以畜牧獸醫(yī)為例探析校企合作體制機(jī)制的建設(shè)

【摘? 要】高職院校通過校企合作的模式，可以更好地培養(yǎng)高技能型人才，因此，相關(guān)工作人員需要盡量積極地完善校企合作之間的長效機(jī)制，并且始終堅持頂崗實習(xí)的體制機(jī)制，大力推進(jìn)校企合作培養(yǎng)模式?；诖?，論文以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，首先討論了校企合作機(jī)制的內(nèi)涵，其次分析了如何設(shè)計校企合作機(jī)制，然后介紹了建設(shè)校企合作機(jī)制的策略，以供相關(guān)工作人員參考。

【Abstract】Through school-enterprise cooperation mode， higher vocational colleges can better train high-skilled talents. Therefore， relevant staff need to actively improve the long-term mechanism between school-enterprise cooperation， and always adhere to the system and mechanism of in-post internship， vigorously promote school-enterprise cooperation training mode. Based on this， taking animal husbandry and veterinary as an example， this paper firstly discusses the connotation of school-enterprise cooperation mechanism， then analyzes how to design school-enterprise cooperation mechanism， and then introduces the strategy of constructing school-enterprise cooperation mechanism for the reference of relevant staff.

【關(guān)鍵詞】高職;校企合作;機(jī)制;畜牧獸醫(yī)專業(yè)

【Keywords】higher vocational colleges; school-enterprise cooperation; mechanism; animal husbandry and veterinary

【中圖分類號】G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）12-0142-02

1 引言

高職院校作為一種職業(yè)院校，在培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中，要不斷地探索更加先進(jìn)有效的培養(yǎng)模式，并且要更加注重企業(yè)的參與，在人才培養(yǎng)模式方面，要始終堅持工學(xué)結(jié)合以及校企合作;在畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的時候，要盡量強(qiáng)化工學(xué)交替，以及理論和實踐相互融合為一體的教學(xué)方式。目前，我國仍然有一些高校，建設(shè)校企合作模式的過程中，缺乏系統(tǒng)設(shè)計，而且非常缺少將企業(yè)的需求當(dāng)作出發(fā)點的培養(yǎng)人才的制度，這會使得高職院校并不能夠充分地建立起面向企業(yè)所開放的相關(guān)機(jī)制，所以，有關(guān)工作人員對高職畜牧獸醫(yī)的專業(yè)，要能夠以行業(yè)的發(fā)展作為基礎(chǔ)，開展學(xué)校和企業(yè)相互之間合作的實踐活動。

2 校企合作機(jī)制內(nèi)涵

根據(jù)相關(guān)專業(yè)理論不難發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育以及企業(yè)相互之間，有非常緊密的關(guān)系，如依賴關(guān)系，這種關(guān)系帶來的互動是非常顯著的，因此，二者可以相輔相成，共同發(fā)展。職業(yè)院校及企業(yè)都應(yīng)該始終堅持，將行業(yè)發(fā)展作為根本導(dǎo)向，并以此為核心開展學(xué)校和企業(yè)相互之間進(jìn)行合作的項目，并且構(gòu)建一個嶄新的合作機(jī)制，將行業(yè)的發(fā)展當(dāng)作最為基本的需求，來進(jìn)行二者的合作，可以根據(jù)學(xué)校和企業(yè)對不同資源的實際需求，使二者相輔相成，共同進(jìn)行合作，并且打造嚴(yán)格制度，獲得更多的發(fā)展。其本質(zhì)就是，充分解決問題，以及維持雙方利益最大化的模式，真正地讓校企之間的合作可以獲得可持續(xù)發(fā)展[1]。

3 畜牧獸醫(yī)專業(yè)校企合作機(jī)制的設(shè)計

在構(gòu)建校企合作機(jī)制的過程當(dāng)中，要始終堅持將行業(yè)的發(fā)展作為需求，并且根據(jù)資源依賴?yán)碚?，相關(guān)工作人員要能夠以此作為切入點，然后進(jìn)行分析。再按照畜牧獸醫(yī)專業(yè)行業(yè)發(fā)展的實際需求，構(gòu)建合作機(jī)制的載體，使學(xué)校和企業(yè)相互之間的合作能夠始終保持穩(wěn)定。

3.1 校企資源依賴關(guān)系分析

通過分析畜牧獸醫(yī)行業(yè)的實際發(fā)展需求，然后再對相關(guān)企業(yè)進(jìn)行考察和分析可以知道，企業(yè)需要大量的學(xué)生作為人力資源，而畜牧行業(yè)是相對特殊的，這個行業(yè)的有關(guān)企業(yè)，更加注重學(xué)生對專業(yè)的了解程度，以及是否可以吃苦，是否擁有成熟的專業(yè)技能這幾個關(guān)鍵特征，這些是直接關(guān)系著畜牧行業(yè)企業(yè)是否可以獲得發(fā)展的重要資源。畜牧獸醫(yī)專業(yè)高職院校如果想要讓資源利用更加高效，就必須根據(jù)不同的資源進(jìn)行依賴的關(guān)鍵點，更加具有針對性地對其進(jìn)行全面的強(qiáng)化，而這些資源里面，雖然人力資源更受到企業(yè)的重視，但是高職院校對其他資源的建設(shè)也是非常重要的，只有這樣才能夠讓校企之間獲得深度合作[2]。

3.2 校企合作機(jī)制的設(shè)計

首先就是學(xué)生方面，畜牧行業(yè)的相關(guān)企業(yè)對學(xué)生的實際要求，應(yīng)該在畜牧獸醫(yī)專業(yè)方面更加準(zhǔn)確的定位，并且對學(xué)生資源的職業(yè)生涯進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能，并且讓學(xué)生能夠得到機(jī)會充分地進(jìn)行畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實踐練習(xí)，養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的專業(yè)能力，學(xué)校也可以讓學(xué)生能夠獲得一定的就業(yè)輔導(dǎo)，從而使人才培養(yǎng)更加全面。其次就是技術(shù)開發(fā)類，高校要能夠根據(jù)畜牧獸醫(yī)行業(yè)的實際需求，將技術(shù)開發(fā)作為核心，打造一個更加合理的資源平臺，通過這樣的方式，畜牧獸醫(yī)行業(yè)企業(yè)所依賴的資源才能夠得以實現(xiàn)，并且更加有效地通過校企合作的方式，成立起更加合理的機(jī)制。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的重點，需要始終堅持以疾病診斷作為核心，對藥品進(jìn)行全面開發(fā)，并且選擇新品種，優(yōu)化系統(tǒng)技術(shù)，從而完成校企相互之間進(jìn)行合作的任務(wù)。并且也需要充分地了解企業(yè)在應(yīng)用資源過程當(dāng)中的步驟以及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使人才培養(yǎng)能夠不斷地創(chuàng)新發(fā)展。最后就是教師服務(wù)資源，這也正是高職院校其中最為豐富的資源，也是學(xué)校和企業(yè)相互之間進(jìn)行合作交流最重要的一環(huán)。

4 建設(shè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)校企合作體制的策略

4.1 成立校企合作機(jī)制部門

為了讓校企之間可以獲得深度合作，畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)院必須成立針對校企合作機(jī)制體制建立的小組或是委員會，從而制定以及修改雙方之間合作的章程制度。同時也要建立校企合作學(xué)院管理制度和項目的評估體系，并且成立畜牧獸醫(yī)理事會。畜牧獸醫(yī)理事會是和畜牧獸醫(yī)有關(guān)行業(yè)以及企業(yè)相互之間聯(lián)系起來的橋梁和紐帶，其工作內(nèi)容是為了充分地推進(jìn)動物科技學(xué)院和企業(yè)，進(jìn)行人才培養(yǎng)以及師資隊伍和課程的建設(shè)，同時也是為了提高雙方就業(yè)實習(xí)等各方面的全面合作。

4.2 成立雙師工作室

為了讓校企合作能夠更加深入，必須構(gòu)建起專業(yè)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的畜牧獸醫(yī)專業(yè)平臺，讓畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師能力有效提升，并且獲得一定的社會服務(wù)能力。充分地發(fā)揮出骨干教師以及優(yōu)秀技師的示范作用，并以輻射的形式，打造出一支結(jié)構(gòu)更加優(yōu)良并且開發(fā)能力更高，創(chuàng)新能力更優(yōu)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師隊伍。創(chuàng)造更加先進(jìn)的高端技能型人才培養(yǎng)的模式。由畜牧獸醫(yī)或是養(yǎng)殖能手和專業(yè)的教師共同結(jié)合起來，開發(fā)新的課程，從而完成授課任務(wù)。然后再指導(dǎo)青年畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師進(jìn)行問診實踐。

4.3 建立互惠多贏的利益驅(qū)動機(jī)制

通過校企合作的方式，畜牧企業(yè)可以給學(xué)生提供養(yǎng)殖或是動物問診等實習(xí)實訓(xùn)方面的場地，學(xué)校給企業(yè)也要量身打造更加符合企業(yè)需求的高技能的畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才，也可以幫助企業(yè)培訓(xùn)企業(yè)的員工，并且指導(dǎo)工作人員解決在養(yǎng)殖生產(chǎn)當(dāng)中遇到的問題，使企業(yè)能夠提高產(chǎn)量，打造養(yǎng)殖品牌。

4.4 建立優(yōu)勢互補(bǔ)的共享機(jī)制

學(xué)校和企業(yè)相互之間的深度合作，可以充分地整合優(yōu)質(zhì)的資源，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行商討和交流，并且共同制定人才培養(yǎng)的方案以及課程的標(biāo)準(zhǔn)，同時也可以共同開發(fā)課程，對實訓(xùn)設(shè)備可以共享使用。學(xué)院和企業(yè)相互之間共同培育人才，建立起企業(yè)和學(xué)校互利共贏的機(jī)制，學(xué)校通過聘請企業(yè)的獸醫(yī)或養(yǎng)殖人員到課堂上上課，讓學(xué)生獲得更多的實踐教育，而企業(yè)每年也可以接受一定量的畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師參與到生產(chǎn)養(yǎng)殖當(dāng)中去。

4.5 規(guī)劃學(xué)生職業(yè)生涯

學(xué)生是不是對畜牧獸醫(yī)的專業(yè)更感興趣，能夠決定其未來發(fā)展過程當(dāng)中是否選擇該行業(yè)。因此，這個專業(yè)要能夠引入相關(guān)企業(yè)，共同培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生能夠充分了解這一行業(yè)，并且進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生盡量對專業(yè)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，甚至可以去企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的實習(xí)活動，近距離接觸家畜。

4.6 校企合作促進(jìn)學(xué)生成長

畜牧獸醫(yī)專業(yè)要能夠始終把畜牧行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作根本導(dǎo)向，使學(xué)生綜合能力獲得培養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)出更多更加優(yōu)秀的畜牧行業(yè)的人才。畜牧類企業(yè)參與教育當(dāng)中，這是非常關(guān)鍵的一環(huán)，要能夠引入相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的授課，根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，校企需要共同舉辦技能活動，同時也要及時進(jìn)行實踐檢驗。校企合作可以組建一個更加專業(yè)的平臺，使學(xué)生可以通過這個平臺，找到更多的實踐活動，高?？梢院推髽I(yè)相互之間聯(lián)盟，在平臺上發(fā)布很多頂崗實習(xí)的活動，讓學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的過程當(dāng)中，也能夠獲得更加標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，讓企業(yè)在培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中，可以符合自己的要求。

5 結(jié)語

綜上所述，校企合作辦學(xué)模式，是職業(yè)院校未來最重要的辦學(xué)趨勢之一。畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)校和畜牧類企業(yè)可以通過這樣的模式，共同進(jìn)步，并且在人才培養(yǎng)方面，可以讓學(xué)校和企業(yè)相互合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，從而建立起一個更加專業(yè)有效的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓(xùn)基地，打造高端師資隊伍，給學(xué)生技能提高奠定更加優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。通過校企合作的模式，可以讓企業(yè)收獲更多的人才，并且提高生產(chǎn)效益，打造良好的畜牧業(yè)品牌，使企業(yè)獲得更多提升。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李民.高職院校校企合作專業(yè)建設(shè)實例分析——以山東化工職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019（2）：157-158.

【2】翟惠根.新時期地方性高職院校校企嵌合式發(fā)展存在的問題及對策研究——以水州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例[J].南方農(nóng)機(jī)，2019，50（21）：155-156.

【作者簡介】鄭強(qiáng)強(qiáng)（1991-），男，江蘇漣水人，助教，從事畜牧獸醫(yī)和學(xué)生管理研究。