論抗大精神及其時(shí)代價(jià)值

劉素娟

[摘要]抗大建校九余年間，共舉辦八期，培育了十余萬(wàn)名軍政干部，做出了巨大的歷史貢獻(xiàn)?？勾缶窦畜w現(xiàn)在毛澤東親自制定的抗大教育方針上，即“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。”新時(shí)期，廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)抗大精神時(shí)代價(jià)值，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新等。

[關(guān)鍵詞]抗大精神；政治方向；理想信念；艱苦奮斗

“抗大”全稱中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)，現(xiàn)國(guó)防大學(xué)前身，是中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時(shí)期所創(chuàng)辦的最高軍事學(xué)府。抗大始建于1936年6月1日，建校九余年間，共舉辦八期，培育了十余萬(wàn)名軍政干部，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)都做出了突出的貢獻(xiàn)。適逢抗大建校八十周年，研究和弘揚(yáng)抗大精神及其時(shí)代價(jià)值有利于總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為新時(shí)期黨的建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)提供精神動(dòng)力。

一、抗大歷史回顧

1、創(chuàng)辦背景

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視軍事教育工作。1927年11月下旬，毛澤東在井岡山龍江書(shū)院創(chuàng)辦了井岡山教導(dǎo)隊(duì)，毛澤東親自擔(dān)任教員，講述紅軍游擊戰(zhàn)術(shù)。1931年9月，毛澤東更是直接提出了“有軍必有校，治軍必治校”，并于1933年9月創(chuàng)辦了“中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)”，長(zhǎng)征期間整編為干部團(tuán)。[1]

1935年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征，成功實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。此時(shí)，國(guó)內(nèi)形勢(shì)正處于中日民族矛盾逐漸上升的時(shí)期，華北事變爆發(fā)，民族危機(jī)日益加深。中國(guó)共產(chǎn)黨在瓦窯堡會(huì)議上確定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略方針，并適時(shí)提出“必須大數(shù)量的培養(yǎng)干部。黨要有成千上萬(wàn)的新干部，一批又一批的送到各方面的戰(zhàn)線上去。”1936年6月1日，西北人民抗日紅軍大學(xué)（后更名為中國(guó)人民抗日紅軍大學(xué)，簡(jiǎn)稱“紅大”）在瓦窯堡米糧山上舉行開(kāi)學(xué)典禮，毛澤東發(fā)表重要講話：“……我們的紅大就要繼承著黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務(wù)，要在第二次大革命中也成為主導(dǎo)的力量，即是要爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放?！盵2]1937年1月19日，“紅大”正式更名為“中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)”，簡(jiǎn)稱“抗大”。

2、四個(gè)發(fā)展階段

抗大辦學(xué)九年間，共舉辦了八期，創(chuàng)辦了14所分校，6所陸軍分校和一個(gè)附屬中學(xué)。[3]隨著中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的發(fā)展，抗大共經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段，可謂“抗大抗大，越抗越大”：

第一階段：為抗戰(zhàn)全面爆發(fā)準(zhǔn)備時(shí)期（第1、2期），1936年6月1日至1937年8月。校址從瓦窯堡遷至保安，后遷至延安。七七事變后，中華民族進(jìn)入全面抗戰(zhàn)階段，學(xué)員全部畢業(yè)奔赴抗戰(zhàn)前線。本階段共培養(yǎng)了2427名學(xué)員，學(xué)員主要來(lái)自紅軍骨干和少數(shù)知識(shí)青年，主要學(xué)習(xí)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，為迎接全面抗戰(zhàn)的到來(lái)做準(zhǔn)備。

第二階段：在抗日烽火中發(fā)展時(shí)期（第3、4期），1937年8月1日至1938年12月。本階段大致處于戰(zhàn)略防御階段，延安作為革命圣地，吸引了大量的知識(shí)青年進(jìn)入抗大進(jìn)行學(xué)習(xí)，共培養(yǎng)了6834名學(xué)員，其中第4期，招生5562人，知識(shí)青年占83%，被稱為抗大的“黃金時(shí)期”。

第三階段：深入敵后辦學(xué)時(shí)期（第5、6、7期），1939年1月28日至1942年2月。本階段大致處于戰(zhàn)略相持階段，1939年6月20日，中共中央決定挺進(jìn)敵后辦學(xué)，一直到1943年1月6日，中共中央電示抗大返回陜北繼續(xù)辦學(xué)。在抗戰(zhàn)形勢(shì)最嚴(yán)峻的時(shí)刻，抗大挺進(jìn)敵后辦學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)干部，更與國(guó)民黨日益萎縮的正面戰(zhàn)場(chǎng)形成鮮明對(duì)比，鼓舞了全國(guó)人民的抗日決心和斗志。敵后期間，總部曾位于河北靈壽、山西武鄉(xiāng)、黎城和河北邢臺(tái)，其中在邢臺(tái)辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，達(dá)兩年零三個(gè)月，培養(yǎng)學(xué)員最多，質(zhì)量最高。

第四階段：儲(chǔ)備干部準(zhǔn)備反攻時(shí)期（第8期），1942年5月1日至1945年8月。本階段大致處于戰(zhàn)略反攻階段，黨中央出于保存干部，準(zhǔn)備反攻的考慮，將第八期學(xué)員返回陜北繼續(xù)辦學(xué)。該期學(xué)員在邢臺(tái)開(kāi)學(xué)，返回陜北后繼續(xù)堅(jiān)持辦學(xué)，一直到1945年8月陸續(xù)完成畢業(yè)。

3、歷史成就

抗戰(zhàn)期間，抗大在全國(guó)和世界上已經(jīng)十分聞名了。抗大畢業(yè)的學(xué)員在戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)日寇產(chǎn)生了巨大的威懾，岡村寧次曾講“消滅了抗大，就是消滅了邊區(qū)的一半?！瓕幫鍪受娛勘該Q一名抗大學(xué)員，寧亡五十名皇軍士兵以換一名抗大干部?！笨勾笞鳛椤案锩サ亍毖影驳闹匾獙W(xué)府，承擔(dān)了大量的人才培養(yǎng)任務(wù)，抗大約占一半以上。1955年中華人民共和國(guó)第一次授銜的1056名將軍中，抗大培養(yǎng)的干部約占三分之一?？勾笏囵B(yǎng)的干部不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮了巨大作用，建國(guó)后更是成為了各行各業(yè)的骨干人才。

江澤民在紀(jì)念抗大建校六十周年大會(huì)講話中曾指出“抗大最主要的歷史功績(jī)，就是培養(yǎng)造就了大批德才兼?zhèn)涞能娬刹?。……為我黨我軍的發(fā)展壯大，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，也為建國(guó)后的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，奠定了重要的組織基礎(chǔ)。”

二、抗大精神及其內(nèi)涵

抗大精神是指，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)及其教職工、學(xué)員在抗戰(zhàn)時(shí)期及日后所展現(xiàn)的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨軍事教育思想的結(jié)晶，是延安精神的重要組成部分，集中體現(xiàn)在抗大的教育方針上，即“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

1938年3月5日，毛澤東為抗大同學(xué)會(huì)成立題詞，“堅(jiān)定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，加上靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，便一定能夠驅(qū)逐日本帝國(guó)主義，建立自由解放的新中國(guó)?！敝?，毛澤東在多次講話中反復(fù)闡述其具體內(nèi)容，并于1939年，即抗大三周年之際，親自制定了以上教育方針并指出“這三者是造成一個(gè)抗日的革命的軍人所不可缺一的，抗大的職員、教員、學(xué)生，都是根據(jù)這三者去進(jìn)行教育，從事學(xué)習(xí)的。”[4]

首先，“堅(jiān)定正確的政治方向”是抗大取得一切成就的根本原因。正如毛澤東所講，“方向是革命的方針，也就是馬克思列寧主義三民主義的方針，打倒日本帝國(guó)主義的方針。”“一個(gè)學(xué)生說(shuō)到了延安一個(gè)多月，了解中國(guó)原來(lái)是個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家，于是豁然貫通，大徹大悟。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)知道了，中國(guó)革命的性質(zhì)知道了，目前中心問(wèn)題是抗日問(wèn)題也知道了！”其次，“艱苦奮斗的工作作風(fēng)”與“堅(jiān)定正確的政治方向”不能脫離，“沒(méi)有堅(jiān)定正確的政治方向，就不能激發(fā)艱苦奮斗的工作作風(fēng)；沒(méi)有艱苦奮斗的工作作風(fēng)，也就不能執(zhí)行堅(jiān)定正確的政治方向?！薄段餍新洝分忻枋觥耙愿G洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸的這種高等學(xué)府，全世界恐怕只有這么一家?！痹俅?，“靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”，體現(xiàn)了馬克思唯物辯證的用兵方法?？勾髨?jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，審時(shí)度勢(shì)（包括敵勢(shì)、我勢(shì)、地勢(shì)等項(xiàng)），有什么武器打什么仗，對(duì)什么敵人打什么仗、什么時(shí)間地點(diǎn)打什么時(shí)間地點(diǎn)的仗，“你打你的，我打我的”，“打得贏就打，打不贏就走”，“一切‘走都是為著‘打”。

總的來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定正確的政治方向是抗大精神的靈魂，保證了抗大堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以民族解放和社會(huì)解放為己任；艱苦奮斗的工作作風(fēng)是抗大精神的保障，只有發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的工作作風(fēng)，才能夠不斷克服來(lái)自敵人和自身的各種困難，從而取得革命的勝利；靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是抗大精神的關(guān)鍵，戰(zhàn)爭(zhēng)是敵我雙方的較量，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)更是瞬息萬(wàn)變，尤其是在敵強(qiáng)我弱的劣勢(shì)下，更是要充分發(fā)揮靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)才取得最終的勝利。由此可見(jiàn)，以上三個(gè)方面相輔相成，共同構(gòu)成了抗大精神的核心內(nèi)涵，是抗大能夠取得偉大成就的根本原因。

三、抗大精神的時(shí)代價(jià)值

抗大精神集中體現(xiàn)了馬克思主義的世界觀、方法論，符合中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，在新的歷史時(shí)期仍然具有重大的時(shí)代價(jià)值。

1、廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)定理想信念。黨中央從一開(kāi)始就明確指出，“抗大不是統(tǒng)一戰(zhàn)線的學(xué)校，而是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的干部學(xué)校?！笨箲?zhàn)時(shí)期堅(jiān)持正確的政治方向，保證了民族解放的勝利。中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，全體黨員，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定正確的政治方向，就是堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念?！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病”。習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，是黨和人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。中國(guó)特色社會(huì)主義，既是我們必須不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)，又是我們開(kāi)辟未來(lái)的根本保證?！毙聲r(shí)期，只有堅(jiān)定理想信念，凝聚全黨的智慧和力量，才能夠確保在復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，也才能夠永葆中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生機(jī)和活力。新頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》更是把包括“妄議中央大政方針”在內(nèi)的政治紀(jì)律放在了首要位置，凸顯了十八大以來(lái)黨中央對(duì)政治紀(jì)律和政治安全的十分重視。

2、新時(shí)期黨的建設(shè)必須加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。毛澤東在抗大開(kāi)學(xué)訓(xùn)詞中曾講“爬山主義是馬克思主義的一部分……否則便成為形式的馬克思主義者了！”抗大師生們自己挖窯洞解決住宿，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，自創(chuàng)教學(xué)設(shè)備。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，“兩個(gè)務(wù)必”言猶在耳，艱苦奮斗永不過(guò)時(shí)。作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)五大任務(wù)之一，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“作風(fēng)問(wèn)題核心是黨同人民群眾的關(guān)系問(wèn)題?！睆摹包h中央八項(xiàng)規(guī)定”，到“群眾路線”教育實(shí)踐以及“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐，再到2016年的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，作風(fēng)建設(shè)一直在路上。新修訂《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》則給全體黨員樹(shù)立了“尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節(jié)約”的標(biāo)準(zhǔn)，《條例》更是直接把工作紀(jì)律和生活紀(jì)律納入黨規(guī)。

3、繼續(xù)堅(jiān)持解放思想，勇于創(chuàng)新，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)。“無(wú)論敵人用什么方法來(lái)進(jìn)攻，我們都有一樣辦法對(duì)付，敵人用這一種方法打進(jìn)來(lái)，我們用另一種方法打過(guò)去”，正是這種“機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”保證了抗大所培養(yǎng)的學(xué)員能夠直接奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)敵人展開(kāi)有效的打擊?？箲?zhàn)進(jìn)入相持階段，抗大主動(dòng)挺入敵后辦學(xué)，直接從戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取教學(xué)素材。創(chuàng)新理念位居五大發(fā)展理念之首，處于國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，“唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝”。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，是人類前所未有的偉大事業(yè)，必然面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)，取得這一偉大事業(yè)的成功的關(guān)鍵就在于是否能夠不斷解放思想，是否能夠根據(jù)新的實(shí)踐，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，把握新的規(guī)律，從而不斷豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐。

[注釋]

[1]六大以來(lái)（上）[M].北京：人民出版社，1980.

[2]毛澤東文集（第2卷）[M]北京：人民出版社，1993.

[3]中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué).中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)史[M].北京：國(guó)防大學(xué)出版社，2000.

[4]李志民.革命熔爐[M].北京：中共黨史資料出版社，1986.