利用語(yǔ)言游戲提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力微探

索南拉增

◆摘? 要：語(yǔ)言是人類表達(dá)的重要工具，優(yōu)秀的表達(dá)能力可以幫助幼兒在日后發(fā)展時(shí)一帆風(fēng)順。因此，幼師要注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，制定適合幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒在不知不覺(jué)中鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，幼兒在這個(gè)過(guò)程可以自由發(fā)展，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。幼師在制定幼兒游戲內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)年齡、個(gè)體等差異挑選出適合幼兒的個(gè)性化游戲方案。

◆關(guān)鍵詞：幼兒;語(yǔ)言游戲;語(yǔ)言表達(dá)能力

幼兒的日常教學(xué)要以游戲?yàn)橹?，在開(kāi)展游戲的同時(shí)，加入知識(shí)的訓(xùn)練，這樣的學(xué)習(xí)方式適合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中輕松獲得知識(shí)。將幼兒置于輕松的環(huán)境中，幼兒也就可以得到自由發(fā)展。此外，在幼兒的游戲訓(xùn)練中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言能力表達(dá)情況，根據(jù)不同的幼兒要做出不同的指導(dǎo)，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。針對(duì)幼兒時(shí)期的語(yǔ)言表達(dá)能力情況，本文從幼兒語(yǔ)言表達(dá)的重要性、相關(guān)作用以及游戲中語(yǔ)言訓(xùn)練三個(gè)反面進(jìn)行了深入探究與分析。

一、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)重要性

語(yǔ)言是日常交流的基本工具，從幼兒開(kāi)始，人們獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)大腦，都離不開(kāi)語(yǔ)言的幫助。而幼兒是人的一生中最基礎(chǔ)的階段，許多幼兒培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在這個(gè)時(shí)期只注重幼兒的識(shí)字培養(yǎng)，卻忽略了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期，由于理解力、想象力不足，幼兒所獲得知識(shí)的途徑是比較狹隘的，如果不能有效的抓住幼兒好奇心，是難以教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，那么這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言交流是比較重要的。語(yǔ)言交流是幼兒表達(dá)自己想法的過(guò)程，及時(shí)引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，對(duì)于幼兒日后的識(shí)字寫字有著重要作用。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于幼兒的小學(xué)、初中乃至以后的發(fā)展都有著很大的作用，即使步入社會(huì)后，好的語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)讓他的人生一帆風(fēng)順。因此，在幼兒時(shí)期打下良好的口語(yǔ)基礎(chǔ)，為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的情境是幼兒教育的重要目標(biāo)。

二、游戲在幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)中的作用

游戲是幼兒園的教學(xué)活動(dòng)之一，也是幼兒獲取知識(shí)的有效途徑之一，良好的游戲教育可以激發(fā)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦發(fā)育，幫助幼兒在輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習(xí)積極性。然后許多教育機(jī)構(gòu)將游戲和教育分離開(kāi)，認(rèn)為游戲就是娛樂(lè)的過(guò)程，幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該是在課堂中，這導(dǎo)致幼兒的學(xué)習(xí)積極性不高，也就無(wú)法培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到游戲在幼兒表達(dá)能力培養(yǎng)中的重要性。

在幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，游戲可以消除幼兒的膽怯心理。幼兒在游戲中是放松愉悅的狀態(tài)，幼師在這個(gè)時(shí)候觀察和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練并不會(huì)引起幼兒的反感，但是要注意幼兒的身心發(fā)展是不同的，所以不同的幼兒要采取個(gè)性化的培育方案。由于幼兒剛來(lái)到這個(gè)世界不久，其知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)較少，因此對(duì)待許多未知的事物容易產(chǎn)生自卑的心理。愛(ài)玩是幼兒的天性，適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢耘囵B(yǎng)幼兒的自信心，幫助幼兒消除自卑心理，盡快容易到集體游戲中來(lái)，幼兒之間也有了一定的交流，對(duì)于幼兒的身心發(fā)展有著積極作用。此外，游戲還可以激發(fā)幼兒的主觀性和積極性，由于游戲?qū)τ變河兄^大吸引力，幼兒的欲望得到滿足，這時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練也就更加順暢。

三、如何在游戲中訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

教育過(guò)程中的游戲要具有一定的目的性，而不是只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，要在游戲中開(kāi)發(fā)幼兒的大腦，不知不覺(jué)中向幼兒傳輸知識(shí)，所以幼師在設(shè)計(jì)幼兒課堂時(shí)也要更具有目的性，注重游戲中的教學(xué)內(nèi)容。幼兒的游戲環(huán)節(jié)除了要求幼兒園提供一些設(shè)施場(chǎng)地外，教師的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也非常重要，要注重幼兒的自主能力發(fā)展，讓幼兒在游戲中盡情發(fā)揮，進(jìn)而有著想表達(dá)自己想法的欲望。由于幼兒時(shí)期的口語(yǔ)只是以外觀特征為主，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲的方式，因此要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)。

由于不同的幼兒的身心發(fā)展程度也不同，因此要根據(jù)不同的班級(jí)如小班、中班進(jìn)行區(qū)分游戲方式，讓年級(jí)較小的可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲如認(rèn)知游戲，年齡較大的進(jìn)行具有表達(dá)能力和理解能力的游戲訓(xùn)練。這樣的個(gè)性化教學(xué)方案可以更加適應(yīng)幼兒的發(fā)展情況，對(duì)于游戲內(nèi)容的開(kāi)展有著積極作用。此外，雖然游戲在幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的作用是明顯的，但是教師還是要進(jìn)行一些科學(xué)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教師可以通過(guò)游戲掌握幼兒的理解力發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展情況，然后根據(jù)實(shí)際情況，讓幼兒之間進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這也是發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力中的重要項(xiàng)目。

四、結(jié)論

針對(duì)幼兒發(fā)展的特殊時(shí)期，在培進(jìn)行幼兒教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，要注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于幼兒的小學(xué)、初中乃至以后的發(fā)展都有著積極向上的作用。游戲可以提高幼兒的興趣積極性，讓幼兒盡快的參與其中，幼師在幼兒教學(xué)中要將游戲的最終目的牢記于心，注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，采用個(gè)性化的游戲方案，在游戲的同時(shí)要鍛煉幼兒的全方面能力。此外，幼師也要注重為幼兒創(chuàng)立語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，讓幼兒有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，提升幼兒自信心，使幼兒將所想到的表達(dá)出來(lái)，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

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