作為尋求和保持親近的目標(biāo)，在對社會(huì)的再適應(yīng)過程中仍將依戀對象作為安全基地[2]。在這個(gè)階段個(gè)體有親近他人的需要，如果無法建立親密關(guān)系就會(huì)陷入深深的孤立感，這常常給個(gè)體帶來煩擾[3]。特別是在現(xiàn)代新媒介充斥的社會(huì)環(huán)境中，個(gè)體內(nèi)心對關(guān)系的渴望與現(xiàn)實(shí)通過新媒介替代社會(huì)交往的沖突，越演越烈，越來越多的大學(xué)生處于迷茫和孤獨(dú)的關(guān)系中。大學(xué)生同伴關(guān)系不良，會(huì)引發(fā)不滿、失望、孤獨(dú)、煩惱等不良情緒[4]。故探討大學(xué)生同伴關(guān)系的現(xiàn)狀特點(diǎn)及影響因素，對個(gè)體在社會(huì)化和健康發(fā)展都具有重要作用，對個(gè)體的心理健康產(chǎn)生重要影響，可以幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

一、研究方法

（一）研究對象

本研究采取整體分層抽樣的方法，以遵義醫(yī)科大學(xué)學(xué)生作為研究對象，發(fā)放調(diào)查問卷5400份，對回收的全部問卷進(jìn)行分析，剔除無效問卷，回收有效問卷5141份（有效回收率95.2%）。其中，男生1768人，女生3372人，均為醫(yī)學(xué)院校各年級各專業(yè)學(xué)生。

（二）研究工具

調(diào)查工具包含自編問卷和同伴關(guān)系問卷。自編問卷，包括人口學(xué)信息及影響因素相關(guān)問題等，對于影響因素相關(guān)問題，采用五點(diǎn)式Likert計(jì)分。

同伴關(guān)系問卷根據(jù)謝國秀[5]等“老年人同伴關(guān)系問卷”進(jìn)行改編，問卷共包含接受性、拒斥性、和諧性、密切性四個(gè)維度，26個(gè)條目，19條正性計(jì)分條目，7條反向計(jì)分條目，問卷具有良好的效度。為確保該量表在調(diào)查人群（大學(xué)生）中的適應(yīng)性，對其稍作文字修改，該問卷在本研究中α系數(shù)為0.893，信度良好。

（三）數(shù)據(jù)處理

整理所收集的有效資料，對數(shù)據(jù)及測試得分采用SPSS22.0軟件對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，采用差異檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

二、研究結(jié)果

（一）大學(xué)生同伴關(guān)系現(xiàn)狀研究

為了考察大學(xué)生同伴關(guān)系在人口學(xué)變量上的差異，使用t檢驗(yàn)和方差分析對大學(xué)生同伴關(guān)系各因子及總分進(jìn)行性別、專業(yè)、年級、性格、獨(dú)身子女、居住地、留守經(jīng)歷及月均生活費(fèi)等變量變量上進(jìn)行差異檢驗(yàn)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在性別（t=11.98***）、專業(yè)（F=28.98***）、年級（F=7.20***）、性格（t=-15.31***）、獨(dú)身子女（t=-4.28***）、居住地（F=0.11）、留守經(jīng)歷（t=-2.52*）及月均生活費(fèi)（t=-4.65***）各因子及總分上呈顯著差異；在居住地上，同伴關(guān)系各因子及總分無顯著差異。

（二）大學(xué)生同伴關(guān)系影響因素分析

為了了解日常生活因素對大學(xué)生同伴關(guān)系總分的關(guān)系和影響，以同伴關(guān)系總分為自變量，以心理健康狀況、與室友關(guān)系、與父母關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)狀況、睡眠狀況、住校寄宿經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟(jì)收入為因變量進(jìn)行相關(guān)分析和回歸分析。

相關(guān)分析結(jié)果表明，心理健康狀況（r=-0.304**）、室友關(guān)系（r=-0.290**）、父母關(guān)系（r=0.232**）、大學(xué)生活適應(yīng)（r=0.209**）、睡眠質(zhì)量（r=-0.169**）、住校寄宿經(jīng)歷（r=-0.044**）、家庭經(jīng)濟(jì)月收入（r=0.039*）。心理健康自評、室友關(guān)系、父母關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)、睡眠質(zhì)量、住校寄宿經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟(jì)月收入相關(guān)因素與大學(xué)生同伴關(guān)系總分之間，均呈顯著相關(guān)（P<0.05或P<0.01），因此，日常生活因素與大學(xué)生同伴關(guān)系之間存在相關(guān)性。

回歸分析結(jié)果表明，心理健康自評、室友關(guān)系、父母關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)、睡眠質(zhì)量、住校寄宿經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟(jì)月收入因素先后進(jìn)入回歸方程，回歸模型顯著（F=137.529，P<0.05），表明可以用相關(guān)因素來預(yù)測大學(xué)生同伴關(guān)系的變異。校正后的決定系數(shù)為0.158，表明大學(xué)生公共衛(wèi)生事件心理癥狀總變異中的15.8%可以用疫情疫情相關(guān)八個(gè)變量來解釋。標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)分別為-0.304、-0.219、-0.112、-0.087、-0.044、-0.032、0.035，回歸系數(shù)顯著（P<0.05），家庭經(jīng)濟(jì)月收入是正向預(yù)測作用心理健康自評、室友關(guān)系、父母關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)、睡眠質(zhì)量、住校寄宿經(jīng)歷是負(fù)向預(yù)測作用。

三、影響因素分析

大學(xué)生同伴關(guān)系在性別上，女生同伴關(guān)系顯著高于男生，這一結(jié)果與巫金根（2016）[6]等人研究結(jié)論相一致。造成大學(xué)生同伴關(guān)系在性別上差異的原因大多來源于思維特征、性格、依戀模式、人際交往特點(diǎn)、表達(dá)方式以及應(yīng)對問題的方式等不一致。有研究者認(rèn)為，女生特別善于使人“敞開心扉”，自我表露有利于親密關(guān)系的形成，國內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生的自我表露程度和能力高于男生[7]”。在專業(yè)上，醫(yī)學(xué)類小專業(yè)學(xué)生同伴關(guān)系最高，其次是非醫(yī)學(xué)專業(yè)，最后是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能存在醫(yī)學(xué)小專業(yè)的學(xué)生，由于同學(xué)人數(shù)少，專業(yè)方向確定，更有歸屬感和確定感；非醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，他們的專業(yè)性在醫(yī)學(xué)院校的歸屬感比較低，專業(yè)歸屬也會(huì)比較弱，在臨床專業(yè)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，專業(yè)有一定的方向性，但是也存在各個(gè)不同的學(xué)科，在學(xué)習(xí)上的精力會(huì)占據(jù)一大部分，因此在社會(huì)交往和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間和精力會(huì)比較少。

在性格上，外向型性格同伴關(guān)系顯著高于內(nèi)向型性格；個(gè)體的性格穩(wěn)定性和內(nèi)在感受對同伴關(guān)系的發(fā)展有重要作用，外向型的人格特質(zhì)是內(nèi)心能量向外，關(guān)注外界以及其他感興趣的事物，而內(nèi)向型性格的個(gè)體，心理能量向內(nèi)，喜好安靜，在同伴交往中，也會(huì)顯示出來，因此，在同伴關(guān)系的交往中，外向型性格學(xué)生顯著高于內(nèi)向型性格學(xué)生。在獨(dú)生子女上，同伴關(guān)系各因子及總分存在差異，不是獨(dú)生子女的學(xué)生同伴關(guān)系高于是獨(dú)生子女的學(xué)生；在實(shí)際生活中，也可以了解和觀察到，多子女家庭的孩子，在同伴關(guān)系建立和人際關(guān)系發(fā)展會(huì)優(yōu)于獨(dú)身子女。在每月生活費(fèi)上，每月生活費(fèi)越高，同伴關(guān)系得分越高。物質(zhì)基礎(chǔ)是大學(xué)生校園生活的保障，目前他們沒有收入來源，依靠家里，因此家庭經(jīng)濟(jì)收入和每月生活費(fèi)都會(huì)影響同伴交往。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活基本保障對于大學(xué)生來說沒有太大問題，而是對各類物質(zhì)的需要、或產(chǎn)生攀比心理、落差心理、錯(cuò)誤金錢觀、由貧困引起的自卑等因素影響著同伴關(guān)系的選擇與交往。

為了了解大學(xué)生同伴關(guān)系的影響因素，本研究設(shè)計(jì)了日常生活相關(guān)問題，心理健康狀況、與室友關(guān)系、家人關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)、睡眠狀況、住校寄宿經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟(jì)收入等因素與大學(xué)生同伴關(guān)系各因子及總分呈顯著相關(guān)；并且回歸分析結(jié)果表明日常生活因素共解釋了同伴關(guān)系總變異的15.8%，說明大學(xué)生同伴關(guān)系受到這七個(gè)因素的影響。心理健康是指個(gè)體心理在自身和社會(huì)環(huán)境許可的范圍內(nèi)，能達(dá)到的良好適應(yīng)和最佳功能狀態(tài)[8]。心理健康狀態(tài)越好，同伴關(guān)系狀態(tài)越好，在與同伴相處和交往的過程中，更能體驗(yàn)到愉悅感、親密感。在與室友關(guān)系、與父母關(guān)系、大學(xué)生生活適應(yīng)這三個(gè)因素都需要個(gè)體與其他人發(fā)生聯(lián)系，需要適應(yīng)與他人相處以及相互互動(dòng)形成社會(huì)化關(guān)系，這有效地幫助個(gè)體獲得提前與他人或者外界相處的經(jīng)驗(yàn)，積累適應(yīng)和應(yīng)對社會(huì)化的能力。同時(shí)埃里克森認(rèn)為，在這個(gè)階段經(jīng)歷困難的個(gè)體，往往時(shí)孤獨(dú)的、疏離的，害怕和他人建立關(guān)系[9]。大學(xué)生離開父母，而未踏入社會(huì)，同伴關(guān)系成為大學(xué)生最主要的人際關(guān)系[10]。因此，個(gè)體社會(huì)化過程中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及與他人建立良好的關(guān)系，對于個(gè)體同伴關(guān)系有顯著的影響。著名心理學(xué)家皮亞杰多次提到同伴關(guān)系是滿足社交需要、獲得支持感和安全感的重要來源[11]。自我狀態(tài)越好，表現(xiàn)出積極的應(yīng)對方式和交友模式，也會(huì)適應(yīng)同伴交往相處的需要和節(jié)奏。歸屬和愛是人類的基本需要，大學(xué)生在同伴關(guān)系中主要的對象是同學(xué)，發(fā)展好和同學(xué)的關(guān)系是重要的人際任務(wù)。

四、結(jié)論

通過對大學(xué)生同伴關(guān)系的現(xiàn)狀及人口學(xué)背景問卷研究，結(jié)果表明：一是大學(xué)生同伴關(guān)系在性別、專業(yè)、年級、性格、獨(dú)身子女、留守經(jīng)歷、月均生活費(fèi)上存在顯著性差異（P<0.05或P<0.001），在居住地上無顯著差異；二是心理健康狀況、與室友關(guān)系、家人關(guān)系、大學(xué)生活適應(yīng)、睡眠狀況、住校寄宿經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟(jì)收入與大學(xué)生同伴關(guān)系各因子及總分之間，均呈顯著相關(guān)（P<0.05或P<0.01）；三是回歸分析結(jié)果表明日常相關(guān)因素共解釋了大學(xué)生同伴關(guān)系總變異的15.8%。

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（責(zé)任編輯：李凌峰）