新時(shí)期高校學(xué)生黨員理想信念教育對(duì)策研究

秦俊華

摘 要：本文簡(jiǎn)要介紹了新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員理想信念教育的主要內(nèi)容，詳細(xì)闡述了當(dāng)前學(xué)生黨員的理想信念問(wèn)題現(xiàn)狀，分別從提升思想政治水平、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教育方法和手段等方面入手，提出了新時(shí)期高校學(xué)生黨員理想信念教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;學(xué)生黨員;理想信念教育

高校學(xué)生黨員是，高校學(xué)生黨員理想信念教育是高校黨建工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是確保我黨保持生機(jī)與活力和關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的一項(xiàng)重要工作。習(xí)近平總書(shū)記在第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。面對(duì)新情況、新環(huán)境，如何對(duì)這支特殊隊(duì)伍進(jìn)行有效的組織、管理及教育，尤其是如何加強(qiáng)其理想信念教育已成為政府、社會(huì)、高校和家庭共同面對(duì)和亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、高校學(xué)生黨員理想信念教育的主要內(nèi)容

理想信念是一個(gè)人內(nèi)心世界的核心體現(xiàn)，學(xué)生黨員的理想信念無(wú)論是對(duì)自身的發(fā)展，還是對(duì)社會(huì)發(fā)展的發(fā)展和國(guó)家民族的命運(yùn)都起著至關(guān)重要的作用。目前，學(xué)生黨員理想信念教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括“三觀四信”教育、國(guó)情黨史教育、黨風(fēng)廉政教育等多方面的內(nèi)容。首先，“三觀”指的是人生觀、世界觀和價(jià)值觀，教育形成正確的“三觀”是學(xué)生黨員教育中最基本的內(nèi)容;“四信”指的是馬克思主義的信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、黨和政府的信任?！八男拧苯逃P(guān)乎黨和國(guó)家的事業(yè)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的有效途徑。國(guó)情黨史教育指的是加強(qiáng)學(xué)生黨員的國(guó)情黨史教育，幫助學(xué)生黨員認(rèn)清國(guó)家發(fā)展的基本路線、方針等情況，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史以及黨在危難時(shí)刻挽救中華民族的偉大實(shí)踐，堅(jiān)定學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義與共產(chǎn)主義的信心。黨風(fēng)廉政教育指的是學(xué)生黨員要學(xué)習(xí)黨的廉潔自律，為走向社會(huì)肩負(fù)歷史使命奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。

二、高校學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀分析

學(xué)生黨員通過(guò)自學(xué)掌握了先進(jìn)的思想理論，加之高校針對(duì)他們進(jìn)行了系統(tǒng)的思想政治學(xué)習(xí)，因此，他們是高校青年學(xué)生中的行動(dòng)的先行者和思想的引領(lǐng)者。尤其是標(biāo)準(zhǔn)化的黨員發(fā)展流程，在日常的學(xué)生工作中，讓他們?cè)诓煌膶W(xué)生干部崗位進(jìn)行多方面的實(shí)踐鍛煉，使他們不斷成長(zhǎng)，漸漸成熟起來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，大多數(shù)的學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀良好，是堅(jiān)信馬克思主義指導(dǎo)思想的，學(xué)校的教育為他們樹(shù)立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，讓他們矢志不渝地支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。然而，由于大學(xué)生數(shù)量大，黨員發(fā)展存在差異性等諸多原因?qū)е虏糠謱W(xué)生黨員的理想信念也存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

一是部分學(xué)生黨員理想信念的堅(jiān)定性不強(qiáng)。當(dāng)前大學(xué)生是個(gè)性十足的一代，常常按照自己的判斷進(jìn)行各類選擇，憑借自身的簡(jiǎn)單想法決定追求，他們崇尚個(gè)性自由，更多的關(guān)系個(gè)人發(fā)展，對(duì)社會(huì)中經(jīng)常爆料的不良現(xiàn)象在表現(xiàn)出深惡痛絕的同時(shí)，又沉入自我漠不關(guān)心，對(duì)真善美的理想信念既滿懷希望又缺乏堅(jiān)持。一部分人既不以完全為社會(huì)和集體作貢獻(xiàn)來(lái)衡量自我的價(jià)值取向，也不完全脫離實(shí)際，以完全實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的歸宿。此外，部分高校選拔學(xué)生黨員更多的在于成績(jī)是否優(yōu)秀，是否是身邊的學(xué)生干部，缺乏系統(tǒng)健全的選拔機(jī)制。在日常教育上，基層黨組織通過(guò)講座、紅色教育等方式培訓(xùn)和教育學(xué)生黨員，理想信念基本合理和正確，但在某些關(guān)于個(gè)人發(fā)展等特殊事上仍存在不良的思想，信念的妥協(xié)性依然存在。他們始終想著“魚(yú)與熊掌兼得”，經(jīng)常徘徊在選擇的“進(jìn)退維谷”，這很大程度上影響著學(xué)生黨員理想信念的堅(jiān)定性，隨著新時(shí)期經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制帶來(lái)的價(jià)值多元化也在潛移默化的動(dòng)搖學(xué)生黨員的信念。

二是部分學(xué)生黨員理想信念的執(zhí)著性較弱。早期的共產(chǎn)黨員信仰極其堅(jiān)定而且無(wú)比執(zhí)著，與之相比，當(dāng)前的學(xué)生黨員理想信念執(zhí)著性不夠，通過(guò)大學(xué)教育培養(yǎng)起來(lái)的信念可能會(huì)隨著環(huán)境等其他因素的改變而慢慢消退。理想信念不是在一個(gè)自我封閉的環(huán)境中存在的，其在個(gè)體上的發(fā)展和完善需要其他的價(jià)值觀念支撐，如民主、平等等思想。然而，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、新時(shí)期虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的撞擊、校園生活與社會(huì)生活的差異性等使部分學(xué)生黨員無(wú)所適從，缺乏選擇的能力，他們經(jīng)常陷入對(duì)未來(lái)的思考，彷徨又茫然地不知所措，進(jìn)而導(dǎo)致理想信念發(fā)生潛移默化的變化。此外，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到成就感和存在感的部分黨員容易受不懷好意的人的蒙騙，用以慰藉迷茫的心靈。無(wú)論是內(nèi)部因素還是外部因素，均有可能導(dǎo)致高校學(xué)生黨員對(duì)理想信念不夠執(zhí)著，隨時(shí)發(fā)生變化。

三是部分學(xué)生黨員理想信念的表現(xiàn)性不夠。當(dāng)前，由于種種原因，部分黨員存在“價(jià)值迷失”、“理想混亂”等，不同程度的呈現(xiàn)出了利己主義，導(dǎo)致理想信念的崇高偉大正在一步一步從視線里淡化。一些傳統(tǒng)文化中提及的觀念正在減弱，如：誠(chéng)信意識(shí)淡薄、擔(dān)當(dāng)精神減弱、道德修養(yǎng)缺失、團(tuán)結(jié)合作能力較差以及挫折承受能力欠佳等。這就導(dǎo)致了學(xué)生黨員的理想信念表現(xiàn)性不夠。大部分學(xué)生黨員的信念不是沒(méi)有，而是需要被激發(fā)，需要一個(gè)學(xué)習(xí)、提高、表現(xiàn)、固化的過(guò)程。

三、新時(shí)期高校學(xué)生黨員理想信念教育的對(duì)策

（一）提高思想政治教育水平，為學(xué)生黨員思想狀態(tài)精準(zhǔn)把脈

“給人一杯水，自己要有一桶水”的俗語(yǔ)耳熟能詳，也啟示高校思政教育工作干部應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身的能力。工作者還要深入支部和黨員個(gè)體，給學(xué)生黨員的思想狀態(tài)精準(zhǔn)把脈，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外，要加快大學(xué)課程改革的步伐，尤其是理想信念教育課程的改革。課程制定者要結(jié)合工作實(shí)際多方調(diào)研研討，充分借鑒優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，最終形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育方案。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)工作的方法、手段，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。在教育學(xué)生黨員的過(guò)程中上要做到真學(xué)、真懂和真信。

（二）加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生黨員理想信念精心護(hù)航

新時(shí)期，應(yīng)該結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)一步完善思想政治教育的干部隊(duì)伍，培養(yǎng)出既能熟悉工作業(yè)務(wù)，又能深入了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)的人才。新時(shí)期的思政隊(duì)伍應(yīng)該具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是要熟悉掌握各類學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，具體較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)變能力;二是要做到尊重新時(shí)代學(xué)生的個(gè)性，并鼓勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)，從思想源頭上轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作方法，尊重個(gè)性需求;三是要能夠充分發(fā)揮學(xué)生干部的能力，培養(yǎng)出一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，輔助教育工作的開(kāi)展。尤其是要鍛煉其具有運(yùn)用新媒體軟件的能力，全方位強(qiáng)化學(xué)生黨支部的自我教育、自我管理、自我服務(wù)以及自我宣傳的功能，為工作隊(duì)伍增添活力，為學(xué)生黨員理想信念精心護(hù)航。

（三）打造實(shí)踐渠道和平臺(tái)，為學(xué)生理想信念教育拓寬途徑

理想信念的問(wèn)題既是新時(shí)期學(xué)生黨員的一個(gè)思想認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題，又更是一個(gè)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)踐的問(wèn)題。理想信念的確立是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。高校學(xué)生黨員最重要的特點(diǎn)就是年輕化、理論基礎(chǔ)好，然而，緊緊掌握理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人理想信念的教育顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐中領(lǐng)悟信念更是大學(xué)生群體迫切需要的課程。實(shí)踐教育的渠道和平臺(tái)方式多樣，如學(xué)生黨員參觀紅色基地，開(kāi)展黨史知識(shí)競(jìng)賽，走訪基層單位，深入貧困山區(qū)義務(wù)支教等。正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅可以讓學(xué)生黨員更好的了解社會(huì)、了解國(guó)情，更能夠在學(xué)生黨員在實(shí)踐中感悟和領(lǐng)會(huì)理論。

（四）增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，為學(xué)生黨員理想信念教育創(chuàng)新方法

理想信念教育方式應(yīng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展的要求，新媒體時(shí)代的到來(lái)給教育工作提供了新的思路。教育要敢于突破常規(guī)，利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒體技術(shù)，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。通過(guò)增設(shè)“微信群”、“QQ討論組”、“網(wǎng)絡(luò)聊天室”、“微信公眾賬號(hào)”等平臺(tái)就大學(xué)生關(guān)心的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想大討論、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答、紅色論壇討論等活動(dòng)。積極創(chuàng)建學(xué)生校園網(wǎng)站或主頁(yè)，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，傳遞正能量，提出符合主旋律的批評(píng)和建議。此外，也要堅(jiān)持線下面對(duì)面的開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)人與人之間的溝通。信念教育工作在保持傳統(tǒng)的講座、會(huì)議等方法的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該積極重視新媒體的運(yùn)用，加強(qiáng)線上的教育工作，為學(xué)生黨員理想信念教育創(chuàng)新方法，發(fā)揮整體合力，達(dá)到增強(qiáng)信念的良好效果。

（五）為學(xué)生黨員排憂解難，鞏固學(xué)生黨員理想信念教育成效

學(xué)生黨員是高校青年學(xué)生中的排頭兵，在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常常扮演著示范者和引領(lǐng)者的身份，但他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中也會(huì)遇到具體的困難和問(wèn)題，高校思政教育老師應(yīng)該積極主動(dòng)站出來(lái)，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)，幫助學(xué)生擺脫困境，贊揚(yáng)他們勇于拼搏的精神，強(qiáng)化前期教育的成效。當(dāng)學(xué)生黨員遇到現(xiàn)實(shí)的挫折時(shí)，如何解決問(wèn)題同樣會(huì)他們的信念。此外，理想信念教育要掌握虛實(shí)結(jié)合的教育方法，不能只靠說(shuō)教，這樣既不是學(xué)生歡迎的方式，教育的內(nèi)容也無(wú)法深入學(xué)生內(nèi)心，起不到實(shí)際作用。理想信念教育既要以理服人，循循善誘，不斷提高學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，又要切身實(shí)際的幫助他們處理好成長(zhǎng)過(guò)程中戀愛(ài)交友、職業(yè)選擇等方面的具體問(wèn)題。

綜上所述，當(dāng)前高校學(xué)生黨員的理想信念普遍趨于正常，但是部分學(xué)生黨員仍然存在問(wèn)題，各高校教育工作者都在積極謀劃、拓展渠道，尋找學(xué)生黨員理想信念教育的新方法、好對(duì)策。筆者結(jié)合工作實(shí)際，提出了以上具體的解決辦法，相信在未來(lái)幾年內(nèi)，在國(guó)家和社會(huì)的高度重視之下，全體教育工作者的努力之下，學(xué)生黨員理想信念教育水平將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生黨員理想信念將會(huì)更加堅(jiān)定。

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