如何將中外文化融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中

趙元華

摘? 要：語(yǔ)言為文化的載體，語(yǔ)言的傳播能夠?qū)崿F(xiàn)文化的傳播，由此可見(jiàn)，想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，有必要了解相關(guān)文化。為此，本文首先分析了將中外文化融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義，其次分析了將中外文化融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的方式，旨在為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供參考思路。

關(guān)鍵詞：中外文化;大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)

近年來(lái)，語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)開(kāi)始受到廣泛重視，社會(huì)各界人士也開(kāi)始意識(shí)到了文化在語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)中的重要性。因此，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師有必要充分發(fā)揮文化的價(jià)值，合理融入中外文化，來(lái)幫助學(xué)生更好的理解和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

1.將中外文化融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義

1.1有利于提高英語(yǔ)教學(xué)效果

文化是人類通過(guò)社會(huì)實(shí)踐不斷積累成的精神財(cái)富，具體展現(xiàn)形式有風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化、意識(shí)形態(tài)等，語(yǔ)言同樣屬于文化的一種展現(xiàn)形式，是為了實(shí)現(xiàn)文化傳播及交流的產(chǎn)物，由此可見(jiàn)，語(yǔ)言的產(chǎn)生基于當(dāng)?shù)匚幕?。因此，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中外文化能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)下，有利于學(xué)生高質(zhì)量高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而提高教學(xué)效果，同時(shí)還為中外文化的溝通及交流提供機(jī)會(huì)。

1.2有利于提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力

為了提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，教師不但需要進(jìn)行詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、句式教學(xué)，還需要進(jìn)行文化教學(xué)，這樣才能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，避免學(xué)生出現(xiàn)成績(jī)良好但英語(yǔ)口語(yǔ)能力較差、在語(yǔ)言交流過(guò)程中產(chǎn)生誤會(huì)、對(duì)所學(xué)知識(shí)理解不到位等問(wèn)題。具體來(lái)講，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)融入英語(yǔ)文化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考中文文化差異，在幫助學(xué)生更好的理解英語(yǔ)文化的同時(shí)，也能夠推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

2將中外文化融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的方式

2.1引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯中的文化內(nèi)涵

語(yǔ)言是民族文化的最直接展現(xiàn)方式，語(yǔ)言的差異實(shí)際上便是文化的差異，如果教師不能在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理融入中外文化，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生通過(guò)中式思維來(lái)理解英語(yǔ)詞匯，這樣在今后的交流過(guò)程中便可能會(huì)出現(xiàn)誤解導(dǎo)致的尷尬。為此，教師需要幫助學(xué)生理解英語(yǔ)詞匯中的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景及風(fēng)俗習(xí)慣。例如，“ I'm a selfish pig?！敝苯臃g成中文為“我是一頭自私的豬?！钡珜?shí)際上此處的“pig”應(yīng)該翻譯成“像豬一樣的人?！币虼耍處熜枰浞挚紤]到“pig”這一詞匯在中文文化中的差異，將整句話翻譯成“我是一個(gè)自私的人”更加合適。這樣學(xué)生才能夠充分理解“pig”一詞的文化內(nèi)涵，在今后的交流中更加準(zhǔn)確的理解和應(yīng)用這一詞匯。

2.2在課堂教學(xué)中引入文化背景知識(shí)

大學(xué)英語(yǔ)教材涉及到了很多描寫(xiě)英語(yǔ)國(guó)家文化的文章，這些文章的設(shè)置目的不但是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還是為了學(xué)生更為準(zhǔn)確的理解英語(yǔ)文化。為此，教師需要在課堂教學(xué)中合理引入文化背景及相關(guān)知識(shí)，具體可以通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)播放相關(guān)視頻、展示相關(guān)圖片等方式，這樣還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解關(guān)于“Guns”的知識(shí)時(shí)，教師便可以在教學(xué)前向?qū)W生展示美國(guó)的槍支文化，美國(guó)是世界上唯一判定持槍合法的國(guó)家，這與美國(guó)的發(fā)展歷史及傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，最開(kāi)始的持槍原因是狩獵，后來(lái)是保護(hù)人身安全及財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，教師可以結(jié)合美國(guó)近年來(lái)的槍擊案件，引導(dǎo)學(xué)生思考持槍合法的問(wèn)題和意義，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索中文文化差異。

2.3積極組織中外文化相關(guān)英語(yǔ)活動(dòng)

想要做到在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中充分融入中外文化，除了需要在課堂教學(xué)中作出努力外，還需要積極進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)交流提供更多機(jī)會(huì)，提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)及交流中的情感體驗(yàn)。具體來(lái)講，教師可以組織學(xué)生就教材文章進(jìn)行角色扮演，在此過(guò)程中，學(xué)生既能夠有效鍛煉英語(yǔ)水平，又能夠主動(dòng)收集和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí);可以組織學(xué)生過(guò)西英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)等，通過(guò)實(shí)際參與的方式來(lái)了解英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣;組織學(xué)生開(kāi)展以英語(yǔ)文化為主題的辯論會(huì)、交流會(huì)、講座、文化競(jìng)賽、征文比賽、演講競(jìng)賽等，以此來(lái)營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)及其文化學(xué)習(xí)的積極性;為學(xué)生講解英語(yǔ)中的俚語(yǔ)，非正式用語(yǔ)往往更能夠展示特色文化。

2.4為學(xué)生提供對(duì)外交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

語(yǔ)言學(xué)科的實(shí)踐性較強(qiáng)，這表示學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中才能夠得到充分的鍛煉和提高?；诖耍瑢W(xué)?？梢赃B同當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)，為學(xué)生提供更多的對(duì)外交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身感受英語(yǔ)文化，通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说膶?shí)際溝通來(lái)獲得真實(shí)的文化交流體驗(yàn)。具體來(lái)講，高?？梢栽黾用磕杲粨Q留學(xué)名額，與國(guó)外高校積極進(jìn)行留學(xué)生互派合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的對(duì)外交流及學(xué)習(xí)中，這樣不但能夠讓學(xué)生親自經(jīng)歷英語(yǔ)文化，還能夠增加學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。此外，考慮到大部分學(xué)生依然沒(méi)有實(shí)際進(jìn)行對(duì)外溝通及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校和教師需要充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生了解英語(yǔ)文化和豐富英語(yǔ)知識(shí)提供更多渠道，同時(shí)督促學(xué)生不斷完善自我。

3結(jié)束語(yǔ)

在大學(xué)階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的目的之一便是進(jìn)行文化交流與傳播，為此，教師需要在教學(xué)過(guò)程中合理掌握英語(yǔ)教學(xué)與中外文化之間的關(guān)系，通過(guò)中外文化合理促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)中外文化傳播，真正實(shí)現(xiàn)互利共贏，同時(shí)提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的社會(huì)價(jià)值。

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