中職學(xué)?；@球體育課堂教學(xué)新方法的實(shí)踐探索

李青輝

摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國(guó)社會(huì)得到了巨大的發(fā)展，在這樣的背景下，我國(guó)各行業(yè)都在進(jìn)行著或大或小的變革，其中在教育行業(yè)也是如此。特別是在中職學(xué)校的籃球體育教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今時(shí)代的對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)要求，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，在推進(jìn)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上有效的提高學(xué)生的實(shí)際籃球技能，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)建協(xié)作能力?；诖?，本文就中職學(xué)校的籃球教學(xué)新方法進(jìn)行深入探討，從而使學(xué)生真正理解并體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;籃球體育;教學(xué)新方法

中職階段的學(xué)生正是身心健康發(fā)展的重要階段。而基礎(chǔ)體育課程中的籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作能力。在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生一般很難掌握籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，在這樣的情況下教師的教學(xué)任務(wù)也比較困難。因此，在中職體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，進(jìn)而使學(xué)生掌握籃球技能，并且為自己的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、合理開展競(jìng)技籃球游戲，強(qiáng)化學(xué)生籃球技能掌握

籃球運(yùn)動(dòng)就一定意義上來講是一種競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)是通過兩隊(duì)相互抵抗，相互競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)行的。因此，中職體育教師在籃球教學(xué)的課程中，應(yīng)當(dāng)合理的開展競(jìng)技籃球游戲，讓學(xué)生通過游戲的對(duì)抗過程掌握籃球技能。例如，在部分中職院校中，有些教師就會(huì)在籃球教學(xué)的課堂中設(shè)計(jì)一些競(jìng)技類游戲。就像在“運(yùn)球”教學(xué)當(dāng)中，教師設(shè)定“限時(shí)運(yùn)球”項(xiàng)目，讓學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)最大程度的運(yùn)球，在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的情況下看那位同學(xué)運(yùn)球最遠(yuǎn)，進(jìn)而給最優(yōu)秀的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣競(jìng)技游戲的方式不僅能夠提高課堂的趣味性，激起學(xué)生的興趣和自主性，還能夠讓學(xué)生在好勝心的驅(qū)使下更快的掌握籃球機(jī)能。與此同時(shí)，教師也能夠通過游戲的方式對(duì)學(xué)生運(yùn)球的動(dòng)作進(jìn)行觀察，從而能夠提供針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生更加快速，容易的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

二、注重籃球文化的有效滲透，利用文化促進(jìn)籃球教學(xué)改革

在社會(huì)不斷發(fā)展的進(jìn)程中，我國(guó)人民的生活已經(jīng)發(fā)生了極大的改變。現(xiàn)如今人們的關(guān)注點(diǎn)不僅僅在于生活物質(zhì)方面，更多的關(guān)注點(diǎn)是在生活文化方面，以至于各行各業(yè)都在強(qiáng)調(diào)文化的重要性?；@球文化在中職籃球體育教學(xué)的過程中同樣具有重要的意義。因此，為了推進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)的改革進(jìn)程，中職院校應(yīng)當(dāng)提高在籃球文化方面的重視程度，通過有效措施加大籃球文化的宣傳和滲透力度，使籃球運(yùn)動(dòng)和籃球文化真正的融合，從而讓學(xué)生從心底認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的重要性。中職教師應(yīng)當(dāng)改變籃球教學(xué)模式，將理論知識(shí)和實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，提高課堂的趣味性，從而讓學(xué)生自主參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。只有這樣，籃球文化才能提高中職學(xué)校籃球體育教學(xué)的效率。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)校和教師定時(shí)舉辦籃球比賽，讓學(xué)生在籃球競(jìng)技場(chǎng)中體會(huì)到籃球文化中的意義。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行籃球教學(xué)

現(xiàn)如今，以人為本的理念已經(jīng)深入到各行各業(yè)，其中教育行業(yè)也不例外。中職體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在實(shí)際的籃球教育過程中不僅要進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，還需要將學(xué)生作為課堂的主體，從而發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新力。課堂主體的轉(zhuǎn)換不僅能夠讓學(xué)生更為主動(dòng)的接受教師教授的知識(shí)，還能夠提高學(xué)生參與課堂的積極性，這樣有助于學(xué)生更好的理解并掌握籃球技能。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)利用有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其感受到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂，從而讓其在娛樂當(dāng)中提高自己的身體素質(zhì)，并掌握扎實(shí)的籃球技能，同時(shí)也能養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如，中職教師能夠利用籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來吸引學(xué)生對(duì)于籃球課堂的興趣，讓其在參與籃球運(yùn)動(dòng)額過程長(zhǎng)更為直接、實(shí)際的掌握籃球技能。與此同時(shí)，教師也能夠在學(xué)生的課堂當(dāng)中設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

四、結(jié)合個(gè)體差異性實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師在籃球教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的個(gè)體差異性，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和能力實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，這樣才可以提高教學(xué)實(shí)效性，教學(xué)資源也會(huì)得到更合理的分配。除此之外，還要加強(qiáng)中職院校中的師資隊(duì)伍建設(shè)，教師的教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量的根本因素，為此，中職院校的管理人員一定要重視此項(xiàng)工作。首先，對(duì)于在崗籃球教師要加強(qiáng)對(duì)其專業(yè)技能的培訓(xùn)，使其理論知識(shí)得到豐富的同時(shí)，也可以利用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。有條件的還可以在校內(nèi)定期組織專業(yè)的籃球比賽，這不僅可以加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，還可以使其將有關(guān)的籃球?qū)崙?zhàn)技巧傳授給學(xué)生，繼而提升學(xué)生的籃球水平。其次，吸納更多社會(huì)上年輕、專業(yè)的籃球人才，不斷為師資隊(duì)伍注入新的活力和生機(jī)。

五、結(jié)語

中職學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)未來發(fā)展的主要?jiǎng)恿ζ渖硇慕】凳艿搅松鐣?huì)各界的高度關(guān)注?；@球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)能夠有效的提高學(xué)生的心理健康和身體素養(yǎng)。因此，中職體育教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)際的籃球教學(xué)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生能在籃球訓(xùn)練中體會(huì)快樂。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位上，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能在殘酷的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自身的興趣愛好，提升自身的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，從而推動(dòng)我國(guó)中職教學(xué)事業(yè)的全面開展。

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