中小學(xué)班主任工作中的情感教育

林鳳飛

摘 要 在中小學(xué)教育發(fā)展中，情感教育是非常重要的內(nèi)容，對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，也是班主任工作中非常重要的組成部分。通過情感教育班主任能夠更好的進(jìn)行中小學(xué)德育，情感教育也成為了中小學(xué)德育的重要手段。班主任工作開展的時候，情感教育是非常重要的組成部分。但是就當(dāng)前而言，中小學(xué)班主任工作情感教育滲透和實(shí)施還存在較多的問題，怎樣做好情感教育，是很多班主任都非常重視的問題。這便要求教師班主任教師必須認(rèn)識到中小學(xué)德育教育的重要性，將其滲透到班主任工作中去，幫助學(xué)生完善其情感，給其將來更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 情感教育 班主任 中小學(xué) 班級管理

中圖分類號：G451? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.09.037

Emotional Education in the Work of Class Teachers

in Primary and Secondary Schools

LIN Fengfei

（Working Committee of Fenghua District Education Bureau， Ningbo， Zhejiang 315500）

Abstract In the development of primary and secondary education， emotional education is a very important content. It is very important for the overall development of students and is also a very important part of the work of the class teacher. Through the head teacher of emotional education， moral education in primary and middle schools can be better carried out. Emotional education has also become an important means of moral education in primary and secondary schools. Emotional education is a very important part of class teacher's work. But at present， there are still many problems in the penetration and implementation of emotional education in the work of class teachers in primary and secondary schools. How to do emotional education well is a problem that many class teachers attach great importance to. This requires that the teacher's teacher in charge of the class must recognize the importance of moral education in primary and secondary schools， infiltrate it into the work of the class teacher， help students improve their emotions， and lay the foundation for their better development in the future.

Keywords emotional education; class teacher; primary and secondary schools; class management

班主任是班級的管理者，在班主任工作開展的時候，教師和學(xué)生情感上的交流和溝通比較多，而情感交流和碰觸會直接決定教師的教育能不能成功。這便要求中小學(xué)班主任在班級管理的時候，必須認(rèn)識到做好情感教育的重要性，對情感教育的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)有一個全面的了解，從而將自己的作用更好的發(fā)揮出來。

1 將情感教育運(yùn)用到中小學(xué)班主任管理工作中去的重要性

在中小學(xué)班主任工作開展的時候，班主任想要做好情感教育發(fā)揮情感教育的作用，便必須將情感教育融入到日常管理中去，真正的認(rèn)識到做好情感教育的重要性，選擇合適的方式做好情感教育，幫助學(xué)生更好的成長。

（1）能夠幫助學(xué)生更好的成長和發(fā)展。由于中小學(xué)生年齡較小，很多學(xué)生無法控制自己的行為或者情緒，這種情況的出現(xiàn)和中小學(xué)生年齡有關(guān)，也和學(xué)生平時的個性有關(guān)，這種情況的存在也在一定程度上加大了班級管理的難度。這便要求班主任教師工作開展的時候，必須重視這個問題并解決這個問題，幫助學(xué)生更好的控制情緒和行為。這樣能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性，給學(xué)生更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）能夠形成一個比較好的班級風(fēng)氣。班級管理開展的時候，情感教育的進(jìn)行可以幫助班級營造良好的風(fēng)氣。對于班主任而言，管理和教育學(xué)生本身便是整肅班級風(fēng)氣的一種手段。通過情感教育能夠讓學(xué)生情感世界更加豐富，融洽同學(xué)關(guān)系，形成良好班級風(fēng)氣，這樣能夠幫助學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)的同時，獲得更好的校園生活體驗(yàn)。

（3）能夠更好的完成班主任的工作。進(jìn)行中小學(xué)班級管理的時候，我們必須認(rèn)識到情感教育的重要性，教師工作中，情感教育非常重要，對教師來說，班主任工作開展的目的就是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，情感教育也是德育教育的重要組成部分。教師情感教育的開展也是為了做好自己的工作，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行情感世界的發(fā)展，給其更好的成長奠定基礎(chǔ)。

2 中小學(xué)班級管理中將情感教育運(yùn)用進(jìn)來的策略

中小學(xué)班主任進(jìn)行班級管理的時候，已經(jīng)逐步的認(rèn)識到做好情感教育的重要性，所以，在班級管理工作開展時，教師想要更好的開展情感教育，便必須在考慮到學(xué)生情感的情況下，將科學(xué)的措施及方式運(yùn)用到教育中來，推動班主任管理更好的進(jìn)行，提高班級管理的效果。

（1）及時的更新班級管理模式。班級管理本身便是需要師生雙方進(jìn)行，是一種交融性較強(qiáng)的合作活動，教師想要提高班級管理的效果，必須選擇學(xué)生喜歡的班級管理模式。為了提高學(xué)生管理有效性，我們應(yīng)該選擇合理的班級管理方式，以往管理模式往往比較強(qiáng)硬，是教師強(qiáng)制學(xué)生要求怎樣做，這樣很容易導(dǎo)致中小學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。教師在進(jìn)行班級管理的時候，應(yīng)該重視情感的運(yùn)用，只有這樣學(xué)生會比較容易產(chǎn)生共情，情感流露也會自然。較為健康和理性的管理模式能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)出健全的人格和習(xí)慣，從而能夠幫助中小學(xué)生提高自制能力，給學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

對于中小學(xué)生而言，班級管理模式的科學(xué)能夠讓學(xué)生在接受情感教育的時候?qū)φn堂教學(xué)內(nèi)容更加關(guān)注，能夠提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。學(xué)生不僅僅是教師進(jìn)行教學(xué)的對象，其也是普通人，情感對其非常重要。中小學(xué)班主任必須認(rèn)識到在每個環(huán)節(jié)中情感教育都是非常重要的，會決定班級管理的成效。

（2）重視對學(xué)生進(jìn)行情感和思想上的引導(dǎo)。在中小學(xué)教育的時候，想要讓學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的時候，獲得更加全面的發(fā)展，而想要做到這點(diǎn)，班主任需要重視自己引導(dǎo)作用和管理作用的發(fā)揮。只有這樣，學(xué)生才能夠更好的發(fā)展。在班級管理過程中，需要將思想引導(dǎo)作用發(fā)揮出來，全面的涉及到學(xué)生的德智體美勞等各個方面。筆者認(rèn)為在進(jìn)行中小學(xué)班級管理的時候，將情感教育引入進(jìn)來，能夠幫助學(xué)生更好的成長，幫助其養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和精神品質(zhì)。

（3）通過情感來提高學(xué)生的效率意識。班主任在工作開展的時候需要重視學(xué)生效率意識的提高，中小學(xué)生的接受能力和可塑性都比較強(qiáng)，班主任進(jìn)行班級管理的時候，可以將一些學(xué)生感興趣的典故運(yùn)用進(jìn)去，切實(shí)提高學(xué)生的效率意識。只要學(xué)生在情感教育的過程中真正的用心，中小學(xué)生的效率意識便能夠得到很好的培養(yǎng)，這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)都非常重要。班主任教師還可以將班會的方式運(yùn)用進(jìn)來，鼓勵學(xué)生分享自己生活中學(xué)習(xí)到的知識和一些小故事，這樣也能夠幫助學(xué)生更好的豐富其情感，對學(xué)生人格完善非常重要。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行情感實(shí)踐。班主任教師進(jìn)行中小學(xué)班級管理的時候，想要將情感教育運(yùn)用進(jìn)去，可以通過實(shí)地的方式進(jìn)行，對于中小學(xué)生而言，實(shí)踐是非常重要的，只有學(xué)生真正的參與到實(shí)踐中去，才能夠獲得更多的感觸。所以，教師想要學(xué)生的情感體驗(yàn)更好，對學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中幫助學(xué)生培養(yǎng)其情感。中小學(xué)班主任還可以鼓勵學(xué)生參與到社會公益活動中去，比如帶學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中真正了解怎樣關(guān)心和愛護(hù)老人，幫助學(xué)生養(yǎng)成感恩的心理。

3 中小學(xué)班主任工作中情感教育運(yùn)用主義思想

對于學(xué)生而言，中小學(xué)班主任把情感教育融入到班級工作開展中去，除了需要確保措施的合理性，還必須注意一些問題。首先，必須關(guān)注中小學(xué)生的年齡，中小學(xué)生所處的年齡階段還比較敏感，若是教師方式錯誤，很容易導(dǎo)致學(xué)生心理不適的出現(xiàn)，甚至?xí)o學(xué)生心靈發(fā)展造成影響，影響學(xué)生情感更好的發(fā)展。班主任在工作開展的時候，除了需要重視學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，還應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生道德風(fēng)氣建設(shè)的重要性，給學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在進(jìn)行知識教育的時候，需要鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。若是學(xué)生學(xué)習(xí)的時候不夠?qū)Ｐ暮蛯Ｗ?，甚至可能出現(xiàn)心理上的抵觸，這種情況下，班主任必須重視學(xué)生，選擇合適的手段幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移其注意力，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師對待學(xué)生需要寬容，若是學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，教師應(yīng)該給學(xué)生主動承認(rèn)錯誤和改正錯誤的機(jī)會，若是學(xué)生犯的錯誤比較重大，班主任教師必須進(jìn)行嚴(yán)格的批評。此外，中小學(xué)生的自尊心往往比較強(qiáng)，教師應(yīng)該盡量避免傷害到其自尊，學(xué)生成長的時候，很容易出現(xiàn)理解比較困難的錯誤，對于這種情況，教師也不能夠一味的指責(zé)學(xué)生，而是需要合理分析其錯誤，對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助其改正錯誤，給其更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

情感對于學(xué)生的成長非常重要，中小學(xué)班主任工作開展的時候，想要做好班級管理教師便必須認(rèn)識到情感溝通的重要性?，F(xiàn)在很多中小學(xué)班主任進(jìn)行班級管理的時候，對于情感教育的認(rèn)識還不夠全面，情感教育的時候手段比較單一，自己也存在一定的困惑，這也給情感教育的進(jìn)行和作用的發(fā)揮造成了極大的影響。這便要求中小學(xué)班主任必須轉(zhuǎn)變自己的情感教育理念，真正的認(rèn)識到情感教育對學(xué)生成長的重要性，不斷的豐富和拓展情感交流的方式和途徑，進(jìn)行多種情感教育體驗(yàn)活動的創(chuàng)造，幫助學(xué)生更好的豐富其情感，為其將來的工作和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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