減負增效讓數(shù)學課堂更精彩

摘要：在當前的教學環(huán)境下，減負已經(jīng)逐漸成為了學校開展教學時需要關(guān)注的一項重要內(nèi)容。而減負不僅是為了能夠減少學生的學習內(nèi)容，而是在減輕學生學習壓力的同時能夠增加課堂教學的效率，優(yōu)化優(yōu)化，讓學生獲得更好的學習體驗，實現(xiàn)綜合發(fā)展。所以，如何探索出有效的策略和方法，讓這一教學目標落到實處就成為了需要我們一線教師重點研究和思考的問題之一。鑒于此，本人理論聯(lián)系實際，結(jié)合自身多年來的教育教學經(jīng)驗，就此問題展開了分析，并從課前導入、課中教學、教學反思三個大方面著手給出了相應(yīng)的建議，希望能夠為一線數(shù)學教師更好的展開教學實踐活動給予一定的幫助和參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)學教學;減負增效;落實策略

通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今更多的中小學數(shù)學教師意識到了減輕學生學習壓力，提高課堂教學效率和效果的重要性，也在為之不斷的努力，但由于多種因素的限制和影響，一些學校的減負增效并沒有落到實處，學生學習壓力大，害怕學數(shù)學、學不會、學不懂的問題仍舊沒有徹底改變，因此，我們一線教師要立足實際，對此問題做更進一步的分析和探究。

一、注重課堂導入，吸引學習興趣

正所謂良好的開端是成功的一半，因此，我們在教學的過程中，就需要加強對課堂導入環(huán)節(jié)的重視程度，通過音視頻、圖片導入，故事導入，游戲?qū)?，?fù)習導入，學案導入，問題導入，生活案例導入等多樣化的導入形式，讓學生有眼前一亮、耳目一新的感覺，這樣一來，能夠快速集中學生的學習精力和注意力，此時，我們在展開接下來內(nèi)容的教學，學生一定能積極主動的參與，認真聽，積極想，為更優(yōu)質(zhì)數(shù)學教學效果的獲得奠定堅實的基礎(chǔ)。在此過程中需要注意的是，導入的形式一定要豐富多樣，而且要參考學生的興趣愛好、認知方式、認知習慣、對數(shù)學知識的掌握情況，在此基礎(chǔ)上再進行針對性的導入才能獲得事半功倍的導入效果。

二、優(yōu)化教學過程，豐富學習體驗

課中教學是整個教學環(huán)節(jié)中最突出、最重要的一環(huán)，為了讓學生獲得更好的數(shù)學學習效果，促進減負增效教學目標的實現(xiàn)，在實際教學的過程中，我們就需要嘗試改變一書一筆一板書的教學方式，而是能夠應(yīng)用多樣化的教學方法來優(yōu)化教學過程，豐富學生的學習體驗，以此來更大程度的激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，讓學生在主動學習中收獲印象深刻的學習效果，實現(xiàn)數(shù)學知識的內(nèi)化吸收。具體來說，我們就可以根據(jù)教學內(nèi)容的不同，將新時代背景下誕生的情境教學、信息技術(shù)、制作微課、小組合作、問題探究、角色扮演、數(shù)學故事、任務(wù)驅(qū)動、電子白板、班班通等多樣化的教學方式、教學技術(shù)進行有效的結(jié)合，讓學生感受到不一樣的數(shù)學課堂，擁有豐富多彩的數(shù)學學習體驗。

例如，我在教學的過程中，就會根據(jù)教學內(nèi)容的不同，應(yīng)用不同的教學方法，對于幾何圖形、立體圖形的教學，為了鍛煉學生的空間思維能力，就利用多媒體給學生呈現(xiàn)動態(tài)的立體圖形，幫助其更好的思考和研究;在教學數(shù)與代數(shù)的相關(guān)知識點時，就嘗試容易一些與實際生活密切相關(guān)的案例和事件，在解決問題中激發(fā)學生參與的熱情，達到減負增效的優(yōu)質(zhì)學習效果。

三、及時反思總結(jié)，提高學習效率

總結(jié)反思作為教學過程中的重要一環(huán)，往往容易被忽視，殊不知“學而不思則罔，思而不學則殆”，及時的反思總結(jié)是為了更好的前進，同樣也是促進減負增效教學目標順利實現(xiàn)的有效舉措。因此，我們一線教師作為學生數(shù)學學習的引導者、幫助者、促進者，在實際教學的過程中，就需要加強對反思總結(jié)環(huán)節(jié)的重視程度，自己反思課堂教學目標與預(yù)期教學目標存在哪些差距，課堂教學過程中學生的參與情況，教學方法的落實情況咋樣，在此基礎(chǔ)上，制定接下來的教學方案和計劃，與此同時，也能夠引導學生主動的反思自己的學習情況怎樣，學習目標完成情況，總結(jié)自己收獲了什么，遇到了什么問題，這樣一來，在接下來的學習中就會更具有針對性，在不知不覺中促進減負增效目標的順利實現(xiàn)。

例如，我在教學的過程中，就比較注重反思總結(jié)，一方面會在每節(jié)課下課之前利用幾分鐘的時間通過思維導圖、圖表等多樣化的形式來總結(jié)當堂課的內(nèi)容，讓學生知道重難點;另一方面會給學生足夠的時間和空間，讓學生自己去反思、總結(jié)自己的收獲和不足，與其他同學交流，進行學習經(jīng)驗分享，在此基礎(chǔ)上在對學生進行針對性的指導，制定接下來的學習計劃，久而久之，每個學生都能夠知道自己的優(yōu)勢和不足，揚長避短，取長補短，逐漸形成屬于自己的學習體系，這就為減負增效教學目標的真正實現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，立足實際，探索出有效的策略和方法來確保數(shù)學教學中減負增效教學目標的有效實現(xiàn)是時代賦予我們一線教師艱巨而神圣的使命，但這又不是一件簡單的事，不可能急于求成，也不能達到立竿見影的效果，因此，我們在實際教學的過程中，就需要立足實際，從課堂導入、課中教學、反思總結(jié)等各個教學環(huán)節(jié)著手，從點滴著手，從實際出發(fā)，努力探索有效的策略和方法，并做到在實踐中不斷的完善和優(yōu)化，相信，在更多教師的共同努力下，減負增效一定能落到實處，中小學數(shù)學教學活動也定能收獲精彩。

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陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)中心小學 王霞