試論新業(yè)態(tài)下公共圖書館立體閱讀推廣的有效模式

劉洋

摘 要：立體閱讀是一種新型的多維度的閱讀方式，是指圖書館綜合利用各種資源來(lái)進(jìn)行多方位、多形式和多層次地宣傳推廣，促使讀者多方位閱讀，凸顯了讀者閱讀的主動(dòng)性。立體能夠讓讀者的閱讀形式變得多樣化，使整個(gè)閱讀過(guò)程變得更加立體生動(dòng)，并且實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流，能夠有效將讀者的閱讀興趣和閱讀動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)，并為讀者提供多種閱讀的方式和途徑，最終來(lái)滿足讀者的閱讀需求，達(dá)成閱讀推廣的目標(biāo)。本文就新業(yè)態(tài)下公共圖書館立體閱讀推廣的有效模式進(jìn)行探析，旨在為人們提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：新業(yè)態(tài);公共圖書館;立體閱讀推廣

新業(yè)態(tài)下出現(xiàn)了各種新型的服務(wù)理念，公共圖書館閱讀推廣服務(wù)也出現(xiàn)了新變化，表現(xiàn)出多維度、立體化和多樣化的特征，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)中形式固定、內(nèi)容單調(diào)以及推廣媒介單一的不足，慢慢走向了立體閱讀推廣。立體閱讀推廣作為一種新型的推廣模式，需要將多方資源和多種媒體進(jìn)行有效整合，通過(guò)多樣化的途徑和方式來(lái)推廣閱讀內(nèi)容，以此來(lái)全方位進(jìn)行推廣，取得更好的推廣效果?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了公共圖書館發(fā)展的新業(yè)態(tài)，并為公共圖書館的立體化閱讀推廣提供了思路和方向。

一、新業(yè)態(tài)下公共圖書館閱讀推廣服務(wù)的新變化

1.服務(wù)范圍的變化

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入了數(shù)字時(shí)代，數(shù)字時(shí)代背景下，人們接受信息的方式變得更加多樣化，傳統(tǒng)的要求讀者來(lái)到公共圖書館才能進(jìn)行閱讀的模式已經(jīng)不能滿足數(shù)字時(shí)代人們的閱讀需求，這就需要現(xiàn)代公共圖書館的服務(wù)范圍相應(yīng)擴(kuò)大，不僅要為到館的用戶提供服務(wù)，還要對(duì)沒(méi)有到館的網(wǎng)絡(luò)用戶提供閱讀服務(wù)。

公共圖書館的數(shù)字資源非常豐富，借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?yàn)橛脩籼峁┻h(yuǎn)程訪問(wèn)的服務(wù)功能，讓用戶足不出戶就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取自己所需要的信息和資源，滿足自身的閱讀需求，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，還能夠獲得良好的服務(wù)體驗(yàn)。公共圖書館的服務(wù)范圍大大增加，除了以前的用戶之外，還增加了網(wǎng)絡(luò)用戶。

2.服務(wù)內(nèi)容的變化

在新業(yè)態(tài)下，公共圖書館閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)容也出現(xiàn)了變化。在傳統(tǒng)的閱讀推廣中，公共圖書館一般是推廣以文字為主的圖書資源，而在數(shù)字環(huán)境的背景下，公共圖書館推廣的閱讀內(nèi)容更加豐富，并且內(nèi)容推廣形式也更加多樣化。圖書館可以為用戶提供傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷的信息資源和圖書資源，也可以為用戶提供虛擬信息資源，充分利用超文本鏈接以及先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書館之間的資源共享，這樣就使得公共圖書館的資源量大大擴(kuò)展，能夠滿足更多用戶的閱讀需求。

3.服務(wù)方式的變化

在新業(yè)態(tài)下，公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)方式也出現(xiàn)了一定的變化，保留了傳統(tǒng)的圖書館人員和用戶直接面對(duì)面交流的服務(wù)方式，同時(shí)，也依賴先進(jìn)的信息技術(shù)和各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)和用戶的動(dòng)態(tài)交流和靜態(tài)交流，豐富了服務(wù)方式。例如，公共圖書館在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置“網(wǎng)上論壇”“讀者指南”等模塊功能，通過(guò)“讀者指南”可以為用戶提供象形的圖書館信息資源的介紹，讓讀者了解圖書館，并從中熟悉享受圖書館服務(wù)的方式和途徑。通過(guò)“網(wǎng)上論壇”還能夠?yàn)橛脩籼峁┙涣鳒贤ǖ钠脚_(tái)，讓用戶和用戶之間，通過(guò)平臺(tái)來(lái)對(duì)服務(wù)體驗(yàn)進(jìn)行交流，或者對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行交流，用戶還可以和圖書館的工作人員進(jìn)行互動(dòng)交流，向圖書館工作人員提出一些具有建設(shè)性的建議。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用戶可以將自己閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來(lái)，反映自己真實(shí)的需求，可以為公共圖書館提供更具有針對(duì)性和個(gè)性化的服務(wù)做出一定的參考。

二、立體閱讀概述

1.立體閱讀的內(nèi)涵

立體閱讀是一種新型的閱讀方法和模式，具體是指多角度、多方面和多層次對(duì)圖書進(jìn)行閱讀，這種閱讀方式能夠更好地實(shí)現(xiàn)用戶的創(chuàng)造性閱讀，促進(jìn)讀者閱讀思維的立體化和多維化，不僅能夠讓用戶通過(guò)閱讀獲取相關(guān)的知識(shí)，還對(duì)用戶的思維發(fā)展非常有利，能夠改變用戶的思維方式。近年來(lái)，立體閱讀的內(nèi)涵變得越來(lái)越豐富，立體閱讀作為一種閱讀推廣方式引起了人們的高度重視，立體閱讀已經(jīng)成為一種載體和媒介，具體是指通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視以及紙質(zhì)等多種媒體來(lái)對(duì)信息進(jìn)行綜合處理，這樣就能夠發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)構(gòu)建更準(zhǔn)確和個(gè)性化的媒介系統(tǒng)。將立體閱讀應(yīng)用到圖書館的閱讀推廣服務(wù)中，能夠取得更大的反響。立體閱讀的概念雖然在不斷延伸，但是，立體閱讀的核心關(guān)鍵詞就是整合載體資源。

2.立體閱讀和經(jīng)典閱讀

經(jīng)典閱讀在數(shù)字媒體的沖擊下陷入了困境，經(jīng)典閱讀提供的是以紙質(zhì)載體為主的圖書閱讀，而在數(shù)字媒體的背景下，讀者也從傳統(tǒng)的讀紙慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽x屏，閱讀也從深閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榱藴\閱讀，日常閱讀向多中心和離散化的方向轉(zhuǎn)變。經(jīng)典閱讀能夠讓讀者更好地領(lǐng)會(huì)閱讀的內(nèi)生要求，經(jīng)驗(yàn)閱讀是陶冶性閱讀、對(duì)話性閱讀、體驗(yàn)性閱讀和構(gòu)建性閱讀，因此，公共圖書館應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代背景選擇更合適的閱讀推廣模式，引導(dǎo)讀者多進(jìn)行經(jīng)典閱讀，通過(guò)經(jīng)典閱讀來(lái)獲取更多的養(yǎng)分，避免離散化的淺閱讀。但是，經(jīng)典閱讀的模式比較陳舊和僵化，這也是經(jīng)典閱讀越來(lái)越不被當(dāng)代年輕人所青睞的原因，這種陳舊的模式讓經(jīng)典閱讀變得程序化、表面化和形式化，很難激發(fā)用戶的閱讀興趣、調(diào)動(dòng)用戶的閱讀激情。在這種情況下，就要求公共圖書館要充分利用各種新媒體來(lái)建立立體化的閱讀推廣模式，引導(dǎo)用戶進(jìn)行優(yōu)質(zhì)閱讀。立體閱讀重視用戶的閱讀體驗(yàn)，并且涉及到的傳播載體非常豐富和多樣化，和經(jīng)典閱讀的內(nèi)生要求相適應(yīng)，因此，公共圖書館應(yīng)該對(duì)原來(lái)單一的經(jīng)典閱讀方式進(jìn)行變革，凸顯傳統(tǒng)載體和新興載體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)為用戶提供更加開(kāi)放式的經(jīng)典閱讀，打破經(jīng)典閱讀陳舊、僵化的模式，通過(guò)不同載體之間的有效互動(dòng)和整合來(lái)為用戶提供交叉融合的閱讀模式。

三、公共圖書館立體閱讀推廣模式的構(gòu)建

在新業(yè)態(tài)下，公共圖書館可以從傳統(tǒng)媒體閱讀推廣、移動(dòng)圖書館閱讀推廣和社會(huì)化媒體閱讀推廣這幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)建立體閱讀的推廣服務(wù)模式。

1.傳統(tǒng)媒體閱讀推廣

在新的業(yè)態(tài)下，公共圖書館引入各種新媒體閱讀推廣形式，但是在這個(gè)過(guò)程中，不能讓新媒體閱讀推廣來(lái)完全取代傳統(tǒng)媒體閱讀推廣，依然要對(duì)傳統(tǒng)媒體的閱讀推廣給予高度重視。例如，可以開(kāi)展講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書沙龍和新書推介等豐富的閱讀推廣活動(dòng)，給人們提供面對(duì)面的交流平臺(tái)和途徑。對(duì)于新書推介活動(dòng)，可以通過(guò)推薦書目、張貼海報(bào)以及宣傳櫥窗等多種形式開(kāi)展，提高推廣面，讓用戶能夠及時(shí)了解新書的動(dòng)態(tài)。公共圖書館可以舉辦征文比賽，通過(guò)一定的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)吸引用戶參與，以此來(lái)深化閱讀，促使用戶的讀書境界升華;公共圖書館還可以通過(guò)會(huì)員制度來(lái)開(kāi)展免費(fèi)的專題讀書沙龍，組織用戶進(jìn)行專題閱讀，并將結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)焦點(diǎn)和熱點(diǎn)來(lái)交流讀書的心得，以此來(lái)加深用戶對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，并形成用戶自己的讀書體驗(yàn)和感受;圖書館還可以邀請(qǐng)文化名人來(lái)舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的講座，圍繞讀書文化、藝術(shù)鑒賞以及當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行專題講座;圖書館還可以和其他類型的圖書館加強(qiáng)合作，并對(duì)圖書資源進(jìn)行整合，為讀者打造良好的展覽活動(dòng)……總之，傳統(tǒng)閱讀推廣不應(yīng)該會(huì)遺忘。

在傳統(tǒng)媒體的閱讀推廣中，公共圖書館可以借助實(shí)體空間和資源來(lái)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，為讀者打造軟性閱讀空間，促進(jìn)用戶的愉悅閱讀。軟性閱讀是指注重用戶輕松、愉悅閱讀體驗(yàn)的閱讀，就是要為讀者提供比較隨意和輕松的閱讀氛圍，并為讀者提供一些趣味性比較強(qiáng)、容易理解以及兼?zhèn)鋵?shí)用性的文獻(xiàn)資源，幫助用戶從淺閱讀起步來(lái)建立良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的閱讀興趣，讓閱讀成為用戶釋放壓力和舒緩情緒的重要方式。公共圖書館的受眾為普通的社會(huì)公眾，圖書類型非常豐富，涵蓋教育類、傳記類、文學(xué)類、娛樂(lè)類各種類型，而那種比較晦澀難懂的專業(yè)書籍則比較少人借閱。針對(duì)這種情況，公共圖書館就可以對(duì)館藏資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理規(guī)劃，結(jié)合用戶的閱讀喜好和偏好來(lái)為用戶打造軟性閱讀分區(qū)，陳列用戶比較感興趣的文學(xué)小說(shuō)、娛樂(lè)雜志以及卡通漫畫等文獻(xiàn)資源，以此來(lái)促進(jìn)用戶的軟性閱讀。

2.移動(dòng)圖書館閱讀推廣

公共圖書館還可以通過(guò)移動(dòng)圖書館來(lái)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，為用戶提供各種數(shù)字資源，并建立公共圖書館的特色數(shù)字資源庫(kù)，讓用戶能夠隨時(shí)、隨地享受公共圖書館提供的閱讀服務(wù)，滿足用戶足不出戶的閱讀需求。移動(dòng)圖書館閱讀推廣是指用戶通過(guò)平板電腦、智能手機(jī)等各種手持的移動(dòng)終端設(shè)備，來(lái)訪問(wèn)公共圖書館的信息資源，進(jìn)入網(wǎng)上公共圖書館，并在網(wǎng)上公共圖書館上查閱圖書、文獻(xiàn)等，并享受閱讀服務(wù)。移動(dòng)圖書館能夠推廣數(shù)字信息資源，整合不同的平臺(tái)可以有效拓展信息內(nèi)容，用戶通過(guò)移動(dòng)設(shè)備就可以進(jìn)入到移動(dòng)圖書館，隨時(shí)瀏覽、查詢和閱讀，符合當(dāng)代年輕人的閱讀習(xí)慣。移動(dòng)圖書館不僅可以提供查閱、閱讀服務(wù)，還能夠推介各種圖書館相關(guān)的活動(dòng)，同時(shí)傳達(dá)信息，如圖書到期催還、網(wǎng)絡(luò)自助借閱等，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)閱讀。

3.社會(huì)化媒體閱讀推廣

公共圖書館還可以充分利用社會(huì)化媒體來(lái)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，以此來(lái)擴(kuò)大推廣范圍。例如，公共圖書館可以充分利用微信、博客、論壇、微博、抖音等社交平臺(tái)來(lái)進(jìn)行閱讀推廣，通過(guò)社會(huì)化媒體來(lái)發(fā)布圖書館的講座資訊和圖書信息，以此來(lái)促進(jìn)和用戶的溝通和交流，及時(shí)向用戶進(jìn)行閱讀推廣。當(dāng)前，隨著智能手機(jī)的普及，微博、微信、抖音等平臺(tái)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膽?yīng)用軟件，幾乎每個(gè)人在閑暇的時(shí)間，都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)刷一刷這些社交軟件，因此，公共圖書館可以建立微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)以及抖音賬號(hào)等，通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)將各種和圖書相關(guān)的活動(dòng)以及展覽的信息及時(shí)向用戶推送，讓讀者在平時(shí)應(yīng)用社交軟件的過(guò)程中，就能夠了解圖書館的閱讀活動(dòng)。公共圖書館的社會(huì)化媒體閱讀推廣，應(yīng)該結(jié)合普通大眾的愛(ài)好來(lái)選擇合適的閱讀推廣形式，如微信、微博和抖音等使用的范圍比較廣，所以，圖書館就應(yīng)該通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)進(jìn)行閱讀推廣。

另外，公共圖書館還應(yīng)該結(jié)合具體的社會(huì)化媒體類型，來(lái)選擇合適的推廣目的和內(nèi)容，如對(duì)于微博、微信和抖音等娛樂(lè)性比較強(qiáng)的社交軟件，公共圖書館則主要以推薦書籍名字為主，而對(duì)于博客這樣的社交平臺(tái)，則可以推廣具體的閱讀內(nèi)容，通過(guò)精彩的片段來(lái)吸引用戶。微信、微博等平臺(tái)還可以加強(qiáng)和用戶之間的交流互動(dòng)，分享閱讀體驗(yàn)，微信和論壇上還可以在線解答用戶在閱讀過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行在線閱讀指導(dǎo)。

公共圖書館可以利用社會(huì)化媒體來(lái)進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合的閱讀推廣活動(dòng)，也就是通過(guò)虛擬空間和實(shí)際空間來(lái)同步進(jìn)行推廣。例如，通過(guò)微信、微博、抖音等熱門的社交軟件來(lái)實(shí)時(shí)直播同步的閱讀推廣活動(dòng)，以此來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大推廣范圍，吸引更多的用戶參與到推廣過(guò)程中。

公共圖書館通過(guò)這幾種閱讀推廣形式來(lái)實(shí)現(xiàn)立體閱讀推廣，要注意創(chuàng)新機(jī)制，整合資源形成合力。公共圖書館的立體閱讀推廣活動(dòng)是綜合性非常強(qiáng)的大型活動(dòng)，僅僅憑借圖書館自身的力量是不夠的，這就要求公共圖書館要建立媒體支持的運(yùn)作機(jī)制、社會(huì)參與機(jī)制、專家指導(dǎo)機(jī)制以及政府倡導(dǎo)機(jī)制，充分整合各方面的資源，以此來(lái)形成閱讀合力，這樣才能營(yíng)造出全民閱讀的良好氛圍。另外，還應(yīng)該創(chuàng)新平臺(tái)，形成品牌傳承經(jīng)典，充分發(fā)揮品牌效應(yīng)來(lái)將用戶的參與興趣激發(fā)出來(lái)，從而建立穩(wěn)定的用戶群。在立體閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的策劃和舉辦全過(guò)程都應(yīng)該樹(shù)立品牌藝術(shù)，強(qiáng)化品牌活動(dòng)的持續(xù)性、有效性和創(chuàng)新性，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶的多維度閱讀。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的新業(yè)態(tài)下，公共圖書館應(yīng)該建立立體閱讀的推廣服務(wù)模式，以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)前圖書館閱讀推廣服務(wù)發(fā)展的新要求，通過(guò)立體閱讀推廣服務(wù)模式的構(gòu)建，來(lái)調(diào)動(dòng)用戶閱讀的興趣和積極性，促進(jìn)閱讀行為，引導(dǎo)用戶進(jìn)行有效閱讀。立體化的圖書館閱讀推廣模式能夠從多個(gè)角度、多個(gè)層面和多個(gè)維度來(lái)進(jìn)行推廣，大大提高推廣影響力，取得良好的閱讀推廣效果。公共圖書館在實(shí)際的立體閱讀推廣模式的構(gòu)建中，可以通過(guò)傳統(tǒng)媒體閱讀推廣、社會(huì)化媒體閱讀推廣和移動(dòng)圖書館閱讀推廣這三個(gè)層面來(lái)進(jìn)行構(gòu)建，讓圖書館的閱讀推廣活動(dòng)能夠取得良好的發(fā)展。

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（作者單位：平頂山學(xué)院圖書館）