淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

黃遠(yuǎn)鐸

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和我國(guó)教育體制的改革，很多小學(xué)家長(zhǎng)和教師越來(lái)越重視學(xué)生的體育鍛煉，小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，小學(xué)體育這門課程就是為了學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)而開(kāi)設(shè)的。讓小學(xué)生通過(guò)體育課程鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)，激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體魄。而在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，小學(xué)體育教師和家長(zhǎng)對(duì)這門課程的重視程度不夠，體育課堂沒(méi)有形成規(guī)范化管理，太過(guò)于敷衍，難以達(dá)到鍛煉身體的教學(xué)目標(biāo)。因而，如何在小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的興趣得到了很多教育專家和學(xué)者的關(guān)注。本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)進(jìn)行了分析和探索，旨在如何從小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)制定小學(xué)體育課堂的專業(yè)教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)小學(xué)生興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)，使小學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，以此提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)；興趣疏導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0015

一、小學(xué)體育課堂開(kāi)設(shè)的意義和作用1.小學(xué)體育課堂開(kāi)設(shè)的意義

小學(xué)體育課堂開(kāi)設(shè)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）鍛煉小學(xué)生的身體健康；（2）增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)；（3）傳授小學(xué)體育課的基礎(chǔ)知識(shí)。比如，在體育教師和學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，體育教師可以給學(xué)生傳授一些鍛煉時(shí)防止受傷的熱身方法，以此達(dá)到傳授小學(xué)體育課基礎(chǔ)知識(shí)的效果。從這三個(gè)方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)和思想品德的培養(yǎng)，使小學(xué)生通過(guò)身心活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握小學(xué)體育課堂知識(shí)，以此達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的教學(xué)目的，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)興趣的作用

現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)和教師太過(guò)于重視文化課的學(xué)習(xí)，忽視了小學(xué)生的身體鍛煉，沒(méi)有使小學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，從而導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)體育課程或體育鍛煉喪失興趣，從而造成小學(xué)生抵抗力低下容易生病等問(wèn)題。而小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)興趣的作用就是利用小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)小學(xué)生上體育課和鍛煉身體的興趣，從而使小學(xué)生健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體狀況和興趣進(jìn)行教學(xué)

1.在小學(xué)體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的身體狀況

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的身體狀況，因?yàn)樾W(xué)生的身體正在成長(zhǎng)階段，和成年人的身體狀況不一樣，不能用成年人的鍛煉方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，所以小學(xué)體育教師在體育課堂教學(xué)中一定要結(jié)合小學(xué)生的身體狀況，設(shè)計(jì)小學(xué)生特定的鍛煉方式，使小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)不能太過(guò)激烈，并達(dá)到鍛煉身體的主要目的。

2.在小學(xué)體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)

小學(xué)體育教師在設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案時(shí)，不僅要結(jié)合小學(xué)生的身體狀況，還要結(jié)合小學(xué)生的興趣，要提前了解每一個(gè)小學(xué)生對(duì)體育的理解和認(rèn)知，統(tǒng)計(jì)出小學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)。只有掌握了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和關(guān)注點(diǎn)，把這些興趣和關(guān)注點(diǎn)和小學(xué)體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能激發(fā)小學(xué)生鍛煉身體的興趣。在對(duì)小學(xué)體育課堂方法進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可以讓小學(xué)生不斷和體育教師進(jìn)行互動(dòng)，這樣才能全面提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)興趣的方式1.采用個(gè)性化的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式在小學(xué)階段每個(gè)學(xué)生都有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，為了小學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，要在小學(xué)體育課堂教學(xué)模式中采用個(gè)性化的教學(xué)方法。而小學(xué)體育個(gè)性化教學(xué)方法的實(shí)施，需要在教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行設(shè)定，要根據(jù)小學(xué)生的接受程度進(jìn)行有效的分析，還要照顧身體素質(zhì)較弱的小學(xué)生，使小學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏，對(duì)進(jìn)步的小學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，以此提升小學(xué)生體育鍛煉的興趣。

2.采用競(jìng)技比賽式的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式

小學(xué)生這個(gè)年齡段好奇心比較重，在采用競(jìng)技比賽式的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式中，可以結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以此有效提升小學(xué)生的體育興趣。例如，在學(xué)習(xí)足球的過(guò)程中，可以將小學(xué)生進(jìn)行分組，每組5人進(jìn)行運(yùn)球比賽，看看哪個(gè)小組運(yùn)球用時(shí)最快，讓小學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能提高其學(xué)習(xí)足球的興趣，以此愛(ài)上體育課程。

3.采用游戲式的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，天真活潑是他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的孩子都特別愛(ài)做游戲，所以在小學(xué)體育課堂教學(xué)模式中可以結(jié)合游戲教學(xué)模式鍛煉小學(xué)生的身體。例如，在小學(xué)生鍛煉身體時(shí)，可以利用呼啦圈讓小學(xué)生進(jìn)行鍛煉，讓小學(xué)生進(jìn)行自由分組，每組5～8人，轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈走20米，來(lái)回接力，用時(shí)最少且呼啦圈掉落最少的小組獲勝。這樣的游戲鍛煉方法，讓學(xué)生全身都運(yùn)動(dòng)起來(lái)，既讓學(xué)生感受到了快樂(lè)，又達(dá)到了增強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉意義。利用游戲的特殊氛圍，增強(qiáng)小學(xué)體育課堂教學(xué)的趣味性、靈活性和生動(dòng)性，讓學(xué)生在這種氛圍中愛(ài)上體育鍛煉，以此提升小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

總之，時(shí)代的不斷發(fā)展，使小學(xué)體育課程成為小學(xué)教育的一門重要課程，提升小學(xué)生上體育課的興趣，不僅能促進(jìn)小學(xué)生心理素質(zhì)的成長(zhǎng)，還能有效提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，從而增強(qiáng)小學(xué)生的鍛煉意識(shí)，讓良好的行為習(xí)慣得到全面的發(fā)展。

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（作者單位：廣東省惠州市博羅縣楊僑中心小學(xué)516100）