現(xiàn)代教育技術(shù)與初中道德與法治課有效整合的應(yīng)用與研究

宣守西

內(nèi)容摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化得到廣泛普及，現(xiàn)代教育技術(shù)也在不斷進(jìn)步，但是如何更好的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)的不斷完善也越來越重要。在當(dāng)前的初中道德與法治課上，與現(xiàn)代教育技術(shù)更好結(jié)合具有非常深遠(yuǎn)的意義，不僅可以提高初中道德與法治課的質(zhì)量，更有利于學(xué)生思想道德水平的提高，從而不斷為社會(huì)貢獻(xiàn)人才。在推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與初中道德與法治課有效整合中，必須要采取相應(yīng)的舉措，首先要與時(shí)俱進(jìn)，在課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代科技;其次要增強(qiáng)從業(yè)老師的素質(zhì)，既要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也要學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù);最后要接受學(xué)生的反饋，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂上現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度。以期在為今后的實(shí)踐提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);道德與法治課;學(xué)生需求;有效整合

【引言】：如今國(guó)家在電子科學(xué)的技術(shù)水平上在不斷向上發(fā)展，于是國(guó)家在教育方面上積極努力地去運(yùn)用著現(xiàn)代的教育信息技術(shù)，改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而達(dá)到與社會(huì)和諧發(fā)展的目的。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)與初中道德與法治課有效整合的基本原則

在進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與道德與法治課相整合的過程中，要從實(shí)際出發(fā)，抓好“準(zhǔn)確、務(wù)實(shí)和靈活”這三個(gè)基本原則，這樣才能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。下面就對(duì)三個(gè)基本原則進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述：

1.準(zhǔn)確原則：要求道德與法治老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)課件的制作和設(shè)計(jì)，要緊密的去貼合教材的實(shí)際內(nèi)容，并且準(zhǔn)確的去反映教材中所要表達(dá)的含義，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)其有充分的了解。

2.務(wù)實(shí)原則：要求道德與法治老師在選取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要精彩但不能多彩，要科學(xué)但不能枯燥，適當(dāng)?shù)倪x取材料和資源，把握好分寸，從而去調(diào)動(dòng)學(xué)生的吸引力。

3.靈活原則：要求道德與法治老師在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多種現(xiàn)代教育技術(shù)去展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以是錄音錄像、圖片、視頻、動(dòng)畫等方式去圍繞著課題來進(jìn)行講解，從而使學(xué)生在課堂上有著極大的興趣。

二、有效推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與初中道德與法治課整合的舉措

1.合理創(chuàng)建教學(xué)情景

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在道德與法治課中通過現(xiàn)代教育技術(shù)可以極大程度的去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。但是在使用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，道德與法治課的教師不能夠盲目跟風(fēng)，隨意去尋找圖片、視頻等，而忽視學(xué)生對(duì)其真實(shí)意義的理解，要去從學(xué)生的感受出發(fā)，去營(yíng)造符合課堂的教學(xué)情景，可以通過課下與同學(xué)之間的閑談中或統(tǒng)一的匿名反饋中，去了解情況，進(jìn)而能夠有效的幫助自己去合理地創(chuàng)建教學(xué)情景。例如，在講述“法律保障生活”這一課時(shí)，老師可以找一些有關(guān)法律保護(hù)的圖片或視頻，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到自己所享有的法律保障，這樣會(huì)更方便同學(xué)們?nèi)ダ斫狻?/p>

2.及時(shí)更新教學(xué)資源

對(duì)于目前的教育技術(shù)來講，其自身是與網(wǎng)絡(luò)密不可分的;而對(duì)于道德與法治教師來講，應(yīng)該要隨時(shí)隨地的去更新自己的教學(xué)資源，要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于新事物、新思想和新文化要及時(shí)的接收和消化，這樣才能夠給學(xué)生做足夠的講解，讓學(xué)生對(duì)新鮮事物有了充分的了解，例如，老師可以從網(wǎng)絡(luò)上了解一些“熱詞”，這樣可以拉近師生之間的關(guān)系，才不會(huì)讓老師與學(xué)生之間產(chǎn)生思想上的代溝;還可以講述一些社會(huì)上的真實(shí)例子，如“江歌案”、“杭州保姆縱火案”等，給同學(xué)講述相關(guān)的道德和法律內(nèi)容。再通過網(wǎng)絡(luò)媒介與現(xiàn)代的教育技術(shù)相互結(jié)合，運(yùn)用開放式的教學(xué)方法，從而使得學(xué)生有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展學(xué)習(xí)。

3.注重師生之間的問題互動(dòng)

在加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)時(shí)，能夠極大程度地活躍課堂中的氣氛，通過現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行課件中的問題展示，改變其傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師之間進(jìn)行雙向的溝通和理解，進(jìn)而使得學(xué)生在問題上有了更直觀的了解和解答，讓他們擁有到了更深入的感悟知識(shí)的能力，如，若講到中學(xué)時(shí)代時(shí)，可以問問學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有什么看法，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題和提問問題;師生之間還可以建立一個(gè)QQ群，學(xué)生把自己平時(shí)遇到的困難或者經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)到群中，老師對(duì)此可以進(jìn)行解答或交流，從而讓師生之間增加信任。

三、結(jié)語

總的來說，現(xiàn)代教育技術(shù)與道德與法治課相結(jié)合，給學(xué)生們帶來的是無法比擬的好處，而且現(xiàn)代教育信息技術(shù)為道德與法治課提供了良好的教學(xué)方法，推進(jìn)了學(xué)生對(duì)于道德與法治的深入理解，讓學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課上有了更大的興趣。

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