小學(xué)英語以趣激學(xué)、寓教于樂教學(xué)淺談

王爽

【摘要】小學(xué)英語教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)無論是教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)方法對學(xué)生都有著較大的影響。對于剛接觸英語這些學(xué)生來講，英語學(xué)習(xí)時存在著一定的困難，易出現(xiàn)厭學(xué)心理。在這個過程當(dāng)中，我們就需要對此進行有效的調(diào)整以更好的滿足小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展需要，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境之下進行學(xué)習(xí)，以逐步的提高自身的綜合素養(yǎng)。本文將對其進行簡要探究，進一步了解當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，并努力的創(chuàng)設(shè)游戲式教學(xué)情景，提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 游戲教學(xué) 寓教于樂

在整個教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以看到小學(xué)英語教學(xué)，只有不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能融入于其中。英語教學(xué)是一個循序漸進的過程，而教學(xué)過程當(dāng)中興趣的激發(fā)可更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，滿足教學(xué)發(fā)展基本需要，真正的達到寓教于樂的目的。本文將對其進行簡要探究，進一步了解小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀并尋找高質(zhì)量教學(xué)策略，開展教學(xué)活動，滿足教學(xué)發(fā)展基本需要。

一、增添游戲活動，調(diào)動課堂氛圍

游戲自身就有著較強的趣味性，根據(jù)小學(xué)生自身的特點來設(shè)定游戲能夠更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生好動，善于模仿說話、唱歌、表演。因此我們在進行英語教學(xué)過程當(dāng)中，為了改變枯燥的語言環(huán)境，使得學(xué)生更好的融入于其中。

當(dāng)我們在講解《My school》這一節(jié)課時，我們可以發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校是由多個教室組成的，每一個教室有著獨特的功能。鋼琴房主要是練習(xí)音樂的，圖書館是用來閱讀的，籃球館是用來打籃球鍛煉身體的，我們則可以通過躲貓貓的形式來了解學(xué)校中的各個教室。在每個教室當(dāng)中需要用英語標(biāo)注如辦公室teachers office，籃球館 basketball ?room，圖書館library。學(xué)生可以躲進不同教室，學(xué)生們就可以通過躲貓貓的形式進行學(xué)習(xí)，當(dāng)一名同學(xué)找到另一名同學(xué)之后，需要大聲的說出這個教室的名字，通過這種方法可以更好的增強學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)趣味性。

二、依托文本創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生思維

學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生融入于整個學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生只有處于一個輕松愉悅的空間當(dāng)中，他們才能夠盡情自由的表達自己并參與其中。因此我們在進行教學(xué)的過程當(dāng)中需要選擇富有情趣的教學(xué)情景進行教學(xué)，讓學(xué)生親自嘗試融入于其中，使得學(xué)生進行更好的交流與探索。

《My clothes》這一節(jié)課為例進行課程講解，我們可以發(fā)現(xiàn)，在本節(jié)課教學(xué)當(dāng)中，我們需要依托本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情景。老師可以通過微課將本節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)于學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺當(dāng)中，首先我們需要學(xué)習(xí)不同的衣服的單詞，并將不同衣服的圖片提前準(zhǔn)備好放于微課平臺當(dāng)中，如毛衣、裙子 、 T恤衫等等。學(xué)生們在進行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，可以通過觀看圖片的方式進行單詞學(xué)習(xí)，隨后我們可以隨意輪換幾名同學(xué)找出自己喜歡的衣服并與自身所穿著的衣服進行對比，說出它們之間的不同。在這個過程當(dāng)中，學(xué)生們不知不覺的學(xué)習(xí)了新課文的內(nèi)容，同時也鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。

三、以興趣為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

我們可以發(fā)現(xiàn)興趣是最好的老師，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)與支持。在小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，我們就需要認(rèn)識到興趣的重要作用，以興趣為基礎(chǔ)，開展教學(xué)活動和更好的提高教學(xué)效率，不同的學(xué)生的興趣喜好是不相同的，無論是對教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都有著不同的見解。因此我們在整個教學(xué)過程當(dāng)中，需要全方位了解學(xué)生的興趣喜好，了解學(xué)生所喜歡閱讀的內(nèi)容，以及喜歡的教學(xué)方式。在這個過程當(dāng)中，可更好的引導(dǎo)學(xué)生參與于整個學(xué)習(xí)中為教學(xué)構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)我們在講解《Weather》這一節(jié)課時，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生所喜歡的天氣狀況是不相同的。有的學(xué)生喜歡晴天，有的學(xué)生喜歡雨天，也有的學(xué)生喜歡下雪天，因為可以堆雪人。同時我們在進行教學(xué)方法選擇時，有的學(xué)生喜歡小組合作，也有的學(xué)生喜歡獨自閱讀，與老師進行溝通。我們可以通過對學(xué)生的了解，采取不同的方法進行教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要讓學(xué)生更好的感受到學(xué)習(xí)的樂趣，以及其主動參與到其中。

結(jié)語

隨著教學(xué)發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語教學(xué)十分重要，如何更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了教學(xué)中的重中之重。作為一名小學(xué)英語教師，我們需要借助不同的教學(xué)方法進行教學(xué)，以更好的滿足教學(xué)發(fā)展基本需要使得小學(xué)生真正的融入于其中。小學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)思路的探究尤為重要，每一位小學(xué)生思考問題的方式都是不相同的，在整個教學(xué)中只有對其進行深度探究才能夠更好的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對其進行有效分析，將課程內(nèi)容與實際情況結(jié)合，以更好的開展高質(zhì)量教學(xué)活動，讓英語教學(xué)得以發(fā)展。

參考文獻

劉愛云.探究核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價策略[J].求知導(dǎo)刊，2021（44）：46-48.DOI：10.

魯菲菲.激情滿懷 ?靜待花開——淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)[J].學(xué)苑教育，2021（28）：33-34.

盛玲燕.巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升小學(xué)英語課堂教學(xué)實效[J].中小學(xué)電教（教學(xué)），2021（09）：65-66.

代亞麗.巧用微課，點亮課堂——微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2021（35）：115.