中職計算機教學中如何滲透德育教育

孔繁杰

【摘要】中職院校計算機教師在教學中滲透德育教育，可以提升學生的思想品德水平，幫助學生樹立積極向上的學習態(tài)度，為學生發(fā)展奠定良好基礎。本文主要針對中職院校對學生進行德育教育的重要性、中職計算機教師德育教育過程中存在的問題以及中職計算機教學中滲透德育教育的有效措施三個方面的內容進行了詳細地探討和分析。

【關鍵詞】中職院校;計算機教學;德育教育;有效策略

隨著科技的不斷發(fā)展和進步，計算機技能已經成為各行各業(yè)工作人員都必須要掌握的基本技能，因此在中職院校中計算機科目是較為重要的主要科目。計算機教師在教學的過程中，除了要教給學生基本的計算機技能，還要適當的滲透德育教育，提升學生的綜合素質。

1中職院校對學生進行德育教育的重要性

學生在成長的過程中，除了要掌握學習技能與職業(yè)技能，還要樹立良好的思想道德，爭取實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。對于中職院校的學生來說，德育教育工作就顯得更為重要。中職院校對學生進行德育教育，不僅可以培養(yǎng)學生良好的思想道德，還可以使學生建立積極向上的學習態(tài)度，這對學生未來的成長和發(fā)展是非常有利的。在計算機科目中，德育教育也是非常重要和必要的。計算機教師在課堂中滲透德育教育，可以讓學生正確利用網絡信息，積極的提高自身的計算機水平，為自身的良好發(fā)展作出不懈努力。

2中職計算機教師德育教育過程中存在的問題

2.1計算機教師缺乏德育教育的意識

在中職院校中，很多教師并沒有意識到德育教育在學生成長過程中的重要作用，因此沒有給予德育教育足夠的重視。特別是計算機教師，大多數計算機教師認為，計算機課程的主要教學目標為提高學生的計算機技能，德育教育工作應該由班主任來完成，因此在教學過程中并不會涉及德育內容。但是需要注意的是，中職院校的學生由于年紀尚小，很多學生并沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在學習過程中缺乏自主性和積極性，因此在計算機課堂上常常會出現(xiàn)說笑打鬧、不認真聽講的情況，出現(xiàn)這種問題的主要原因之一就是計算機教師忽略了德育教育，因此，作為中職院校的計算機教師，一定要對這個問題進行及時地改正。

2.2中職院校學生思想道德問題較為突出

中職院校的學生大多數都是中考分數未達到高中的水平，為了繼續(xù)求學才來到中職院校，因此這一部分學生除了存在學習成績降低、學習態(tài)度不端正的問題，還存在著不同程度的思想道德問題。具體表現(xiàn)在：第一，很多學生在學習計算機課程的過程中，由于之前尚未接受過系統(tǒng)的計算機教育，遇到許多難以解決的問題時，并不會向教師或者其他學生求助，而是抄襲網上的答案來完成作業(yè)，這樣不僅會造成學生的計算機水平難以得到實質性的提高，而且不利于學生未來的成長和發(fā)展。第二，有許多學生沉迷于網絡游戲。中職學生心智尚未發(fā)育成熟，大多數情況下難以抵抗不良誘惑，這對于學生的成長是極其不利的，因此中職院校教師必須要對學生進行及時的引導，通過德育教育工作幫助學生建立正確的三觀，為學生的健康成長奠定良好的基礎。

3中職計算機教學中滲透德育教育的有效措施

3.1中職院校要加強對教師的培訓

為了促進學生的身心健康發(fā)展，中職院校要給予德育教育足夠的重視，各科教師也要充分認識到德育教育的重要性和必要性。對于計算機教師來說，除了要完成日常的教學任務，還要在課堂中穿插德育教育的內容，使學生充分認識到計算機技能在個人發(fā)展中的重要性。為了提升教師德育教育的質量，使每一位教師都能夠選擇最為合適的德育教育方法，中職院校要加強對教師的培訓，使教師全面了解針對中職院校學生的德育教育的內容，這樣才能夠使德育教育工作取得良好的效果，實現(xiàn)學生思想品德水平的提升。

3.2通過德育教育促使學生養(yǎng)成良好的習慣

良好的學習習慣、職業(yè)習慣在學生學習過程以及未來發(fā)展過程中都是十分重要的，因此，中職院校計算機教師在課堂教學的過程中，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和職業(yè)習慣。教師要對學生的聽課狀態(tài)進行嚴格的管理，杜絕在課堂上說笑打鬧。教師可以通過講德育故事或者敘述道理讓學生在課堂上學會尊重老師，從而引導學生樹立端正的聽課態(tài)度，學習好理論知識。在上機課上，為了使學生嚴格遵照機房規(guī)定，教師首先要讓學生明確機房的管理原則，在這個過程中，教師可以借鑒企業(yè)文化中的管理培訓原則，如“7s管理”，即清掃、整理、清理、整頓、素養(yǎng)、節(jié)約、安全七個原則，作為教師，要以身作則，這樣學生才會以教師為榜樣，養(yǎng)成良好的上課習慣。借鑒企業(yè)管理原則，可以讓學生盡早接觸企業(yè)文化，使學生習慣企業(yè)管理方式，這樣學生在未來就業(yè)時，就可以更加快速的融入企業(yè)環(huán)境。

3.3通過德育教育培養(yǎng)學生的自主探索能力

中職院校計算機教師在教學的過程中，要充分認識到學生主動學習比被動學習的效率要高得多，因此，為了有效提升學生的計算機水平，提高計算機課堂教學的質量和效率，同時培養(yǎng)學生各方面綜合素質，教師可以通過德育教育培養(yǎng)學生的自主探索能力。具體來講，在課堂教學的過程中，教師要以學生作為主體，使學生養(yǎng)成主動學習的習慣。比如說，計算機教師可以采用任務驅動法，在完成了課堂講解任務之后，教師可以為學生布置任務，讓學生分成小組來完成，使用時間較短且完成效果良好的小組可以獲得一定的獎勵，這樣學生就可以自主探索理論知識的應用，在這個過程中，學生的自主探索能力就可以得到有效的提升，對于計算機理論知識的掌握也可以更加深入。

3.4通過德育教育使學生樹立遠大理想

理想在學生成長過程中猶如指路的明燈，只有樹立遠大理想，學生才會不斷的朝著目標努力奮斗，不斷進取。因此，中職院校計算機教師要通過德育教育使學生樹立遠大理想，為學生未來的發(fā)展奠定基礎。具體來講，計算機教師要善于利用教學過程中的各種各樣的素材，這樣不僅可以讓學生了解視頻制作的計算機操作技能，還可以激發(fā)學生的學習斗志，促使學生根據自己的興趣愛好制定遠大理想，并為之不懈奮斗。除此之外，為了提高學生對于外界不良誘惑的辨別能力，計算機教師也要利用網絡資源搜集各種各樣的視頻材料，使學生充分了解網絡游戲、不良網站以及網戀帶來的巨大危害，以此提高學生對于不良誘惑的抵抗能力，促進學生的健康成長。

4小結

中職計算機教師德育教育過程中存在的問題分別有：計算機教師缺乏德育教育的意識;中職院校學生思想道德問題較為突出等。中職計算機教學中滲透德育教育的有效措施分別有：中職院校要加強對教師的培訓;通過德育教育促使學生養(yǎng)成良好的習慣;通過德育教育培養(yǎng)學生的自主探索能力;通過德育教育使學生樹立遠大理想等。

【參考文獻】

[1]趙曉蓉.關于在技校計算機課程教學中滲透德育教育研究[J].計算機產品與流通，2019（12）：173.

[2]馮潔.淺談計算機教學中德育教育的滲透[J].時代農機，2019，46（09）：105+107.