淺談初中道德與法治生活化教學(xué)常見問題及其對策

李忠令

（巫山初級中學(xué)，重慶 巫山 404700）

新課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下，要想讓初中生在自己的學(xué)習(xí)過程中，有更好的提升，那么教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，就需要付出很大的教學(xué)，努力和應(yīng)對更多的教學(xué)方法進行做支撐，這樣才能夠讓學(xué)生的成績有更快速的提升與表現(xiàn)，也就能夠讓學(xué)生有更好的提升標(biāo)準(zhǔn)。

一、道德與法治生活化教學(xué)內(nèi)涵

道德與法治的生活化教學(xué)的內(nèi)涵，其實表示的意思就是在對學(xué)生進行生活化教學(xué)的同時，一定要注重道德與法治的教學(xué)，這種思想的灌輸，只有讓學(xué)生提升了自己道德與法治這一塊總的知識綱要，才能夠讓學(xué)生的成績有更大的提升與進步，從而也就能夠讓學(xué)生有更好的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在自己的成績方面有更大的提升與進步，還能夠讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)與提升的過程中有更好的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓自己在成績的提升這一方面有更好的提升與進步。

二、初中道德與法治生活化教學(xué)過程中伴隨的諸多問題

（一）缺乏相應(yīng)的生活化教學(xué)模式

對于初中道德與法治生活化教學(xué)過程中伴隨著諸多問題，其一就是缺乏相應(yīng)的生活化教學(xué)模式，在目前的教學(xué)過程中，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程都是依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，都是那種只是生搬硬套教材上的知識點，讓學(xué)生進行高強度的學(xué)習(xí)，這種生搬硬套得來的知識，讓學(xué)生再進行理解與加工，成自己的知識，同時會產(chǎn)生很大的困難，從而也就讓學(xué)生在提升成績的這一方面有很大的影響。那么要想真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須要提升相應(yīng)的學(xué)生生活化學(xué)習(xí)和接受知識點的這方面的能力，從而也就能夠讓學(xué)生有更大幅度的提升與表現(xiàn)。

（二）生活化教學(xué)僅僅是個表面形式

生活化教學(xué)僅僅局限于表面的形式，現(xiàn)在的教師在對學(xué)生進行生活化教學(xué)的時候，也有一定的應(yīng)用，但是這些應(yīng)用只是局限于表面形式，在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，只是單純地走一個形式，而沒有深入到其中進行高強度的提升與探索，從而讓學(xué)生在提升的過程中有很大的困難與影響，所以要想讓學(xué)生有真正的提升，就必須要在各方面都會有高強度的練習(xí)，然后讓學(xué)生深入到學(xué)習(xí)的當(dāng)中，才能夠有更大幅度的來提升自己，讓自己為以后的學(xué)習(xí)打下堅實并且牢固的基礎(chǔ)。

（三）相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計存在缺陷

最后就是相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計存在缺陷，在對學(xué)生進行提升的過程中，有很大的缺陷來影響學(xué)生的進度，比如，生活化的教學(xué)只是讓學(xué)生進行表面化的學(xué)習(xí)，而沒有深入到實際的過程當(dāng)中，要想讓學(xué)生真正地提升自己的在生活化中接受知識點，就必須要從多方面的角度進行大幅度的提升，從而才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有更好的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生也就能夠大幅度地提升自己的能力，為以后打下堅實的基礎(chǔ)。

三、道德與法治生活化教學(xué)的相應(yīng)解決措施

（一）做好教學(xué)設(shè)計的相關(guān)環(huán)節(jié)

道德與法治生活化教學(xué)的相應(yīng)解決措施，第一點就是做好教學(xué)設(shè)計的相關(guān)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計是對學(xué)生進行教學(xué)的過程中一個有效的安排措施，它能夠讓學(xué)生在很多的方面都能夠大幅度地提升自己的能力，并且它也是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進行一定的指導(dǎo)作用的方向標(biāo)志，在這種方向的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠快速的提升自己的學(xué)習(xí)，而且還能夠讓自己在多方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展方向下有更好的應(yīng)用，讓學(xué)生避免走很多的彎路。例如，在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，教師一定要通過自己的教學(xué)經(jīng)驗來制定出合理的教學(xué)設(shè)計，這些教學(xué)設(shè)計一定要使貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際的情況來進行開展，從而才能夠大幅度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）重視生活化教學(xué)作用的充分發(fā)揮

其實就是要重視生活化教學(xué)作用的充分發(fā)揮，只有讓學(xué)生在生活化的教學(xué)過程中有更好的應(yīng)用于學(xué)習(xí)的過程中，才能夠讓學(xué)生更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力，然后讓學(xué)生有更好的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，也就能夠讓學(xué)生在自己的發(fā)展與發(fā)揮過程中起到重要的標(biāo)準(zhǔn)作用，所以說，真正的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須要通過各方面的標(biāo)準(zhǔn)來進行大幅度的提升，從而才能夠讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中有更好的表現(xiàn)形式，讓自己在各方面的發(fā)展中都會有大幅度的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在對初中學(xué)生的道德與法治結(jié)合，生活化的教學(xué)過程中，教師一定通過自己的教學(xué)經(jīng)驗來制定合理的教學(xué)計劃，讓學(xué)生進行大幅度的提升自己的學(xué)習(xí)能力，這樣學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中打下良好的基礎(chǔ)，讓自己在各方面的應(yīng)用與表現(xiàn)過程中都會有很好的體現(xiàn)過程，也就能夠讓學(xué)生在以后接受更強度的學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，從而學(xué)生也有能夠?qū)τ谧约旱膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的興趣，激發(fā)自己學(xué)習(xí)的積極性。