研究活動教學(xué)在初中地理中的應(yīng)用策略

張迎

摘要：初中地理教學(xué)中要注重理論和實踐相結(jié)合，在進(jìn)行地理教學(xué)活動時，初中地理教師要尊重學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律，給學(xué)生更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，要設(shè)計富有吸引力的活動內(nèi)容，采用多種方式方法激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生在活動課程的獲得感，讓學(xué)生對地理學(xué)科興趣更加濃厚，以此促進(jìn)他們的有效學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中地理；活動教學(xué)；應(yīng)用策略

中圖分類號：G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0023

在初中地理學(xué)科的教學(xué)活動中，教師要注重理論和實踐的結(jié)合，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。所謂活動教學(xué)，就是在“活動促發(fā)展”的教學(xué)觀念指導(dǎo)下，按照相應(yīng)的教材特點、教學(xué)目的、學(xué)生特點，利用教學(xué)中的一些活動因素，確定相應(yīng)的活動主題，設(shè)計活動的方案，創(chuàng)設(shè)出活動環(huán)境，為學(xué)生提供自主參與、豐富多彩的課外活動，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，不斷豐富感性經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在思維發(fā)展方面獲得進(jìn)一步的提升。所以，這是提高學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生綜合身心發(fā)展的一種重要的教學(xué)方式。那么，初中地理教學(xué)中活動教學(xué)應(yīng)如何開展呢？筆者主要從以下幾個方面進(jìn)行探索和實踐。

一、地理學(xué)科活動教學(xué)設(shè)計的一般原則

在活動課程中教師注重遵循原則，更容易把握明確的方向，更能夠取得豐碩的教育教學(xué)改革成果，使活動課真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

1.活動課富有趣味性能夠吸引學(xué)生的積極參與?；顒诱n程的設(shè)計要能夠啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生積極的參與其中，對需要掌握的知識有更加透徹全面的認(rèn)識和理解。初中地理教師在選擇一些學(xué)生比較難以理解的抽象知識組織活動課教學(xué)的過程中，要盡量用直觀的活動形式，幫助學(xué)生對抽象知識進(jìn)行理解。所以，活動課的設(shè)計要有趣生動，并且能夠解決教學(xué)中的一些難點內(nèi)容。

2.創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的活動內(nèi)容。組織地理學(xué)科教學(xué)活動課的內(nèi)容一定要具有啟發(fā)性，讓學(xué)生在參與活動中有更加深刻的學(xué)習(xí)體驗，要超越以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式。所以，活動課的具體內(nèi)容設(shè)計，啟發(fā)性是非常重要的一個特點。初中地理教師要緊緊把握學(xué)科教學(xué)活動的特點，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基本特點進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)，將創(chuàng)新科學(xué)高效的理念融入其中。

3.初中地理教師要在活動課中樹立生活化的基本原則。生活化的基本原則指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，要求地理學(xué)科的活動課要與生活有密切的聯(lián)系，讓學(xué)生有熟悉感，同時又能感到耳目一新。所以，這也是教師在組織活動課教學(xué)過程中所要遵循的基本原則，要求教師應(yīng)主動將地理學(xué)科知識融入生活中，以使學(xué)生能有更多的思考和新的發(fā)現(xiàn)，這樣才能在生活化理念的融入方面對學(xué)生起到引領(lǐng)作用。

二、初中地理教師要采取措施，促進(jìn)活動課的有效開展

在初中地理這門學(xué)科的教學(xué)活動中，教師要注重采取有效的措施，使活動課能夠為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，促進(jìn)學(xué)生能夠高效掌握學(xué)科的知識，提高學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。一般來說，教師需要積極的組織情境化強的教學(xué)活動，這是一種活動課的形式，與傳統(tǒng)的理論授課不同，但是要想讓學(xué)生在這樣的活動課中有更多的收獲和新的發(fā)現(xiàn)，需要教師能夠結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點，使學(xué)生體會到情境的具體特點，以此感受到情境學(xué)習(xí)具有的超強的吸引力，從而積極的投入和參與進(jìn)來。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)當(dāng)中的多媒體教學(xué)手段，呈現(xiàn)出具體案例或者問題，然后積極創(chuàng)設(shè)有較強探究性、啟發(fā)性、真實性的情境，讓學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。教師可以組織學(xué)生形成地理學(xué)習(xí)興趣小組，讓他們通過合作探究的模式，分享自己在地理學(xué)科中的收獲。通過小組之間的相互激勵，使學(xué)生能夠共享學(xué)習(xí)資源，分享學(xué)習(xí)中的收獲和快樂，進(jìn)一步提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣?；顒诱n的設(shè)計和開展要更多的體現(xiàn)出地理學(xué)科的知識性，和其在現(xiàn)實生活中的呈現(xiàn)和應(yīng)用特點，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中理解地理學(xué)科的知識，提高他們對地理學(xué)科知識掌握的主動性，使學(xué)生能夠更好地遷移地理學(xué)科的知識內(nèi)容，為他們的學(xué)科學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、初中地理活動課的開展應(yīng)注意的問題

在初中地理活動課的開展中，教師應(yīng)注意避免一些問題的出現(xiàn)，因為如果操作不當(dāng)，活動課可能就只剩了熱熱鬧鬧的表象，容易使學(xué)生和教師忽視知識學(xué)習(xí)的本質(zhì)。課堂教學(xué)活動應(yīng)活而不亂，教師收放應(yīng)有度，隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度應(yīng)平和親切，教學(xué)方式方法應(yīng)多樣變幻，以使課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷提升。在初中地理活動課中，有時學(xué)生會難以控制情緒，造成課堂混亂；有的時候?qū)W生很愿意積極參與，但是他的回答沒有任何新意，只是把別人的回答重復(fù)了一遍；還有的學(xué)生胳膊舉得很高，表現(xiàn)出非常強烈的參與愿望。這些都體現(xiàn)出了學(xué)生參與的積極性非常高，但是教師也要注意制定相應(yīng)的規(guī)則，讓學(xué)生只補充不重復(fù)，不要把時間浪費在沒有任何必要的重復(fù)環(huán)節(jié)。初中地理教師要在這門學(xué)科的教學(xué)中給學(xué)生更多的指導(dǎo)，提高學(xué)生在活動中的主動性和方向性，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)的必要性，而不只是為了追求表面的參與。

總之，初中地理是一門非常重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，教師要注重提高學(xué)生在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中的參與性，讓學(xué)生能夠在互動中掌握理論知識，扎實地進(jìn)行實踐。地理教師要善于調(diào)動學(xué)生的興趣，要能夠在活動中讓學(xué)生全面的掌握地理學(xué)科的知識，系統(tǒng)地提高他們對于地理知識的理解和認(rèn)識。要從學(xué)科教學(xué)改革的創(chuàng)新角度進(jìn)行一系列的教學(xué)實踐，使學(xué)生能夠在學(xué)科的學(xué)習(xí)中體會到更加高效滿意的學(xué)習(xí)過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]田花敏.教學(xué)互動提高初中地理教學(xué)效果[J].當(dāng)代教研論叢，2015（8）.

（作者單位：江西省宜春市實驗中學(xué)336000）