信息技術(shù)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的影響探究

□ 文| 鄭欣榮

信息技術(shù)與師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍是一支學(xué)歷高、規(guī)模大、學(xué)科多的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，對(duì)管理工作的針對(duì)性、目的性、靈活性要求很高。隨著師資隊(duì)伍管理科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化要求不斷提高，傳統(tǒng)的管理思想、方法、手段已不能適應(yīng)新時(shí)代師資隊(duì)伍管理和建設(shè)需要，無(wú)法很好的實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的有效管理。

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生了重要影響，同樣對(duì)教育管理也產(chǎn)生了重要影響。學(xué)校管理過(guò)程中，需要注重師資隊(duì)伍建設(shè)和日常管理，從而確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)能夠有序運(yùn)轉(zhuǎn)。然而，傳統(tǒng)的師資管理思想、方法、手段，已經(jīng)很難適應(yīng)新時(shí)代師資建設(shè)和發(fā)展需要，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)師資隊(duì)伍高效開(kāi)發(fā)利用。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到提高師資管理水平和效益的主要途徑是更新管理者的理念，增強(qiáng)對(duì)管理活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)知，充分運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)信息化水平，是教師管理體制改革的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效管理的必由之路。

信息技術(shù)對(duì)師資隊(duì)伍管理模式的影響

信息技術(shù)對(duì)管理決策模式的影響

得益于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)迎來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇，我們面對(duì)的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變革，對(duì)于管理者也提出了新的要求。各行各業(yè)的實(shí)踐證明，應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為科學(xué)決策的重要技術(shù)基礎(chǔ)。我們都知道科學(xué)的決策必須建立在充分、有效、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息基礎(chǔ)上。同樣的，教育行政部門(mén)和學(xué)校管理人員通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)各方面信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行全面和準(zhǔn)確的收集、統(tǒng)計(jì)、分析，能夠使管理者準(zhǔn)確把握師資隊(duì)伍的基本狀況，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和短板，科學(xué)地做出決策，并對(duì)資源配置、教學(xué)安排、教師培訓(xùn)、招聘計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)核撥等進(jìn)行有效調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)向科學(xué)化、規(guī)范化管理，確保教育事業(yè)健康有序發(fā)展。

信息技術(shù)對(duì)師資隊(duì)伍管理模式的影響

受傳統(tǒng)管理理念、社會(huì)環(huán)境和知識(shí)水平及管理手段等多方面因素的影響，傳統(tǒng)的師資隊(duì)伍管理整體效益不佳。傳統(tǒng)的師資隊(duì)伍管理主要是“人管人”，管理信息主要通過(guò)紙質(zhì)形式和普通電子文檔的記錄和備注進(jìn)行的，這種管理方式雖然具有一定的效果，但是實(shí)際的管理過(guò)程中存在很多不足。一是紙質(zhì)信息和普通的電子文檔載體很容易被損壞、篡改或者丟失；二是記載的信息也難以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)查閱和數(shù)據(jù)整合，同時(shí)還占據(jù)大量的空間進(jìn)行儲(chǔ)存，往往會(huì)耗費(fèi)更多的人力和物力進(jìn)行管理，整個(gè)管理程序較為復(fù)雜和繁瑣，管理質(zhì)量和效率不高。

同時(shí)，中小學(xué)師資結(jié)構(gòu)復(fù)雜，傳統(tǒng)的管理手段很難做到面面俱到。中小學(xué)師資結(jié)構(gòu)是包含了整個(gè)師資隊(duì)伍各要素的比例關(guān)系及他們之間的結(jié)合方式，包括教師性別、年齡、政治面貌、籍貫、學(xué)歷、學(xué)科、任職資格、職稱(chēng)、榮譽(yù)、特長(zhǎng)、工作經(jīng)歷等綜合信息。由于中小學(xué)教師的個(gè)體差異很大，教師來(lái)源渠道多種多樣，任教經(jīng)歷復(fù)雜，因此形成的師資管理信息量非常龐大和繁雜。

通過(guò)師資隊(duì)伍管理中信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐，我們現(xiàn)在已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，借助信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)可以很好的處理龐大和繁雜的管理信息，對(duì)于提高師資管理效率和質(zhì)量，確保師資管理工作穩(wěn)步推進(jìn)有著舉足輕重的作用。

信息技術(shù)對(duì)師資隊(duì)伍和教學(xué)管理制度的影響

師資隊(duì)伍管理過(guò)程中，需要有針對(duì)性的師資隊(duì)伍管理制度，如果簡(jiǎn)單的遵循“人管人”的傳統(tǒng)管理模式，很容易導(dǎo)致其管理效率和管理質(zhì)量存在差異，往往也存在明顯的管理者的主觀因素，主觀因素往往會(huì)影響整個(gè)師資管理的科學(xué)性。而在信息技術(shù)加持下的師資隊(duì)伍管理制度，不僅可以改變這種主觀和情感因素對(duì)師資隊(duì)伍管理的影響，同時(shí)也可以規(guī)范師資隊(duì)伍的管理模式，并對(duì)龐大和繁雜的信息及數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)更加高效的動(dòng)態(tài)管理。

我們也發(fā)現(xiàn)了，信息技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用效果也非常突出。以信息技術(shù)為載體，通過(guò)提高教師全員應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法指導(dǎo)、線上教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等，已經(jīng)從根本上改變了原有的教育教學(xué)管理制度，為教與學(xué)提供了很好的發(fā)展思路。特別是今年突如其來(lái)的新冠疫情，對(duì)正常的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的沖擊，但是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校充分利用信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)在線教學(xué)的方式基本保證了教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，獲得了全社會(huì)普遍的認(rèn)可。

信息技術(shù)對(duì)提高師資管理和教育教學(xué)管理效率和質(zhì)量具有重要意義，對(duì)教育的發(fā)展具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。信息技術(shù)在不斷發(fā)展，將會(huì)對(duì)師資隊(duì)伍管理和教育教學(xué)管理帶來(lái)更加深遠(yuǎn)的影響。

信息技術(shù)對(duì)教師招聘和求職模式的影響

比如傳統(tǒng)的招聘，往往出現(xiàn)求職者找不到合適的崗位，學(xué)校找不到合適的教師，不僅會(huì)增加學(xué)校招聘成本，同時(shí)也增加求職者的就業(yè)成本。借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，學(xué)?？梢詫⒆陨淼恼衅感枨笤诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更加明確的展示，讓求職者對(duì)學(xué)校的實(shí)際工作環(huán)境和工作崗位有更加直觀的了解，以吸引求職者，也供求職者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽學(xué)校概況，增加自己對(duì)崗位適配度的判斷。同時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)信息技術(shù)更加高效快速的篩選大量的求職者的簡(jiǎn)歷，也可以通過(guò)技術(shù)手段直接剔除不符合崗位條件的簡(jiǎn)歷。這種雙向選擇的招聘和求職模式大大提高了教師招聘和就業(yè)的效率，也能夠節(jié)約大量的時(shí)間和精力。

信息技術(shù)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性

有利于降低師資管理成本，提高管理效益

傳統(tǒng)的師資隊(duì)伍管理工作中，由于涉及到諸多方面，所以導(dǎo)致消耗大量的人力、物力和財(cái)力，其管理成本巨大，而且取得的效果不佳。借助信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展師資隊(duì)伍管理，可以有效降低管理成本和工作強(qiáng)度，能夠更好地發(fā)揮教師的教學(xué)能力和學(xué)校綜合管理能力，更好的提高學(xué)校教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。在日常管理方面，學(xué)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和校際間師資共享，這種教學(xué)和培訓(xùn)形式打破了空間和時(shí)間的限制，不僅可以提高管理和教學(xué)、培訓(xùn)效率，同時(shí)可以有效降低線下教學(xué)、培訓(xùn)耗費(fèi)的大量人力和物力成本，有效提高師資管理效率和質(zhì)量。

有利于人盡其才，不斷激發(fā)教師工作熱情

近些年，校際間競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，但歸根結(jié)底還是學(xué)校師資力量和管理能力之間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的師資力量和管理能力對(duì)于學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)起著決定性作用，也迫使越來(lái)越多的學(xué)校注重對(duì)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和管理。優(yōu)秀教師是在教育領(lǐng)域內(nèi)具有很強(qiáng)的教科研能力，在社會(huì)上有很高的影響力，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有舉足輕重的作用。其次，廣大教師也越來(lái)越重視自己的培養(yǎng)和提升，特別是關(guān)注教學(xué)工作中獲得更廣的發(fā)展空間和自身職業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。因此為廣大教師特別是優(yōu)秀教師提供更多的培訓(xùn)和職業(yè)晉升機(jī)會(huì)，并建立多元化的職業(yè)生涯通道，是現(xiàn)代管理激勵(lì)機(jī)制重要的組成部分。只有實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)師資力量的培養(yǎng)和管理，學(xué)校才能在激烈的比拼中占據(jù)有利地位，更好地提高教育影響力。

借助信息技術(shù)，學(xué)校可以根據(jù)教師的工作狀態(tài)和教學(xué)效果的評(píng)比，對(duì)在教學(xué)中具有良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行推廣和宣傳，讓教師都能夠發(fā)揮出自身的工作潛力，激發(fā)教師不斷提高業(yè)務(wù)能力的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)，借助信息技術(shù)，學(xué)校可以將教職工的工作表現(xiàn)和個(gè)人才能以及工作意愿進(jìn)行記錄和備份，為下一步的師資隊(duì)伍建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

總結(jié)

教師資源的科學(xué)管理和開(kāi)發(fā)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要基石，也是教育教學(xué)正常開(kāi)展和保證質(zhì)量的必要條件，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，缺乏科學(xué)有效的師資隊(duì)伍建設(shè)就很難保障中小學(xué)師資隊(duì)伍的健康發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。只有科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)和現(xiàn)代管理理念對(duì)學(xué)校的教師資源進(jìn)行高效合理的開(kāi)發(fā)利用，才能夠保持良好的教育教學(xué)質(zhì)量，才能夠更好的促進(jìn)教育發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹執(zhí)行。