淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何踐行德育教育

魏東平

摘 要：當(dāng)下，中國正處于一個(gè)快速發(fā)展的階段當(dāng)中，日新月異的科技水平為我們的社會(huì)帶來深遠(yuǎn)的影響，其中，網(wǎng)絡(luò)以其方便、全面的特點(diǎn)對(duì)教育界造成了極大的沖擊。國家的快速發(fā)展需要各行各業(yè)不斷補(bǔ)充優(yōu)異的人才，所謂優(yōu)異的人才不僅要在學(xué)科知識(shí)水平上有所建樹，其在德育方面的成長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)處于高層次水平，在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何踐行德育教育，則是文章所要論述的主要內(nèi)容。因此，文章將立足小學(xué)德育教育教學(xué)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何踐行德育教育展開分析和論述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;德育教育;小學(xué)教學(xué)

一、 前言

自20世紀(jì)末互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，短短幾十年已成為人類生產(chǎn)生活不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快速發(fā)展極大地促進(jìn)了人們的交流效率、工作效率以及學(xué)習(xí)效率，為社會(huì)乃至世界的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，但是網(wǎng)絡(luò)在為人類帶來效能的同時(shí)，也不可避免地成了某些不良信息傳播的有效途徑。在這樣的一種環(huán)境背景下，學(xué)生作為心智成長(zhǎng)尚未完全，不具備完整辨識(shí)能力的群體，很容易受到不良信息的影響，走上錯(cuò)誤的道路;從另一方面來看，網(wǎng)絡(luò)傳播信息的有效性、全面性同時(shí)也是教師引導(dǎo)教授學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)、德育培養(yǎng)的良好工具，相比于傳統(tǒng)教育而言，網(wǎng)絡(luò)具備諸如范圍廣、傳播快、內(nèi)容豐富、便捷等優(yōu)點(diǎn)，能夠促使學(xué)生利用起零碎的時(shí)間，所以對(duì)于這樣的一柄“雙刃劍”，教師如何進(jìn)行有效運(yùn)用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)世界的優(yōu)勢(shì)，形成對(duì)學(xué)生的良性影響，是擺在教師乃至整個(gè)教育界面前的一個(gè)大問題。因此，文章將結(jié)合小學(xué)德育教育教學(xué)工作現(xiàn)狀中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何踐行德育教育展開分析和論述。

二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響

隨著目前社會(huì)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越快，可以說對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)工作的影響也越來越大。就當(dāng)前的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)來說，無論是什么方面的教育教學(xué)活動(dòng)，其中都缺少不了通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來展開相應(yīng)的知識(shí)活動(dòng)。對(duì)于德育教育工作來說也是如此。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于整體工作活動(dòng)的影響來說，應(yīng)該要從學(xué)生方面著手，學(xué)生群體對(duì)于新鮮事物的接受程度明顯要高于社會(huì)人群，因此學(xué)生也是受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響最為明顯的一個(gè)群體，面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，教師應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有益事物，培養(yǎng)高尚德育情操的重要性，牢記江澤民總書記所提出的“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的十六字方針，發(fā)揮教師的“撥亂反正、守衛(wèi)學(xué)生生命健康”作用。具體的來說，基于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操、形成正確價(jià)值觀的理念，教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，促使學(xué)生進(jìn)行觀看與學(xué)習(xí)，使得網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其的正向影響，對(duì)于不良信息，教師要大力進(jìn)行監(jiān)督、勸導(dǎo)行為，向?qū)W生普及各類不良信息的危害性，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生負(fù)影響。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，心智尚幼，不具備辨別是非的能力，并且模仿能力強(qiáng)，很容易受到不良信息的誤導(dǎo)，產(chǎn)生危險(xiǎn)，具有危害性的行為，違背德育教育的初衷，所以教師要切實(shí)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響力，發(fā)揮自身監(jiān)督者的效用。

三、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于教學(xué)的影響

對(duì)于學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)來說，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)可以有效促進(jìn)教學(xué)效益得以提升的好工具。相比傳統(tǒng)的教育手段不同，網(wǎng)絡(luò)具備著傳統(tǒng)教育所沒有的便捷性、全面性，對(duì)教學(xué)過程來說，網(wǎng)絡(luò)能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀，更加豐富的教學(xué)資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)起來會(huì)更加富有興趣，更加深刻，推動(dòng)教學(xué)有效性的提升。而基于培養(yǎng)學(xué)生德育教育的理念，網(wǎng)絡(luò)手段可以向?qū)W生展示諸如良好行為規(guī)范、好人好事、愛國主義以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等精神的現(xiàn)實(shí)例子，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生高層次德育水平的形成有著非常重要的作用與意義，極大地豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下踐行德育教育的措施

在這樣的一個(gè)大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)踐行對(duì)于學(xué)生德育的培養(yǎng)，必然要采用一定的方法手段，來貫徹教書育人的理念，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，科學(xué)的教學(xué)手段，是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中最為重要的一環(huán)，自始至終影響著教學(xué)過程的有序開展，教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量，教學(xué)的有效性等，因此，為促使培養(yǎng)學(xué)生德育的教學(xué)目的良好達(dá)成，本人在以下簡(jiǎn)要提出幾點(diǎn)措施，淺作概述。

（一）充分利用多媒體展開德育工作

各類多媒體設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)實(shí)載體，充當(dāng)著網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的媒介，整個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)過程必然離不開多媒體設(shè)備的良好運(yùn)用，對(duì)于教師來說，基于培養(yǎng)學(xué)生德育的教育目的，可以利用多媒體設(shè)備來開展有關(guān)工作。具體來說，學(xué)生正確、良好德育素養(yǎng)的形成通常指的是學(xué)生在品德、三觀、思想、實(shí)踐等整體的正向建設(shè)，想要促使學(xué)生有所發(fā)展，光靠言語必然是取不得太好的效果的，并且學(xué)生對(duì)于枯燥無味的說教也是本能的有所反感，利用多媒體設(shè)備向?qū)W生普及正確的行為與思想，學(xué)生能夠用眼去看，用耳去聽，從而用大腦去思考，學(xué)習(xí)的體會(huì)就能夠更加深刻，德育教育就會(huì)取得較好的效果。

針對(duì)這一方面的工作，德育教師在給學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，可以結(jié)合多媒體給學(xué)生播放德育宣傳小視頻的方式來展開，通過視頻的引導(dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育水平的提升。但是在運(yùn)用這種形式的時(shí)候，教師需要注意到的是，因?yàn)榈掠逃膶?duì)象是小學(xué)生，所以在選擇教育視頻的時(shí)候，最好是能夠選擇動(dòng)畫片形式的內(nèi)容，來給學(xué)生開展相關(guān)的教育活動(dòng)工作，這樣一來，才能夠在實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，給學(xué)生落實(shí)好相應(yīng)的教學(xué)工作的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育水平的提升與發(fā)展。

（二）建立網(wǎng)上德育培養(yǎng)平臺(tái)

建立網(wǎng)上德育培養(yǎng)平臺(tái)，極大地促進(jìn)了教學(xué)效益，對(duì)于教師，一是更加便于教學(xué)進(jìn)行，教師在網(wǎng)絡(luò)上所搜集到的有益于培養(yǎng)學(xué)生德育的素材可以放在平臺(tái)上面，督促學(xué)生進(jìn)行觀看，良好教育素材的普及率會(huì)更高;二是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以為教師提供一個(gè)便捷的管理平臺(tái)，學(xué)生是否完成了觀看作業(yè)，近期的成績(jī)?nèi)绾味际强梢栽诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行相應(yīng)的管理，數(shù)據(jù)更加直觀，相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言時(shí)效性有很大提升;從學(xué)生的角度出發(fā)，德育平臺(tái)的建立能夠讓學(xué)生得到一個(gè)龐大的教學(xué)資源，對(duì)于學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)，都更加便捷，學(xué)生能夠更多的利用起自身的碎片時(shí)間，鞏固自身的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自身的德育情操。