淺議高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)中會(huì)計(jì)文化建設(shè)

徐利紅

摘 要：會(huì)計(jì)文化建設(shè)是會(huì)計(jì)教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)和重要組成部分，對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)工作具有反芻作用。能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，建立正確的職業(yè)道德規(guī)范和理想。本文從教學(xué)實(shí)踐中談一談如何在高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校;會(huì)計(jì)文化;人才培養(yǎng)

作為在會(huì)計(jì)教學(xué)一線的教育工作者，我們要清楚到底什么是會(huì)計(jì)文化，會(huì)計(jì)文化的精神內(nèi)涵在哪里。首先，會(huì)計(jì)文化屬于精神文化的范疇。它是自古而今以來(lái)所有會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員在生產(chǎn)實(shí)踐中共同創(chuàng)造的價(jià)值觀念。受到很多方面的影響。比如政治、經(jīng)濟(jì)、道德、思想等。在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中融入會(huì)計(jì)文化的建設(shè)，主要目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)更深入的認(rèn)知，從思想深度拓寬學(xué)生的視野，精神上塑造職業(yè)道德和修養(yǎng)。從而為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

一、會(huì)計(jì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）會(huì)計(jì)人員道德水平低

近年來(lái)，新聞上不斷出現(xiàn)會(huì)計(jì)事務(wù)所與上市公司聯(lián)合造假的新聞，這給我們敲響了警鐘。連那些知名的會(huì)計(jì)事務(wù)所都出現(xiàn)如此嚴(yán)重的職業(yè)道德問(wèn)題，那么遍及各個(gè)行業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)和道德水平可想而知，不容樂(lè)觀。會(huì)計(jì)行業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為，會(huì)計(jì)信息不實(shí)，重復(fù)記賬，做假賬，不記賬，侵吞公款，截留等犯罪腐敗行為頻頻出現(xiàn)，每當(dāng)看到此類新聞，作為從事會(huì)計(jì)教學(xué)的教師深感不安。

（二）會(huì)計(jì)文化建設(shè)的缺失

目前，高職院校的會(huì)計(jì)教學(xué)重心絕大多數(shù)放在會(huì)計(jì)核算技能等專業(yè)教學(xué)上。淡漠了學(xué)生綜合素質(zhì)教育，許多高職院校的學(xué)生不僅對(duì)傳統(tǒng)中華民族美德忽視，對(duì)會(huì)計(jì)文化更是一無(wú)所知，或者說(shuō)是視而不見。正如吳水澎所說(shuō)，現(xiàn)行的會(huì)計(jì)教育，過(guò)重的功利導(dǎo)向，過(guò)弱的文化陶冶。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育要緊跟其后，除了教給學(xué)生專業(yè)的技能，在會(huì)計(jì)文化建設(shè)上要花大力氣，下深功夫?？偟膩?lái)看，當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)文化建設(shè)缺失，存在建設(shè)思路、技術(shù)保障、教學(xué)實(shí)踐等諸多實(shí)際問(wèn)題需要解決。

二、會(huì)計(jì)文化建設(shè)的重要性

（一）會(huì)計(jì)文化建設(shè)的重要性由經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要決定的

一個(gè)沒有文化內(nèi)涵的人是不完美的，沒有趣味的。同樣，一個(gè)沒有文化內(nèi)涵的學(xué)科是不健全的，沒有靈魂的。作為要為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與各行各業(yè)都有聯(lián)系的會(huì)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，其文化建設(shè)的重要性更是顯而易見。當(dāng)今社會(huì)，任何經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的活動(dòng)都離不開會(huì)計(jì)行業(yè)，會(huì)計(jì)工作早已超越了其本身的核算、計(jì)賬等功能。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要時(shí)時(shí)刻刻與企業(yè)內(nèi)外人員交流，處理各方面的利益關(guān)系。雖然他們不直接參與企業(yè)的人力、財(cái)力和物力等生產(chǎn)資料的管理和分配，但他們的建議權(quán)和職能權(quán)力將在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中起到不可或缺的影響作用。從一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生到一個(gè)參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的會(huì)計(jì)人才，在最初的教學(xué)和學(xué)習(xí)階段，不加強(qiáng)會(huì)計(jì)文化建設(shè)，其后果是難以想象的。正如前文所述經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域頻繁出現(xiàn)不誠(chéng)信行為。

（二）會(huì)計(jì)文化建設(shè)的重要性是由人才培養(yǎng)目標(biāo)決定的

高職院校的職能和教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)大量有用人才，這里所說(shuō)的有用人才，除了有高超的專業(yè)技能和深厚的理論水平，更重要的是要有健康的人格和高尚的職業(yè)素養(yǎng)。在會(huì)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)會(huì)計(jì)文化建設(shè)則有利于培養(yǎng)具有健全人格和較高職業(yè)操守的會(huì)計(jì)人才。一個(gè)符合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格的會(huì)計(jì)人才，需要的不僅是扎實(shí)的專業(yè)技能，而是要尋本溯源，了解自己所學(xué)專業(yè)的文化內(nèi)涵和演變過(guò)程和精神實(shí)質(zhì)，將這些內(nèi)涵和精神融入到專業(yè)技能上，在今后的工作中，以這些為準(zhǔn)則要求和規(guī)范自己的行為，不僅是對(duì)國(guó)家社會(huì)，對(duì)自己的職業(yè)生涯也是有很大幫助的。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，用自己精湛的專業(yè)技能和優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)范得到社會(huì)和企業(yè)的肯定。

三、會(huì)計(jì)文化建設(shè)的方法

（一）會(huì)計(jì)文化建設(shè)的整體規(guī)劃

相較于發(fā)達(dá)國(guó)家，我們國(guó)家的高職教學(xué)起步較晚，底蘊(yùn)不夠深厚，整體缺乏文化領(lǐng)域的建設(shè)。人才培養(yǎng)與教育模式不太成熟。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中如何融入會(huì)計(jì)文化建設(shè)，如何在專業(yè)技能教學(xué)的同時(shí)融入文化建設(shè)？首先要搭建整體框架，高職會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)要積極響應(yīng)國(guó)家要求進(jìn)行創(chuàng)新，在會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)中，營(yíng)造會(huì)計(jì)文化氛圍，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)講，要改變過(guò)去單一而枯燥的教學(xué)模式。古人就說(shuō)過(guò)，德為才之帥，才為德之資。在學(xué)校的層面上，要重點(diǎn)關(guān)注會(huì)計(jì)文化建設(shè)，在課程設(shè)計(jì)中，可以開設(shè)會(huì)計(jì)文化相關(guān)課程，有條件的學(xué)校，可以開發(fā)、設(shè)計(jì)建設(shè)會(huì)計(jì)文化體驗(yàn)館，利用一切辦學(xué)條件，在校園里營(yíng)造濃郁的會(huì)計(jì)文化氛圍，作者所在的江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面就做得很好，幾年之前就建設(shè)了會(huì)計(jì)文化館，收集、整理和設(shè)計(jì)了大量與會(huì)計(jì)文化相關(guān)的實(shí)物、多媒體信息內(nèi)容。并總結(jié)其精神內(nèi)涵進(jìn)行展示，起到了很好的作用。

（二）會(huì)計(jì)文化建設(shè)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)文化建設(shè)的核心在于人，教師在會(huì)計(jì)文化建設(shè)中起到關(guān)鍵作用。在教學(xué)實(shí)踐中引入會(huì)計(jì)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化渲染，提升其職業(yè)道德觀念，樹立他們正確的職業(yè)道德規(guī)范?？梢栽谑谡n的過(guò)程中提供一些案例分析，特別是新聞上經(jīng)常出現(xiàn)的不誠(chéng)信行為，可以通過(guò)討論的形式請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劜徽\(chéng)信的后果和危害，以及如何避免出現(xiàn)不誠(chéng)信行為，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，如何在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的優(yōu)勢(shì)，能夠脫穎而出？要告訴學(xué)生，除了專業(yè)技能，誠(chéng)信是一個(gè)人立身、立業(yè)的根本。

在實(shí)際教學(xué)中，我們還可以開展形式多樣的會(huì)計(jì)文化活動(dòng)，如會(huì)計(jì)文化周、會(huì)計(jì)文化知識(shí)競(jìng)賽，演講，跟會(huì)計(jì)文化相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等等。

四、結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生也要在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中就業(yè)發(fā)展，社會(huì)和個(gè)人兩個(gè)層面都有強(qiáng)烈需求。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才是高職院校當(dāng)前迫切任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)會(huì)計(jì)文化建設(shè)迫在眉睫，既為社會(huì)輸送真正的人才，又能讓學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永立不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉陳艷? 淺談如何將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入高職會(huì)計(jì)教學(xué)的探索（J）.數(shù)碼設(shè)計(jì) 2017.6（09）234-235