體育游戲在初中體育教學(xué)中的整合運(yùn)用分析

楊龍平

◆摘? 要：在初中體育課堂當(dāng)中融入體育游戲，能夠強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與性，促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作，并且能夠?qū)⒆灾餍院陀螒蛐詭虢虒W(xué)。所以，初中體育游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度?；诖?，筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，以體育游戲在初中體育教學(xué)中的整合運(yùn)用分析為題展開(kāi)討論。

◆關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;整合教學(xué)

在初中體育教學(xué)當(dāng)中體育游戲不僅是一種有效的工具，還是幫助教師規(guī)范任務(wù)和實(shí)施活動(dòng)的一種形式，是完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的策略。新課程理念明確指出，課堂應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生自主地去感受、體驗(yàn)其價(jià)值和樂(lè)趣，不要過(guò)分地追求活動(dòng)細(xì)節(jié)。所以將體育游戲引入初中體育活動(dòng)當(dāng)中，是符合教學(xué)的新課程理念。除此之外，體育游戲在一定程度上，提高了學(xué)生的專注度，激發(fā)了學(xué)生的興奮性，能夠在一定時(shí)間內(nèi)，促進(jìn)學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，對(duì)于教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。

一、通過(guò)體育游戲活動(dòng)提高體育教學(xué)的趣味性

伴隨著科學(xué)各領(lǐng)域的飛速發(fā)展，體育游戲被廣大教育工作者應(yīng)用到了現(xiàn)在的教學(xué)中。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體育游戲教學(xué)為課堂帶來(lái)了豐富的趣味性并營(yíng)造了一個(gè)自由歡快的學(xué)習(xí)氛圍，它的應(yīng)用可以很大程度上幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。游戲本身就帶有豐富的樂(lè)趣性，它不僅益智而且又可以鍛煉身體，體育教師只要用到一種合適的方法將游戲與體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合，便可以促使學(xué)生更加主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，提高學(xué)生的積極性，而學(xué)生也在體育游戲中獲得了身體的鍛煉。

例如，體育老師在進(jìn)行田徑項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，如果只是一味地練習(xí)起跑或者沖刺等技能，必然會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和厭學(xué)心理。為了防止此情況的發(fā)生，體育老師要帶領(lǐng)學(xué)生接力跑或運(yùn)球跑，把一定數(shù)量的學(xué)生分為一個(gè)小組，然后組織小組間進(jìn)行比賽。對(duì)于失敗的小組，老師可以讓小組成員做俯臥撐作為懲罰。把游戲活動(dòng)通過(guò)這種方式融入教學(xué)中，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在游戲過(guò)程中，學(xué)生們也獲得了身體的鍛煉，也改變了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。體育游戲的應(yīng)用不僅能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效率，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有很大的推動(dòng)作用。這是一項(xiàng)很有意義的教學(xué)方法，并且把它滲透到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、借助體育競(jìng)賽游戲促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

單一的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲倦感，所以教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中可以以競(jìng)賽游戲的開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生在競(jìng)賽之中進(jìn)行鍛煉，以消除鍛煉的痕跡。而且競(jìng)賽游戲還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在運(yùn)動(dòng)之中讓學(xué)生提高自己的運(yùn)動(dòng)能力、靈敏度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是一種極為有效的運(yùn)動(dòng)方式。首先，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇競(jìng)賽游戲的形式。其次，教師在開(kāi)展競(jìng)賽游戲過(guò)程中，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以學(xué)生之間的互幫互助打造和諧體育競(jìng)賽氛圍，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

例如，教師在課堂上教學(xué)“田徑短跑”時(shí)，為了喚起學(xué)生的鍛煉興趣，初中體育教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以聯(lián)合其他班級(jí)的教師，開(kāi)展兩個(gè)班級(jí)的體育競(jìng)賽游戲?？紤]到男生的體能和女生的體能存在差異性，在競(jìng)賽游戲開(kāi)展之前，教師要本著公平公正的原則合理地分配隊(duì)伍。為減少比賽過(guò)程當(dāng)中的危險(xiǎn)因素，比賽開(kāi)展前兩個(gè)班集體的體育教師應(yīng)該協(xié)商好比賽開(kāi)展的規(guī)則，并且在體育活動(dòng)開(kāi)展之前，教師要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)演，以明確規(guī)則。為了保證規(guī)則的有效落實(shí)，可以將違規(guī)列入扣分機(jī)制中，以此提高學(xué)生的警惕性。而在比賽開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，教師要盡可能地使得整個(gè)比賽活動(dòng)和諧、有秩序，切勿強(qiáng)制性地去壓制比賽過(guò)程，以減少比賽的趣味性，進(jìn)而使得學(xué)生無(wú)心參加比賽。所以，這就需要初中體育教師，盡可能地在比賽活動(dòng)當(dāng)中呈現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，以此減少學(xué)生的緊張心態(tài)。先由每個(gè)班級(jí)自己的隊(duì)伍參加第一次田徑賽跑運(yùn)動(dòng)，第二次由每個(gè)班集體的前三名參加活動(dòng)，第三次為將整個(gè)比賽過(guò)程當(dāng)中的前三名參加“捆綁田徑短跑”，決出冠軍、亞軍、季軍，再由教師為其頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，以此更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感、集體榮譽(yù)感。

三、基于體育游戲促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)

初中生間存在差異性，要想提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，所以教師在課堂教學(xué)時(shí)必須尊重學(xué)生的差異性，幫助學(xué)生克服厭學(xué)的心理狀況，要完善體育教學(xué)活動(dòng)，適當(dāng)?shù)厝M足學(xué)生的心理成就感。首先，教師要合理安排體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，根據(jù)每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，安排不同時(shí)間的訓(xùn)練，有效地避免由于長(zhǎng)時(shí)間的單一化訓(xùn)練，而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抑制學(xué)生身體的全面發(fā)展。最后，教師在體育教學(xué)當(dāng)中，要把控體育運(yùn)動(dòng)的“質(zhì)”，切勿停留于體育運(yùn)動(dòng)的“量”。教師可以采用間歇、繼續(xù)、間歇、繼續(xù)的方式推進(jìn)體育教學(xué)。例如，教師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中人教版體育內(nèi)容“跑步課”時(shí)，本課的教學(xué)重難點(diǎn)為讓學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)于身體形態(tài)和機(jī)能的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，為學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。為了做到真正地因材施教，鍛煉學(xué)生的速度、耐力、靈敏性，教師在引領(lǐng)學(xué)生跑步時(shí)，可以呈現(xiàn)多種形式供學(xué)生自己挑選?！芭懿降男问胶头N類也是多元的，那學(xué)生可以根據(jù)自己的體質(zhì)情況以及興趣愛(ài)好選擇不同的形式”。這樣既滿足了不同學(xué)生的需求，真正地結(jié)合了學(xué)生的身心特點(diǎn)，同樣也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生接觸到了不一樣的跑步。由于有的學(xué)生喜歡快速跑;有的學(xué)生喜歡長(zhǎng)跑;還有的學(xué)生喜歡接力跑;而班上還有學(xué)生喜歡相互合作跑，因此，教師可以讓不同興趣愛(ài)好的同學(xué)組成一組，先完成訓(xùn)練，最后再讓不同的興趣小組的同學(xué)組成一組，以游戲比賽的形式，引領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體合作的情況下完成教師布置的任務(wù)。這樣的教學(xué)才能夠使學(xué)生真正達(dá)到發(fā)展的目的，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，在初中體育活動(dòng)當(dāng)中融入體育游戲，能夠有效的讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并且在潛移默化當(dāng)中學(xué)習(xí)到的技能，讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展?；诖耍踔畜w育教師應(yīng)該探索相應(yīng)的體育游戲策略并將其融入初中體育教學(xué)之中。

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