談高中地理的有效學習方法

常榮艷

【摘要】對于高中地理這門學科的學習來說，有效的學習方法是非常關(guān)鍵的。要讓學生掌握這些科學的方法，從而在地里學習中達到最佳的效果，教師要考慮到學生目前學習的基礎，以及平時學習方法的特點，給他們提供更加具有適應性的方法，讓學生高效地接受地理學科知識更多的挑戰(zhàn)，建構(gòu)更加完善的知識網(wǎng)絡。

【關(guān)鍵詞】高中地理?理解學習?記憶學習

地理學科知識的發(fā)展伴隨著自然環(huán)境接受的一系列挑戰(zhàn)。面對快速發(fā)展的經(jīng)濟步伐，地理自然環(huán)境遭受了很多的破壞。我們的大氣受到了污染，水資源受到了污染。另外，地殼自然的變化也讓地理學科根據(jù)這些變化有了新的發(fā)展。初中地理教師既要讓學生掌握很多地理學科的基礎知識，同時要讓他們認真地分析，當前地理學科發(fā)展的走向以及與現(xiàn)實環(huán)境之間的密切關(guān)系。所以，學生們要學會學習，并且具備自主探究等學習的意識行動，并且掌握高效的學習方法。然而隨著教育體制的改革，學生學習方法發(fā)生很大的變化。因此，這需要教師和學生一起來探索新的學習方法。

一、引導學生將理解學習和記憶學習結(jié)合起來

在學習高中地理的很多知識的時候，學生們需要記憶大量的內(nèi)容，但是如果只是單純的記憶的話，學習的效果較差，保持的時間較短，因此，要引導學生將自己的經(jīng)驗融入進去，將理解和記憶結(jié)合起來，要用理解式的記憶的方法來學習這些知識。高中地理學科知識體系當中，很多的內(nèi)容都是有著內(nèi)在的豐富聯(lián)系的，所以學生理解時的記憶有著很大的可行性。在教學的過程中，教師可以首先幫助學生們梳理所有的知識，并且能夠啟發(fā)學生思考，這些知識適合用什么樣的方法來進行記憶和掌握。有些知識不僅需要學生理解，而且還需要掌握一些計算的方法，因此學會這些計算的方法，他們在遇到相關(guān)的計算問題的時候，便能夠快速地融合相關(guān)的概念原理解決問題。特別是一些看起來沒有任何意義和聯(lián)系的內(nèi)容，要尋找一些辦法將這些機械記憶的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成有意義的內(nèi)容。例如一個城市他的人口，產(chǎn)業(yè)活動這些內(nèi)容，可以給學生們提供更加豐富的信息，或者呈現(xiàn)一些圖片等，讓學生頭腦中，不僅僅是一些數(shù)字，更豐富的還有相關(guān)的佐證材料，一些圖像，這樣，學生今后在回憶的時候也會有更多的提取線索。這一總體而言，將理解和記憶結(jié)合起來，可以讓學生們有更好的學習效果，提升學生們學習的積極性。

二、要讓學生學會圖畫和文字相結(jié)合的方法進行學習

在學習地理學科知識的時候，圖畫和文字能夠結(jié)合起來，學生在學習的時候效果會更好。圖文并茂的方式能夠讓學生從原來并不熟悉的地圖當中，獲取大量的信息，而這些信息豐富了他們對于地圖的認識。能夠幫助學生分析地圖上獨特的語言所代表的具體含義，并且在各個語言和要素之間形成豐富的聯(lián)系，掌握好地圖，也是學生們學習地理的關(guān)鍵。所以，從地圖出發(fā)，輔助記憶，讓學生熟練地查閱地圖運用地圖，通過地圖上獲取更多的信息，從而增強他們主動學習的意愿和行動，提升學習的總體效果。在平時的學習中，要讓學生自覺地想到運用地圖來解決一些問題來查閱一些關(guān)鍵的信息，地圖在課上的時候，圖不離手，遇到問題的時候，首先想到地圖可以發(fā)揮什么樣的作用？形成這樣的習慣學生逐漸在運用地圖方面，就會越來越熟練，越來越能夠發(fā)揮地圖的積極作用。圖文結(jié)合起來，分析和解決問題的能力會越來越強。

三、讓學生帶著興趣主動地學習地理知識

在地理知識的學習活動中，教學活動是各種各樣的豐富多彩的，因此采用不同的方式方法進行教學，學生們可以得到更多的體驗，同時也能保持他們主動學習的興趣。學生的主體作用需要得到充分的調(diào)動，因此靈活的運用討論探究小組活動等學習方法，讓學生把理論和實踐結(jié)合起來，并且在學習活動中，也能拓展自己的人際交往范圍，提升自己與人交往的能力，增強社會的適應性。這樣的學習過程，讓學生們樂此不疲非常積極主動的參與進來，從中有各種收獲。教師特別是要結(jié)合著地理學科的特點，組織一些實踐教學活動，讓學生有機會圍繞著一些熱點問題進行實地的調(diào)查，寫出一些調(diào)查報告讓他們分析某一種自然現(xiàn)象，經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，未來的走向如何，可能會有什么樣的后果。通過類似的這些方式，充分地把學生頭腦中的地理知識激活，讓這些知識生動形象地幫助學生解決問題，凸顯出知識自身的價值，也讓學生真正理解的地理學科知識，在現(xiàn)實生活中的用途，進一步地增強他們學習的主動性和積極性。

總之，通過開展學習方法的探索和教學活動，讓學生掌握突破地理學科知識，學習中難題的利器。要讓學生真正融入到學科教學的實踐中來，提高他們在學習活動中的主動性的同時，也提升他們在學習活動中的價值感獲得感。高效的學習方法，伴隨著學習方面的收獲，以及內(nèi)在自信力量的增強。因此，加強學習方法的教學，讓學生學會學習高效地學習。這是今后很長一段時間，高中地理教師要完成的重要任務。

參考文獻：

[1]劉軍徽.新課標下高中地理高效課堂初探[J].甘肅教育，2019，（18） ：181.