小學(xué)生理想信念教育“接地氣”的實(shí)踐與思考

摘 要：對(duì)學(xué)生的理想信念教育要根植于學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生身邊的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，用學(xué)生熟悉的、與他們家鄉(xiāng)、父母、親人密切相關(guān)的真實(shí)素材教育學(xué)生。結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想信念教育的實(shí)踐，探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育“接地氣”的實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;理想信念教育;接地氣;實(shí)施途徑

一、正確的理想和信念是青少年成長(zhǎng)的最高價(jià)值向?qū)?/p>

理想，是對(duì)未來(lái)事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。信念，是自己認(rèn)為可以確信的看法，是人對(duì)某種觀念、宗旨所抱有的深刻的信任感。信念一旦成為人的總體性、統(tǒng)攝性的觀念和態(tài)度，就成為信仰。黨和國(guó)家要求我們樹(shù)立的理想信念，就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義的崇高理想，以及這個(gè)理想必定實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)為之奮斗不息的信念。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出：理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。這一精彩比喻深刻揭示出理想信念與共產(chǎn)黨人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神“缺鈣”就會(huì)得“軟骨病”——政治上變質(zhì)、精神上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。

二、小學(xué)生理想信念教育“接地氣”的實(shí)施途徑

1.教師要以崇高的理想信念和言行舉止引領(lǐng)學(xué)生，以高尚的師德詮釋愛(ài)崗敬業(yè)

教師是肩負(fù)凝聚和傳遞著正能量使命的人，必須加強(qiáng)自己的政治理論修養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生走好人生之路。教師直接面對(duì)的是學(xué)生，要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，首先要求教師有正確的理想信念和言行舉止，讓學(xué)生“接地氣”。我們根據(jù)《教師法》對(duì)教師“為人師表”的職業(yè)角色定位，要求每位教師都應(yīng)成為有正確理想信念的楷模，有較強(qiáng)的政治定力。在思想上政治上排除各種干擾、消除各種困惑，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，不被任何干擾所惑。

2.在思想方法方面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐確立正確的理想信念

理想信念教育“接地氣”就是強(qiáng)調(diào)理想信念來(lái)自實(shí)踐、思考，鞏固、升華于反復(fù)實(shí)踐、思考。尤其重要的是學(xué)生在實(shí)踐中的體驗(yàn)、感悟、總結(jié)、升華。積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)品德現(xiàn)象多分析思考、多概括總結(jié)，提高學(xué)生思維的深刻性和概括能力，為形成理想信念打基礎(chǔ)。為堅(jiān)定學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想信念的決心，班主任積極引導(dǎo)學(xué)生談自己的發(fā)展目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作格言、警句，使學(xué)生思考自己的行為習(xí)慣、成長(zhǎng)道路和人生方向。學(xué)習(xí)、創(chuàng)作格言和警句是訓(xùn)練概括能力和培養(yǎng)思維深刻性的方法，使學(xué)生形成自己的發(fā)展目標(biāo)，努力踐行正確的理想信念，高年級(jí)語(yǔ)文老師講述格言和警句的特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文課本和課外讀物中選擇可以成為格言的句子。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作格言，要求學(xué)生經(jīng)常留意生活中含有意義或教訓(xùn)的事，并在事實(shí)的基礎(chǔ)上深入思考，概括成格言、警句;留意自己或別人無(wú)意中說(shuō)出的有深意的話(huà)，然后進(jìn)行加工成格言、警句。要求每位學(xué)生建立一本格言警句收藏本，記錄在課外讀物中搜集到的名言、警句，要求每學(xué)期積累名言、警句各25句，學(xué)生在學(xué)習(xí)、創(chuàng)作格言和警句中，學(xué)會(huì)思考品德現(xiàn)象，增強(qiáng)克服困難的正能量，確立自己的理想信念。

3.在政治領(lǐng)域方面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐確立正確的理想信念

“理想與信念”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的不僅僅是使學(xué)生獲取正確的結(jié)論，更重要的是通過(guò)研究的過(guò)程讓學(xué)生掌握探求真理的方法。使學(xué)生在進(jìn)行政治理想信念的研究性學(xué)習(xí)，考察社會(huì)和歷史，總結(jié)規(guī)律，促進(jìn)正確的政治理想信念的形成。六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)群眾在理想信念方面思考最多的問(wèn)題是：“中國(guó)夢(mèng)”真的能實(shí)現(xiàn)嗎？那些為了實(shí)現(xiàn)理想，放棄發(fā)財(cái)、享受機(jī)會(huì)，安于清貧甚至犧牲的人，他們快樂(lè)、幸福嗎？

老師要求，為了得到真實(shí)的結(jié)論，盡量掌握更多的資料，包括歷史資料、現(xiàn)實(shí)資料;全國(guó)的資料、本省本市本鎮(zhèn)本校的資料，多角度、多層次地證明結(jié)論。同學(xué)們用課余和假日時(shí)間，圍繞上述幾個(gè)問(wèn)題，到學(xué)校圖書(shū)館、本鎮(zhèn)圖書(shū)館和市圖書(shū)館找資料，也有許多同學(xué)到網(wǎng)上去找資料，還有同學(xué)向村鎮(zhèn)干部和鄉(xiāng)親鄰里調(diào)查。資料足夠了，就進(jìn)入小組研究討論，最后寫(xiě)出研究報(bào)告。在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，同學(xué)們遇到的困難比較大。但各位班主任、“品德與社會(huì)”科任教師和語(yǔ)文教師緊密合作，并承諾隨時(shí)歡迎學(xué)生到辦公室找他們提問(wèn)題。如果是文體、寫(xiě)法、文句修改方面的困難，就由語(yǔ)文老師幫助解決;如果是思想政治方面的問(wèn)題、書(shū)面材料缺乏的問(wèn)題就由“品德與社會(huì)”老師幫助解決;如果是聯(lián)系村鎮(zhèn)干部，向他們調(diào)查本地材料的問(wèn)題就由班主任老師幫助解決。

學(xué)生經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析，找到了以上問(wèn)題的答案：（1）對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和全面小康社會(huì)的理想充滿(mǎn)信心，有了道路自信。（2）學(xué)生初步懂得了什么是幸福，懂得人不僅僅需要吃、喝、玩，更需要追求理想。（3）學(xué)生懂得幸福來(lái)自學(xué)習(xí)、來(lái)自工作和生活上的體驗(yàn)，而安于平庸的人是很難有幸福感的。六（一）班第五研究小組的研究報(bào)告中還寫(xiě)下了以下內(nèi)容：他們通過(guò)采訪(fǎng)、查找資料，了解到我鎮(zhèn)改革開(kāi)放中興建本鎮(zhèn)大橋的故事：凡是喝本鎮(zhèn)水的，男女老少每人投資10元;凡是有勞動(dòng)力的本鎮(zhèn)人，都要主動(dòng)抽時(shí)間到本鎮(zhèn)大橋義務(wù)勞動(dòng)3天。大家挑泥沙、抬鋼筋，“咬緊牙關(guān)也要修橋，心甘情愿。”通過(guò)自籌資金、政府撥款、銀行借貸三種方式，我鎮(zhèn)人民硬是把橋建好了。就在1984年1月27日我鎮(zhèn)大橋通車(chē)那天，時(shí)任國(guó)家交通部副部長(zhǎng)的潘奇來(lái)到東莞，肯定了我鎮(zhèn)大橋的修建方式是全國(guó)首創(chuàng)?！耙赂唬刃蘼?。”我鎮(zhèn)人民這句口號(hào)從本地響徹中國(guó)的大江南北。也是憑借這條全國(guó)第一條農(nóng)民集資的收費(fèi)大橋，高埗鎮(zhèn)人民在中國(guó)的歷史上寫(xiě)下了一個(gè)“第一”。從此，“農(nóng)民集資建橋，過(guò)橋收費(fèi)還貸”的模式，開(kāi)始在全國(guó)推廣。歷史告訴我們，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，東莞人民不但成為家鄉(xiāng)土地的主人，更成為自己命運(yùn)的主人。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們一定能讓中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)！

4.在科學(xué)領(lǐng)域方面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐確立正確的理想信念

我們發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校堅(jiān)持努力上好科學(xué)課，使學(xué)生從科學(xué)課中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，但學(xué)生中由于缺乏科學(xué)精神而參與迷信活動(dòng)的狀況依然存在，表現(xiàn)在部分學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)會(huì)求神仙、上帝或祖先魂靈保佑。據(jù)調(diào)查，春節(jié)期間，隨同大人去附近的神廟拜神、求簽的學(xué)生不少。有個(gè)別學(xué)生已表現(xiàn)出在困難面前不是努力去克服，而是消極地祈求神仙保佑，認(rèn)為一切都是由命運(yùn)安排的，對(duì)老師的教育和同學(xué)的勉勵(lì)、引導(dǎo)無(wú)動(dòng)于衷，成績(jī)逐步下降。調(diào)查研究結(jié)果表明，必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)信仰的教育。我們采取加強(qiáng)法制教育，旗幟鮮明地要求全校學(xué)生不要參與迷信活動(dòng)和宗教活動(dòng)，使學(xué)生都知道國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離政策，任何組織和個(gè)人不得利用宗教妨礙國(guó)家教育制度。明確我國(guó)的宗教信仰自由政策，是既尊重和保護(hù)宗教信仰者的信仰，又尊重和保護(hù)不信仰宗教的無(wú)神論者的信仰。

5.在人際關(guān)系方面引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐確立正確理想信念

學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)生在校園、家庭、社會(huì)三種環(huán)境中都能做到傳遞正能量。在校園內(nèi)外開(kāi)展多種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓學(xué)生講奉獻(xiàn)、幫助他人，向校園和社會(huì)傳遞正能量，踐行自己的理想和信念。同時(shí)，積極開(kāi)展“小交警社團(tuán)”、校園“小幫手”“快樂(lè)小花農(nóng)”“軍訓(xùn)磨煉意志”等活動(dòng)，使各班學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加學(xué)雷鋒活動(dòng)，使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，人人都有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的理念，強(qiáng)化了為人民服務(wù)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)生感到參與服務(wù)使自己離理想更近了。

在家庭里，能做到尊老愛(ài)幼，還創(chuàng)新了孝敬長(zhǎng)輩的方式。如：（1）體育孝敬——說(shuō)服、支持、陪伴父母參加體育健身活動(dòng)，增進(jìn)健康。（2）飲食衛(wèi)生孝敬——同學(xué)們把在學(xué)?！缎l(wèi)生與健康》課程中學(xué)到的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講給父母聽(tīng)，同父母一起研究健康的早餐方式和日常菜譜。（3）生活方式孝敬——幫助父母戒煙、戒過(guò)量飲酒，轉(zhuǎn)變通宵和深夜打牌、追電視劇等生活方式。（4）普通話(huà)、廣州話(huà)孝敬——本地學(xué)生教父母學(xué)會(huì)講普通話(huà)，新莞學(xué)生教父母學(xué)會(huì)講廣州話(huà)。（5）幫助長(zhǎng)輩走進(jìn)現(xiàn)代生活——教會(huì)父母使用電腦及數(shù)碼電視DVD、手機(jī)短信等，讓他們分享上網(wǎng)閱覽、打字、發(fā)郵件、發(fā)短信、QQ等的樂(lè)趣。建議回家探親的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，與長(zhǎng)輩相聚時(shí)不要埋頭玩手機(jī)，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。春節(jié)將近，我校校報(bào)刊載了五（二）班學(xué)生李萬(wàn)峰的《春節(jié)期間我們可以為親人團(tuán)聚做些什么？》的文章，其中寫(xiě)道：除了“積極幫家里清潔、洗菜、做飯”“與親人聊天”等外，重點(diǎn)內(nèi)容是“建議回家探親的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐不要埋頭玩手機(jī)”，因?yàn)椤笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話(huà)，如果春節(jié)的團(tuán)聚真的成了這樣子，會(huì)讓父母和祖父母等很傷心，而且對(duì)自己也不好，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)傷眼、傷腰、傷害頸椎等部位，建議不做“低頭族”，戒掉手機(jī)癮。這篇文章的觀點(diǎn)受到全校學(xué)生、家長(zhǎng)和附近村干部的熱烈贊同，我校附近有五個(gè)村委，先后在宣傳欄里貼出了題目和觀點(diǎn)相近的文章。

經(jīng)過(guò)我們不斷的實(shí)踐，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)，促成他們正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代，促進(jìn)他們形成正確的理想信念，也使我校的德育工作得到了較大的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]《理想信念教育讀本》編寫(xiě)組.理想信念教育讀本[M].北京：中國(guó)方正出版社，2012.

[2]魏茂峰，陳與.學(xué)生理想信念的教育[M].合肥：安徽人民出版社，2007.

作者簡(jiǎn)介：李滿(mǎn)銀（1976—），女，廣東東莞人，研究方向：主管德育工作。從教25年，經(jīng)驗(yàn)豐富，善于以行動(dòng)研究法來(lái)不斷總結(jié)提煉解決德育工作問(wèn)題，在具體的德育工作收到很好的成效。