高校畢業(yè)生就業(yè)基本形勢與學(xué)校應(yīng)對(duì)措施

劉芳 王京哲

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)不僅影響著學(xué)生個(gè)人發(fā)展，而且也在很大程度上關(guān)系著高校教育事業(yè)的發(fā)展。所以，畢業(yè)生就業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)性話題，尤其是2020屆之后的畢業(yè)生，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。本文對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)基本形勢展開研究，并提出學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施，旨在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;就業(yè)形勢;應(yīng)對(duì)措施

一、前言

教育水平的不斷提升，教育覆蓋面的不斷增加，使我國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐漸增多。高校畢業(yè)生就業(yè)不僅是教育問題，也是社會(huì)性問題，就業(yè)形勢受到多種因素影響，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)價(jià)值觀等。對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)基本形勢

1.“慢就業(yè)”現(xiàn)象

“慢就業(yè)”指的是畢業(yè)生不忙于迅速就業(yè)，而是以一種游離的狀態(tài)保持觀望。慢就業(yè)可以分為兩種狀態(tài)，一種狀態(tài)是學(xué)生自愿性的選擇先不就業(yè)，而是利用這段時(shí)間進(jìn)行自我提升，或者準(zhǔn)備考取公務(wù)員;另一種狀態(tài)是，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，自身專業(yè)素質(zhì)欠佳，“高不成低不就”，而選擇逃避就業(yè)。

2.市場需求低迷、人才供給增加

我國勞動(dòng)力市場需求與人才供給之間的矛盾由來已久，主要是“人才質(zhì)量”方面的矛盾，經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入暫時(shí)低迷期，部分行業(yè)的用人招聘出現(xiàn)延遲、縮減，甚至取消，整個(gè)就業(yè)市場呈現(xiàn)低迷態(tài)勢，使高校畢業(yè)生面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)壓力[1]。據(jù)智聯(lián)招聘、BOSS招聘等網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)發(fā)布的行業(yè)觀察數(shù)據(jù)來看，以往比較受畢業(yè)生歡迎的汽車、房地產(chǎn)、酒店、旅游、金融等行業(yè)，新增應(yīng)屆生的崗位普遍下降[2]。而教育部的數(shù)據(jù)顯示，我國畢業(yè)生數(shù)量逐漸攀升，這就意味著就業(yè)群體的規(guī)模逐年增加，疊加經(jīng)濟(jì)下行壓力，導(dǎo)致目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)面臨市場需求低迷、人才供給增加的雙重壓力。

3.就業(yè)渠道變窄

隨時(shí)采取措施應(yīng)對(duì)，一旦某地出現(xiàn)，當(dāng)?shù)馗咝?huì)酌情延期開學(xué)，學(xué)生暫時(shí)無法返校，各大招聘會(huì)等一切線下招聘活動(dòng)暫停，如果在企業(yè)也無法復(fù)工的情況下，面試也無法進(jìn)行，這便導(dǎo)致就業(yè)是就業(yè)渠道變窄[3]。即便過后恢復(fù)正常，如武漢、石家莊、北京等地，得到有效控制，一切線下活動(dòng)可以有序進(jìn)行，但這也面臨著嚴(yán)重的扎堆競爭求職情況，導(dǎo)致招聘周期有可能延長，增加畢業(yè)生就業(yè)焦慮。

三、學(xué)校應(yīng)對(duì)高校畢業(yè)生基本形式的具體措施

河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在2020年的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議中，強(qiáng)調(diào)了要不斷完善畢業(yè)生就業(yè)舉措、優(yōu)化線上招聘服務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在應(yīng)對(duì)新的畢業(yè)形勢中，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院緊跟國家政策與人才市場形勢，采取了一系列促進(jìn)就業(yè)方案，具體如下。

1.跟蹤國家政策出臺(tái)應(yīng)對(duì)方案

學(xué)校應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國家對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的一系列重要指示，并落實(shí)各項(xiàng)政策部署，根據(jù)校情，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)形勢，將就業(yè)問題抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。同時(shí)，高校應(yīng)堅(jiān)持學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)三級(jí)就業(yè)工作制度，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)出、校友聯(lián)絡(luò)處以及對(duì)外合作交流處等方面的就業(yè)資源，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同，爭取全員參與，創(chuàng)新就業(yè)工作理念、改革就業(yè)工作方法，為高校畢業(yè)生就業(yè)保駕護(hù)航。

2.就業(yè)指導(dǎo)部門充分發(fā)揮作用

就業(yè)指導(dǎo)部門要提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在就業(yè)工作中主動(dòng)發(fā)揮作用，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，緊跟國家政策，結(jié)合最新的就業(yè)形勢，制定就業(yè)工作服務(wù)指南，為畢業(yè)生提供全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)部門還要與二級(jí)學(xué)院、專業(yè)研究室展開工作聯(lián)動(dòng)，分析不同行業(yè)的就業(yè)形勢，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況，為不同專業(yè)制定針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)方案。要制定特殊的工作模式，線上線下并重，提高線上招聘信息推送的精準(zhǔn)化，提高線下就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的精細(xì)化，多項(xiàng)舉措并重，靈活應(yīng)對(duì)招聘需求減少、就業(yè)渠道變窄、招聘周期延長等問題。此外，還要聯(lián)合專業(yè)輔導(dǎo)員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行“云培訓(xùn)”，向畢業(yè)生傳達(dá)國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的最新政策。

3.推出就業(yè)指導(dǎo)云服務(wù)

首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)宣傳平臺(tái)，形成線上宣傳工作模式，向?qū)W生宣傳就業(yè)政策、就業(yè)典型等，幫助畢業(yè)生減少就業(yè)焦慮，主動(dòng)求職就業(yè);注重培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)取向;邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專業(yè)、校友等以網(wǎng)絡(luò)直播的形式向畢業(yè)生傳遞正確的就業(yè)觀念。其次，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，拓寬就業(yè)信息收集渠道，并做好招聘信息的傳遞與反饋，利用學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、畢業(yè)生微信群、微信公眾號(hào)等推送就業(yè)相關(guān)信息。最后，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)測評(píng)平臺(tái)，學(xué)?？梢耘c不同專業(yè)對(duì)應(yīng)的用人單位、企業(yè)進(jìn)行合作，依托于網(wǎng)絡(luò)展開招聘活動(dòng)，或者借助第三方平臺(tái)組織網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，促進(jìn)畢業(yè)生與用人單位的交流，引導(dǎo)畢業(yè)生充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

四、總結(jié)

總而言之，高校畢業(yè)生就業(yè)整體形勢不容樂觀，雖然各地已經(jīng)告一段落，但對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響卻是比較深遠(yuǎn)的，至少在短時(shí)期內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)依舊會(huì)面對(duì)較大的壓力，尤其是旅游業(yè)、餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)等受比較嚴(yán)重的行業(yè)，就業(yè)形勢會(huì)更加嚴(yán)峻。

參考文獻(xiàn)

[1]易艷. 高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與對(duì)策[J]. 中外企業(yè)家， 2020， No.675（13）：168-168.

[2]許兆光. 高校畢業(yè)生就業(yè)問題的成因與應(yīng)對(duì)策略[J]. 智庫時(shí)代， 2020， No.233（13）：214-215.

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