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      提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實踐與探索

      2020-11-06 22:30:00盤桂燕
      速讀·上旬 2020年6期
      關(guān)鍵詞:初中地理探索實踐

      盤桂燕

      ◆摘 ?要:國家現(xiàn)階段的教學(xué)不斷變革,新課程的標(biāo)準(zhǔn)逐漸變化,教師要充分的明確相關(guān)的教學(xué)要求,正確的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。本文主要研究初中地理課堂教學(xué)方面,對于提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實踐,進行一些相關(guān)闡述,為了促進初中教學(xué)質(zhì)量提升。為了提升初中教學(xué)的效率,促進初中教學(xué)水平的提升,逐漸的加強學(xué)生的綜合素養(yǎng),將提出一些相關(guān)性的措施。

      ◆關(guān)鍵詞:初中地理;教學(xué);有效性;實踐;探索;研究

      初中地理教學(xué)具有重要意義,是學(xué)生加強對于地質(zhì)條件了解的有效途徑。教師要重視教學(xué)方式,還要充分的利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗,合理的規(guī)劃地理的教學(xué)內(nèi)容,有利于地理課堂效率的提升。在新時代的背景下,信息技術(shù)的發(fā)展,教師要利用多媒體拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重相關(guān)的教學(xué)難點的講解,不斷的加強地理教學(xué)的效果,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),使得學(xué)生能夠充分的融入到課堂中,能夠使得學(xué)生輕松愉快的進行學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生的智力的開發(fā)。

      一、課堂教學(xué)有效性的概述

      在課堂教學(xué)的過程中,加強提升課堂教學(xué)效率,能夠有效的促進教學(xué)質(zhì)量提升。與此同時,提升教師在教學(xué)中的有效性,需要全體師生的共同配合。教師要對于教材中的教學(xué)重點內(nèi)容進行充分地把握,能夠充分地結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展情況,合理的安排教學(xué)時間,采用科學(xué)的課堂教學(xué)手段,促進學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)成果提升。教師要對于課堂的時間進行合理的設(shè)計,要充分將知識進行講解,教師要注重教學(xué)實踐方面,能夠利用趣味性的方式,將課堂的內(nèi)容展現(xiàn),能夠有效的吸引學(xué)生的注意力,促進學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果,進而提升初中地理教學(xué)的質(zhì)量。

      二、提升初中地理教學(xué)有效性的實踐舉措

      (一)營造有效的教學(xué)氣氛,提升教學(xué)的有效性

      課堂氣氛對于教學(xué)效率具有重要影響,教師要加強對于課堂氛圍的重視。在實際的地理教學(xué)中,教師可以組織相應(yīng)的教學(xué)活動,充分地調(diào)動學(xué)生的積極性,促進學(xué)生的交流,使得學(xué)生能夠積極的參與到課堂中。教師要在課堂教學(xué)的過程中,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,使得學(xué)生能夠?qū)ψ陨聿粎挓訌妼W(xué)生對于地理學(xué)科的好感度,從而逐漸的提升地理學(xué)習(xí)的興趣,逐漸的提升學(xué)生地理知識掌握的程度,促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升。在課堂教學(xué)的過程中,教師構(gòu)建高效的地理課堂,需要在教學(xué)中積極的構(gòu)建輕松的課堂教學(xué)氣氛,教師要在課堂開始就充分的吸引學(xué)生的注意力,使得學(xué)生能夠充分的集中注意力,更好的聽講教學(xué)的內(nèi)容,逐漸的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生能夠不斷的思考,能夠通過教師的引導(dǎo)逐漸的形成良好的思維方式,有助于提升課堂教學(xué)的有效性。

      例如,在教學(xué)“地球和地球儀”的課堂中,教師在課堂中為了活躍課堂教學(xué)的氣氛,吸引學(xué)生主動的參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí),教師可以在課堂中首先展示地球儀。教師還要提出問題,引發(fā)學(xué)生在課堂中的積極討論,能夠有效的提升教學(xué)效率,促進初中地理教學(xué)有效性的提升。

      (二)尊重學(xué)生的差異性,提升教學(xué)的有效性

      初中地理教師在教學(xué)中,提升課堂教學(xué)的有效性,能夠充分地采用的是分層教學(xué)的形式,在教學(xué)的過程中教師根據(jù)地理教學(xué)內(nèi)容的難度和學(xué)生在地理課堂中的不同學(xué)習(xí)成果,合理的將學(xué)生在教學(xué)中進行分層。教師要尊重學(xué)生之間存在的差異性,能夠做到一視同仁,可以針對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,在課堂中安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效的提升學(xué)生在地理課堂中的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸提升,會逐漸的提升地理學(xué)習(xí)的積極性,能夠有效的促進地理課堂的教學(xué)有效性提升。教師要對于學(xué)生進行同樣的鼓勵,時刻的關(guān)注學(xué)生的心理變化,要使得學(xué)生在地理課堂中,掌握地理基礎(chǔ)知識點,還要加強地理課堂中教學(xué)內(nèi)容的拓展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生現(xiàn)在地理課堂中打下扎實的基礎(chǔ),促進地理教學(xué)質(zhì)量提升。

      (三)利用多媒體技術(shù)教學(xué)方式,提升教學(xué)的有效性

      在實際的初中地理教學(xué)中,教師要利用現(xiàn)代化的教學(xué)理念,加強完善相關(guān)的教學(xué)方式,教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,例如,如幻燈片、計算機以及投影等。教師可以利用計算機在課下制作好相關(guān)的教學(xué)課件,對于相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行合理的設(shè)計,教師可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找一些地理課堂相關(guān)內(nèi)容,豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容;教師要將相關(guān)的內(nèi)容進行綜合的整理,在課上利用多媒體課件進行展示,能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠充分的集中學(xué)生的注意力,有利于高效課堂的創(chuàng)設(shè),學(xué)生能夠利用相關(guān)的課件對于教學(xué)內(nèi)容進行詳細的了解,能夠有效的提升的學(xué)生的閱讀、理解以及運用的能力,學(xué)生能夠更加的明確相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,逐漸的形成良好的思維方式,逐漸的形成空間的概念。教師可以利用多媒體可以把抽象的內(nèi)容和知識轉(zhuǎn)化為形聲的影像內(nèi)容,促進學(xué)生的更加深刻的記憶。

      例如,在教學(xué)“中國的河流和湖泊"的課堂中”,可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找一些相關(guān)的圖片,進行綜合整理,并將其做成課件,能夠有效的加深學(xué)生了解,引導(dǎo)學(xué)生的下一階段的學(xué)習(xí)。

      三、結(jié)束語

      綜上所述,在初中地理的課堂教學(xué)中,教師要逐漸的加強提升教學(xué)有效性,要充分地明確地理教學(xué)目標(biāo),要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,利用科學(xué)的教學(xué)理念,制定合理的教學(xué)方案,要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及思維方式,不斷的引導(dǎo)學(xué)生對于科學(xué)的探索,逐步的實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)促進學(xué)生的全面發(fā)展。理論和實踐高效結(jié)合的教學(xué)形式中,教師要重視教學(xué)有效性的提升,有利于加強地理課堂教學(xué)效果。

      參考文獻

      [1]張英賢.提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實踐與探索[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2020(07):190.

      [2]公峰.提高高中地理課堂教學(xué)有效性的實踐與探索[J].中國校外教育,2015(06):132.

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