關(guān)于高中政治課堂教學(xué)策略的研究

趙明來

（遼寧省桓仁縣朝鮮族中學(xué)，遼寧 桓仁 117200）

高中階段是學(xué)生成長以及發(fā)展的關(guān)鍵階段，這個時期很有必要對學(xué)生進行思想教育。但是就目前的教育現(xiàn)狀來看，部分教師都將政治課當(dāng)成思想道德課，且在課堂上都以灌輸式的教學(xué)方法為主，脫離了我們的實際生活，讓學(xué)生誤認(rèn)為政治學(xué)科與我們的生活毫無聯(lián)系，因此也沒有興趣更加深入地學(xué)習(xí)。為了能達(dá)到良好的教學(xué)效果，本文深入分析目前政治教學(xué)存在的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，濃厚的興趣是成功的前提。在政治課教學(xué)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，首先要激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須以多種形式的課堂導(dǎo)入和幽默詼諧的語言講授為前提，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。政治課教學(xué)過程設(shè)計得巧妙，就會吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會取得非常好的學(xué)習(xí)效果。新型政治課課堂教學(xué)導(dǎo)入可運用這樣幾種方式：溫故知新的導(dǎo)入、熱點時政的導(dǎo)入和以媒體為中介的信息導(dǎo)入。溫故知新的導(dǎo)入指的是教師在教學(xué)的過程中，不能只貪圖速度和新鮮感，要把握政治課內(nèi)容前后之間的相互聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，認(rèn)識知識間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而舉一反三、觸類旁通。熱點時事的導(dǎo)入，建立了一個很好的實踐平臺，學(xué)生不再只是紙上談兵，而是通過熱點事件與課本內(nèi)容相互聯(lián)系、理論聯(lián)系實際進行分析，然后得出結(jié)論。以媒體為中介的信息導(dǎo)入可以使學(xué)生接收大量的信息，了解世界的多元化、政治的多變化，能提高學(xué)生思維的靈敏性。

二、教學(xué)情境生活化

高中政治的很多理論，尤其是經(jīng)濟生活術(shù)語，比較抽象，在講授時要始終貫徹好理論聯(lián)系實際的原則，了解時代的變更，社會的發(fā)展。例如，在講授經(jīng)濟生活“價格”這一框題時，結(jié)合當(dāng)前我國各地豬肉價格上漲的普遍現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探討影響價格的因素可能有哪些。師生分析后歸納：供不應(yīng)求，豬肉價格上漲，非洲豬瘟影響，價值決定價格等因素。結(jié)合生活實際，深奧知識淺顯化。又適時點撥面對物價上漲，居民消費價格指數(shù)上升等問題。國家采取什么舉措？引出科學(xué)的宏觀調(diào)控的內(nèi)容，做到知識內(nèi)容前后之間的有效銜接。再如，講授“源遠(yuǎn)流長的中華文化”時，出示中國漢字聽寫大會火熱熒屏，今年高考季中國詩詞大會冠軍武亦姝等一系列學(xué)生感興趣的話題，水到渠成引出重點。好奇心的驅(qū)使，他們課余會去查看。不必刻意說教，潛移默化中去影響學(xué)生，關(guān)注生活和時事。

三、利用本地紅色資源

作為一名教育工作者，其職責(zé)既教書又育人，育人不是簡單的說教，而要讓學(xué)生在無形中受到熏陶和感染。在講授文化生活“中華民族精神”時，利用我們縣得天獨厚的紅色資源—李大釗故居、紀(jì)念館、烈士陵園等文化載體，和清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有機結(jié)合，通過聲情并茂地講解，回顧烈士的光榮事跡，深刻領(lǐng)悟他們用自己的熱血和寶貴的生命換來我們幸福的生活，適時引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志，學(xué)習(xí)他們的勤勞勇敢，自強不息，學(xué)習(xí)他們的愛好和平，心懷凌云之志等，鮮活的事例，勝過干巴巴地說教，愛國情感、高度的社會責(zé)任感等由衷產(chǎn)生，勢必成為以后自己努力奮斗的精神動力。

四、引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動

當(dāng)代中學(xué)生多數(shù)是獨生子女，具備獨生子女的弊病，不愿吃苦，不愿奮斗，凡事以自我為中心等，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，提高構(gòu)建和諧社會的責(zé)任感。例如，在講授政治生活“公民的政治參與”時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)精神文明創(chuàng)建等有益的社會實踐活動，增進學(xué)生對社會的關(guān)注。

五、利用互聯(lián)網(wǎng)資源

隨著科技的進步，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)給政治課插上飛翔的翅膀，教師要充分利用它的優(yōu)勢，彌補傳統(tǒng)教學(xué)的缺憾，對于提高課堂效率，提升學(xué)生能力，調(diào)動學(xué)生課堂主人翁意識意義重大。例如，在講授政治生活“人民代表大會”時，我利用互聯(lián)網(wǎng)播放兩會畫面，再現(xiàn)會議流程，使學(xué)生對于政治術(shù)語了解起來更直觀、形象、更具說服力，從而感悟瞬息萬變的生活。再如講授政治生活“堅持國家利益至上”時，我讓學(xué)生搜集展示國際關(guān)系方面的材料，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)展示習(xí)主席出訪歐洲三國、出席中非論壇等精彩畫面。一方面鍛煉學(xué)生捕捉時事熱點的能力；另一方面也通過學(xué)生的搜集，使其感受到國家國際地位提升，我們要堅定維護國家利益等內(nèi)容，不僅高效提煉基礎(chǔ)知識，更讓學(xué)生情感得到升華。

六、關(guān)注學(xué)生心理變化

中學(xué)生生理、心理尚未成熟，認(rèn)知、情感、意志等因素對其行為有重要作用，關(guān)注學(xué)生心理變化，力求政治教學(xué)與心理健康教育的一致性。暑假期間，我們經(jīng)常看到關(guān)于中學(xué)生觸目驚心的新聞：高考失利跳樓、同學(xué)言語不和拔刀相向、不滿父母管教太嚴(yán)弒母等事件，可見，教學(xué)中應(yīng)把政治教學(xué)與學(xué)生心理健康教育有機結(jié)合起來，讓中學(xué)生生活充滿陽光而不是陰霾，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自律、自強等優(yōu)秀品質(zhì)，增強其承受挫折的能力，走出狹隘自我，實現(xiàn)真正的人生價值。如在講授哲學(xué)生活“價值的實現(xiàn)與創(chuàng)造”時，列舉當(dāng)代實現(xiàn)人生價值的正面例證：把人民裝在心中的廖俊波，人生之火永燃不息的黃大年等先進事跡。通過正能量人物的榜樣示范作用，引領(lǐng)學(xué)生堅定理想信念，實現(xiàn)自己真正的人生價值。

總之，在長期的教學(xué)實踐中，積累的教學(xué)方法也會不斷與時俱進，緊跟時代步伐。在新高考改革春風(fēng)的沐浴下，必須有針對性，結(jié)合高中政治學(xué)科特點進行教學(xué)，力求做到生活化的情境、紅色資源、社會實踐活動、互聯(lián)網(wǎng)、心理健康教育等內(nèi)容與高中政治教學(xué)有機結(jié)合，相信不久的將來會再次吹響高考佳績的號角。