“三全育人”視域下高校圖書館思想政治教育工作探析

馬晴 海博洋 周方妍 海天相

摘要：高校圖書館與思想政治教育在教育目標、教育內(nèi)容和適應(yīng)時代發(fā)展上不謀而合，具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。大學(xué)生屬于優(yōu)秀的青年群體，是國家和民族的未來與希望，其肩負著民族復(fù)興、國家富強的歷史重任，圖書館要通過“三全育人”對他們進行艱苦奮斗精神的培育和引導(dǎo)，才能使他們形成正確的奮斗觀，養(yǎng)成艱苦奮斗的行為習(xí)慣，并將個人的艱苦奮斗踐行到中國特色社會主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 艱苦奮斗 艱苦奮斗精神

前言

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出“堅持全員、全過程、全方位育人”，全面落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道在高校思想政治工作中的作用，深入挖掘課程中的思想政治教育資源，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。根據(jù)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定，建設(shè)圖書館文獻信息資源體系和服務(wù)體系，開展信息素質(zhì)主題教育，是圖書館在發(fā)揮“思政教育”方面的主要任務(wù)和責(zé)任，圖書館在發(fā)揮育人功能、挖掘育人要素等方面，要充分發(fā)揮實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、管理育人、服務(wù)育人等方面的引領(lǐng)作用。

一、中國共產(chǎn)黨人關(guān)于艱苦奮斗精神的論述

中國共產(chǎn)黨的百年歷史，既是一部偉大的創(chuàng)業(yè)史，也是一部艱苦奮斗史。革命斗爭時期條件艱苦自不必說，在新時代的今天仍然要弘揚艱苦奮斗精神，并作為黨的寶貴精神財富長期發(fā)揚倡導(dǎo)，高校圖書館在“思政育人”方面利用其獨特的“第二課堂”的作用，引領(lǐng)大學(xué)生踐行“艱苦奮斗”精神。

我們國家的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都大力提倡、嚴格要求 “艱苦奮斗”精神。青年要干成一番事業(yè)，就必須不畏艱難、矢志奮斗。國家高度重視青年的艱苦奮斗精神培育，在“紀念五四運動100周年”大會上，勉勵新時代中國青年“要勇于砥礪奮斗，奮斗是青春最亮麗的底色?！盵 1 ]國家的發(fā)展繁榮需要艱苦奮斗，中華民族偉大復(fù)興更需要艱苦奮斗。幸福都是奮斗出來的，新時代是奮斗者的時代。廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，善于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。”[ 2 ]

二、大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的必要性

十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當、國家就有前途、民族就有希望。”[ 3 ]大學(xué)生屬于優(yōu)秀的青年群體，是國家和民族的未來與希望，其肩負著民族復(fù)興、國家富強的歷史重任，要讓他們成為具有上進、擔(dān)當、創(chuàng)新、奉獻等特點的一代，需要對他們進行艱苦奮斗精神的培育。只有對他們進行艱苦奮斗精神的培育，才能使他們形成正確奮斗觀，養(yǎng)成艱苦奮斗的行為習(xí)慣，并將個人的艱苦奮斗踐行到中國特色社會主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中。

我國現(xiàn)在校大學(xué)生（包括研究生）超過4000萬，相當于一個中等國家的人口數(shù)量。作為青年主體，他們努力學(xué)習(xí)、探索求知、積極向上、勇于擔(dān)當、奉獻祖國，主流是好的。但也存在著不愿吃苦、好逸惡勞、拜金主義、享樂主義、利己主義、攀比消費、負債消費、沉迷游戲等不良現(xiàn)象，這些問題存在的原因是多方面的。

就內(nèi)部環(huán)境而言，一方面改革開放40多年來，我國人民物質(zhì)生活得到了極大改善，這就使得有些人對物質(zhì)生活的追求逐漸從解決溫飽到享受甚至享樂，這些錯誤的思潮也在影響青年人的價值觀判斷與選擇。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)伴隨我們生活的方方面面，一些不負責(zé)任的媒體平臺為了博得收視率并賺取費用，進行娛樂八卦、炫富享樂的宣傳炒作，擯棄艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，危害青年身心成長。另一方面，孩子多數(shù)是從家門到校門，家務(wù)活、體力勞動家長包辦代替多，普遍缺少艱苦環(huán)境感受體驗。就外部環(huán)境而言，伴隨經(jīng)濟全球化發(fā)展，各種思潮不斷涌入，這使得不良文化的侵蝕滲透有機可乘，如美國的《十條誡令》前三條都是針對青年的：“用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年，讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥，毀掉他們強調(diào)過的刻苦耐勞精神?！痹谝庾R形態(tài)領(lǐng)域，這些虛無、錯誤的思潮目的就是為了否定中華民族發(fā)展的光輝歷史和傳統(tǒng)美德，想要瓦解青年的斗志和艱苦奮斗的精神，從而削弱我們的文化自信。因此，在大學(xué)生群體中加強和開展艱苦奮斗教育是非常有必要的[ 4 ]。

三、大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的路徑

圖書館要充分利用豐富的文獻信息資源和先進的場館設(shè)備資源優(yōu)勢，在大學(xué)生中開展“艱苦奮斗教育”，應(yīng)該把艱苦奮斗精神作為大學(xué)生思政課堂中的重點宣傳、開展討論，并營造艱苦奮斗氛圍，利用圖書館“閱讀推廣”等載體講好艱苦奮斗故事并加以宣傳引導(dǎo)。春風(fēng)化雨、潤物無聲、耳濡目染地逐步浸潤熏陶，以實現(xiàn)全方位、全過程的宣傳教育，以正能量主旋律抵制三俗，以黨的艱苦奮斗史反對歷史虛無主義。

首先，在“建黨100周年”來臨之際，圖書館引導(dǎo)師生深刻認識中國共產(chǎn)黨，在黨的非凡歷程中汲取前行的力量，傳承黨的百年光輝史基因、發(fā)揚艱苦奮斗精神，自覺運用黨的創(chuàng)新理論成果、先賢的經(jīng)典典故武裝頭腦，組織大學(xué)生能從經(jīng)典名句中得到思想啟迪，進而增強青年一代文化自信，學(xué)史明理。開展“圖書館慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年紅色經(jīng)典誦讀活動”、“設(shè)立‘黨史學(xué)習(xí)教育主題書架”“看紅色電影”，“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”等各種活動，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)、教育、倡導(dǎo)大學(xué)生摒棄鋪張浪費、奢靡生活，保持艱苦奮斗是一種不怕艱險、腳踏實地、積極向上、奮發(fā)有為的優(yōu)良作風(fēng)。高校圖書館要大力開展豐富多樣的讀書活動，組織和引導(dǎo)大學(xué)生以書為伴，“多讀書，讀好書，好讀書，”培育大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造積極向上，內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，推動學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)不斷向前 邁進。

其次，要經(jīng)常性地組織大學(xué)生參觀紅色教育基地，提倡鼓勵勤工儉學(xué)、自立自強，多到艱苦環(huán)境中去體驗生活、鍛煉成長。賦予大學(xué)生艱苦奮斗精神的實踐鍛煉，讓大學(xué)生在實踐過程中，樹立正確的價值觀。與此同時，還要建立健全實踐機制體制，對實踐的時間、內(nèi)容、形式、考核機制等都作出完善、系統(tǒng)規(guī)劃，使之朝著可行性與長期性方向發(fā)展。

（本文系2019年寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項目成果：《新時代背景下寧夏大學(xué)圖書館“三全育人”思政教育探索與實踐》。項目編號：SK19008）

（責(zé)任編輯：劉占行）

參考文獻：

[1]在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（02）.

[2]在紀念五四運動.100.周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01（02）.

[3]決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017-10-28.

[4]海天相.正確理解艱苦奮斗的精神內(nèi)涵[N].光明日報，2004-11-03（理論版）.