淺談藥物制劑專業(yè)教學(xué)中德育教育的滲透

史迎柳

摘?要：職業(yè)教育是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供基礎(chǔ)性技能型人才的重要陣地，技能型人才不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，還必須有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。在中等職業(yè)學(xué)校藥物制劑專業(yè)教學(xué)中，專業(yè)課占有很大的比例。在專業(yè)課教學(xué)中滲透德育教育，有利于不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，更快更好地實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藥物制劑專業(yè)?德育教育?滲透

俗話說(shuō)：“人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興?！钡掠逃谥械嚷殬I(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作中尤顯重要。德育教育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，還應(yīng)該具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。藥物制劑專業(yè)應(yīng)面向醫(yī)藥行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和勞動(dòng)觀念，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，具有科學(xué)的世界觀和人生觀，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有醫(yī)藥綜合職業(yè)能力，能從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、技術(shù)和管理等方面工作的高素質(zhì)、高技能人才。因此，在專業(yè)課程中滲透德育教育尤為重要，只有在日常專業(yè)教學(xué)中不斷滲透德育教育，才能更好地實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展。

一、滲透原則

（一）與時(shí)俱進(jìn)

21世紀(jì)的學(xué)生，所處的環(huán)境較以往有很大改變，特別是信息的全球化給道德建設(shè)和道德教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的學(xué)生眼界寬、思想活，對(duì)別人的觀點(diǎn)不會(huì)輕易地全盤接受，聽(tīng)到批評(píng)過(guò)多甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，道德觀念與道德標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)展。提升道德觀念與道德標(biāo)準(zhǔn)的要求并做到與時(shí)俱進(jìn)，更需要學(xué)校的德育教育工作者抓住時(shí)代脈搏，切實(shí)提高自身素質(zhì)，從身邊入手、從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性。

（二）知與行相統(tǒng)一

知行統(tǒng)一原則是指在德育過(guò)程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，提高他們的思想道德認(rèn)識(shí)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為上的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。中職把理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成知行統(tǒng)一、言行一致的品格。第一，做好“知”的環(huán)節(jié)，提高道德規(guī)范知曉率，要讓學(xué)生們明白自己所要遵守的道德準(zhǔn)則是什么，在集體中具體有哪些規(guī)范，特別是有哪些細(xì)則;第二，在“知”的前提下，要對(duì)學(xué)生的行為有褒貶和獎(jiǎng)懲，對(duì)做得好的要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不好的要予以批評(píng)并糾正其行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不足之處。

（三）教育的一致性與連貫性

進(jìn)行德育教育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自社會(huì)、學(xué)院、家庭等方面對(duì)學(xué)生的教育、影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其能夠相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地運(yùn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育要求發(fā)展。

二、專業(yè)教學(xué)中德育教育的滲透方法

在中等職業(yè)學(xué)校的教育陣地中，德育教育是重中之重，而專業(yè)課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中所占課時(shí)比例大，因此在專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行德育教育非常有必要。德育教育應(yīng)以專業(yè)教學(xué)為依托，貫穿專業(yè)教學(xué)始終。

（一）結(jié)合藥學(xué)發(fā)展史進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)主義教育可引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校而言，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育十分重要。教師在專業(yè)課程教學(xué)中可以適時(shí)引入愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，如：我國(guó)早在夏禹時(shí)代就制成了至今仍為常用的劑型——藥酒，漢代張仲景的《傷寒論》和《金匱要略》中又增加了栓劑、洗劑、軟膏劑、糖漿劑等劑型，劑型的發(fā)展史充分體現(xiàn)出中華民族在藥劑學(xué)的漫長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中做出的重大的貢獻(xiàn)。教師不失時(shí)機(jī)地把愛(ài)國(guó)主義融入教學(xué)，以引起學(xué)生共鳴，還要注意引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)熱情與自己的職業(yè)結(jié)合起來(lái)，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

（二）從專業(yè)課程中挖掘德育素材，采用靈活的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

藥物制劑專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后將在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通等領(lǐng)域工作，而這些工作都與人的生命、健康息息相關(guān)，因此，道德品質(zhì)和專業(yè)能力在藥物制劑專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中如鳥之雙翼，缺一不可。

1.依據(jù)綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成模式，實(shí)施教學(xué)改革引導(dǎo)下的三段培養(yǎng)模式

以筆者所在學(xué)校的藥物制劑專業(yè)教學(xué)為例，在初期階段，教師將《藥物制劑專業(yè)文化讀本》納入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成職業(yè)認(rèn)知和歸屬感，并邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生做專題講座，提高學(xué)生成長(zhǎng)信心;在中期階段，教師增加藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、藥物制劑設(shè)備等職業(yè)拓展課程模塊，開辟第二課堂如醫(yī)藥商品知識(shí)、醫(yī)藥電子商務(wù)，深化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，并組織開展杭州市第三人民醫(yī)院青年志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知;在后期階段，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力，助其實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

2.依據(jù)專業(yè)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況不同，采用不同的教學(xué)方法

采用案例教學(xué)、小組合作教學(xué)、情景教學(xué)等，有所側(cè)重地從法律法規(guī)、專業(yè)思想、意志品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范和勞動(dòng)態(tài)度等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德熏陶。如GMP實(shí)施技術(shù)教學(xué)中，以亮菌甲素案件為典型案例，讓學(xué)生結(jié)合《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（2010年修訂）》條款進(jìn)行學(xué)習(xí)。一方面使學(xué)生掌握生產(chǎn)藥品所需的原料、輔料必須符合藥用要求，另一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到假藥對(duì)人的健康造成的危害以及生產(chǎn)、銷售假藥要承擔(dān)哪些法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制假藥的生產(chǎn)、銷售，牢固樹立遵紀(jì)守法意識(shí)，在一定程度上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難

藥物制劑專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課通常安排在專業(yè)課程的最后部分，主要以小組合作的方式進(jìn)行。因此，要求學(xué)生齊心協(xié)力、協(xié)同配合，共同分析問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難。由此，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到只有與他人愉快合作，才能取得學(xué)習(xí)的成功。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生與他人溝通的能力，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作意義深遠(yuǎn)。

4.深入實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)

學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)后，終將踏上社會(huì)進(jìn)入實(shí)際崗位，面對(duì)陌生的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)因受到不同程度的沖擊而有所改變，這些變化有可能影響其今后的工作。因此，專業(yè)教師在下企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查時(shí)，對(duì)學(xué)生的德育教育要足夠重視。對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的德育問(wèn)題，如不按時(shí)上班、實(shí)習(xí)紀(jì)律松散等，專業(yè)教師要仔細(xì)分析其原因，有針對(duì)性地進(jìn)行談話、溝通，幫助學(xué)生端正態(tài)度，積極改進(jìn)問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待工作。

三、德育滲透教育對(duì)專業(yè)教師的要求

專業(yè)教師除了要不斷提高自身素質(zhì)、做到“打鐵還需自身硬”外，還要不斷適應(yīng)新的教育形式，并做到以下幾點(diǎn)。

（一）教師的高尚品格有利于對(duì)學(xué)生的言傳身教

教師是組織教學(xué)和教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，他的思想、人品和知識(shí)會(huì)潛移默化地影響學(xué)生?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“子師以正，孰敢不正?！币蚨處熞趷?ài)崗、敬業(yè)、勤業(yè)、學(xué)識(shí)、誠(chéng)信、文明等方面自覺(jué)做好表率，以個(gè)人人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中處處能以教師為榜樣，自覺(jué)形成積極上進(jìn)的品格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，充滿正能量。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的德育教育。

（二）教師對(duì)學(xué)生真心熱情地鼓勵(lì)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)

教師要用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并且不失良機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生。比如在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，學(xué)生哪怕只有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，也應(yīng)予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，耐心地幫助學(xué)生明確前進(jìn)的方向。

四、結(jié)語(yǔ)

課堂教學(xué)是德育教育的主陣地，每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極采取各項(xiàng)有效措施，在專業(yè)課程中滲透德育教育，讓德育教育在課堂教學(xué)中開花，真正實(shí)現(xiàn)人才的全方位發(fā)展。

（作者單位：杭州市第一技師學(xué)院）