職業(yè)高中院校創(chuàng)客教育與專業(yè)教育深度融合

秦舶皓

【摘 要】職業(yè)高中院校為響應(yīng)國(guó)家政策，參與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，大力發(fā)展創(chuàng)客教育。職業(yè)高中院校想要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目的，需要將專業(yè)教育與創(chuàng)客教育融合起來(lái)，但我國(guó)創(chuàng)客教育正處于起步階段，還需大家共同的努力，解決其中存在的問(wèn)題。本文對(duì)職業(yè)高中院校創(chuàng)客教育與專業(yè)教育在融合過(guò)程中存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決策略進(jìn)行深入研究。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中;創(chuàng)客教育;專業(yè)教育;深度融合

引言

《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中指出，為發(fā)展創(chuàng)客教育，鼓勵(lì)自主研究，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，就需要將創(chuàng)客文化引進(jìn)校園，大力推行創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育是新時(shí)代教育改革的重要渠道，是參與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要內(nèi)容。職業(yè)高中院校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才的重要途徑之一，向社會(huì)輸入了許多專業(yè)技術(shù)性人才。以目前情況看來(lái)，我國(guó)的創(chuàng)新性人才較少，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，職業(yè)高中院校將創(chuàng)客教育與專業(yè)教育進(jìn)行融合，不僅可以提高人才質(zhì)量，還能為我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提供人才支持。

一、職業(yè)高中院校創(chuàng)客教育與專業(yè)教育融合存在的問(wèn)題

（一）對(duì)創(chuàng)客教育缺乏重視

在傳統(tǒng)觀念的影響下，職業(yè)高中教師不能及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，依舊使用傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。教師固執(zhí)的認(rèn)為職業(yè)高中主要是為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)，創(chuàng)客教育對(duì)傳授專業(yè)技能沒(méi)有絲毫作用，因此，在專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)創(chuàng)客教育在專業(yè)教育中應(yīng)用并不重視，也很少引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。即使學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，由于教師的不重視，造成學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也并不重視，使創(chuàng)客教育無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展。職業(yè)高中教師和學(xué)生對(duì)創(chuàng)客教育的不重視，造成創(chuàng)客教育與專業(yè)教育的融合度較低，導(dǎo)致不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣的目的。

（二）缺乏培養(yǎng)人才環(huán)境

創(chuàng)客教育真正的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。職業(yè)高中的學(xué)生專注于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)于自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的創(chuàng)意，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐的想法。職業(yè)高中院校對(duì)創(chuàng)客教育非常重視，但沒(méi)有詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃，只是盲目推行創(chuàng)客教育，無(wú)法完成創(chuàng)客教育與專業(yè)教育的有效融合，造成學(xué)校教學(xué)環(huán)境無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

二、職業(yè)高中院校創(chuàng)客教育與專業(yè)教育融合的方式

（一）改變教學(xué)方式，大力發(fā)展創(chuàng)客教育

在職業(yè)高中教學(xué)過(guò)程中，想要專業(yè)教育與創(chuàng)客教育有效融合，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變自身在教學(xué)中的定位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)助和引導(dǎo);還需要教師增強(qiáng)創(chuàng)客教育教學(xué)意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生的創(chuàng)客實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。由此可知，專業(yè)教育與創(chuàng)客教育有效融合的關(guān)鍵在于教師團(tuán)隊(duì)的能力，需要教師擁有豐富的專業(yè)知識(shí)技能、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。首先，學(xué)校需要加強(qiáng)教師的創(chuàng)客教育教學(xué)意識(shí)，可以通過(guò)定期開(kāi)展培訓(xùn)課程，向教師展示創(chuàng)客教育與專業(yè)教育融合的益處，久而久之，教師就會(huì)將創(chuàng)客教育融入到教學(xué)課程中。接下來(lái)，學(xué)校需要對(duì)教師開(kāi)展創(chuàng)客教育培訓(xùn)，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)、自主訓(xùn)練等方式提升教師的教學(xué)能力;通過(guò)培訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)體系內(nèi)容，達(dá)到豐富教師的專業(yè)知識(shí)的目的;通過(guò)讓教師參加相關(guān)比賽的方式增強(qiáng)教師的創(chuàng)新實(shí)踐能力。以此提高教師創(chuàng)客教育教學(xué)意識(shí)，達(dá)到讓學(xué)生重視創(chuàng)客教育的目的。

（二）構(gòu)建適合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境

職業(yè)高中院校為促進(jìn)創(chuàng)客教育與專業(yè)教育的深度融合，可以將自身特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)客教育相結(jié)合，在明確專業(yè)課程目標(biāo)的前提下，開(kāi)發(fā)新型的創(chuàng)客課程，構(gòu)建創(chuàng)客課程體系，創(chuàng)造適合的培養(yǎng)人才環(huán)境，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增加學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。構(gòu)建創(chuàng)客課程體系可以通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育課程這一方式進(jìn)行。為了所有學(xué)生能對(duì)創(chuàng)客教育有更全面、更深入的了解，學(xué)校設(shè)置創(chuàng)客教育課程，吸引和激勵(lì)有創(chuàng)意、創(chuàng)新的學(xué)生參與其中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的目的;還可以在專業(yè)課程中融入創(chuàng)客教育，教師通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，將創(chuàng)客的知識(shí)點(diǎn)、案例和項(xiàng)目活動(dòng)嵌入到專業(yè)課堂訓(xùn)練中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐有更深刻的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生解決專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

職業(yè)高中院校為促進(jìn)創(chuàng)客教育與專業(yè)教育的深度融合，必須激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的積極性，因此，完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制是非常重要的。創(chuàng)客教育為社會(huì)創(chuàng)造出具有創(chuàng)新型的專業(yè)人才，在日常工作中，只有具有創(chuàng)意的方案才會(huì)吸引客戶的目光，所以在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。而創(chuàng)新思維和能力不能具象化的向大家展示出來(lái)，因此激勵(lì)機(jī)制就必須要根據(jù)創(chuàng)客的特點(diǎn)、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行多方面探索，建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校可以通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)客活動(dòng)的資金支持，展現(xiàn)學(xué)校對(duì)創(chuàng)客教育的重視，讓學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)客活動(dòng)或比賽，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，完成創(chuàng)客教育和專業(yè)教育的有效融合。

結(jié)論

專業(yè)教育是創(chuàng)客教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)客教育是專業(yè)教育的重要組成部分，兩者缺一不可。為了更好地完成專業(yè)教育與創(chuàng)客教育的融合，可以通過(guò)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、創(chuàng)新課堂內(nèi)容等方式，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，還可以達(dá)到素質(zhì)教育的目的。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)是為了對(duì)專業(yè)教育進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)完美的教學(xué)模式，以此為基礎(chǔ)，通過(guò)職業(yè)高中的課程培訓(xùn)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的創(chuàng)新化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，向社會(huì)輸出更多具有創(chuàng)新性的專業(yè)人才。

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