淺析新時(shí)期高校數(shù)學(xué)線上教學(xué)的必要性與實(shí)現(xiàn)策略

蔣志榮

摘?要：教學(xué)改革的發(fā)展和進(jìn)步，給高等院校數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也讓線上教學(xué)這種新模式走進(jìn)了人們的視野。本文首先根據(jù)高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，闡述了高等數(shù)學(xué)實(shí)施線上教學(xué)的必要性，而后對打造課程錄播+線上交流模式、創(chuàng)設(shè)專業(yè)在線虛擬教學(xué)課堂、構(gòu)建統(tǒng)一化的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)等實(shí)現(xiàn)策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高校數(shù)學(xué)?線上教學(xué)?必要性?實(shí)現(xiàn)策略

近年來我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了突破發(fā)展，教育工作也是碩果累累，在二者的融合中線上教學(xué)這種新模式開始受到廣泛關(guān)注。特別是今年學(xué)校停學(xué)，學(xué)生們不得不通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這種情況下線上教學(xué)一夜之間成了廣為人知的教學(xué)模式。為了從根本上提升高校數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量，我們有必要對高校數(shù)學(xué)線上教學(xué)必要性與實(shí)現(xiàn)策略進(jìn)行分析。

一、高等數(shù)學(xué)實(shí)施線上教學(xué)的必要性

第一，線上教學(xué)是推動(dòng)教學(xué)改革的必要選擇。近幾年我國高等教育的教學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼，對大學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整、以高標(biāo)準(zhǔn)對高校大學(xué)生進(jìn)行管理勢在必行，在這種情況下高等院校務(wù)必要采取措施提高教學(xué)質(zhì)量，保證畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)。數(shù)學(xué)是高等教育中不可或缺的一門課程，在教學(xué)改革中必然要涉及數(shù)學(xué)學(xué)科，而線上教學(xué)顯然是數(shù)學(xué)教育改革的必然選擇。過去的教學(xué)方法目前越來越不具有可行性，難以跟上信息化時(shí)代的發(fā)展步伐，而線上教學(xué)則不然，其能夠有效推動(dòng)教學(xué)改革。

第二，是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。從現(xiàn)階段來看，高等院校數(shù)學(xué)教育越來越關(guān)注學(xué)生的參與度，強(qiáng)調(diào)將教學(xué)主體地位歸還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者勢在必行。線上教學(xué)模式的有效應(yīng)用，從根本上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道的豐富性，以線上平臺(tái)為基礎(chǔ)給學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源，能夠讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到突破性發(fā)展，借助線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)往往能取得極佳的教學(xué)效果，能強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、高校數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的具體策略

（一）打造課程錄播+線上交流模式

網(wǎng)絡(luò)直播是一種新興的線上教學(xué)模式，其與線上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)完全符合，但是教師在直播過程中需要不斷進(jìn)行講解，因此教學(xué)壓力比較大。而利用錄播功能將線上教學(xué)和課程歸檔結(jié)合起來，顯然能夠解決這一問題。也就是說，教師需要提升對下一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行講解并且錄好視頻，在具體的教學(xué)過程中可以在直播平臺(tái)上回放錄好的視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)。在播放錄好的視頻的時(shí)候，教師可以利用微信群等實(shí)時(shí)語音溝通方式，和學(xué)生對視頻內(nèi)容及重難點(diǎn)進(jìn)行分析討論，學(xué)生就能夠一邊觀看教學(xué)視頻一邊與人溝通獲得指導(dǎo)，整體的教學(xué)效果必然十分可觀。同時(shí)，教師還能夠及時(shí)地控制和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在遇到重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候適當(dāng)?shù)貢和Ｒ曨l，給學(xué)生留出充足的時(shí)間進(jìn)行思考，保證教學(xué)有效性。

（二）創(chuàng)設(shè)專業(yè)在線虛擬教學(xué)課堂

單純的網(wǎng)絡(luò)直播也好、錄播視頻也好，都是不能面對面交流的線上教學(xué)模式，學(xué)生和學(xué)生之間難以進(jìn)行順利溝通，學(xué)習(xí)氛圍難以成型，在這種情況下學(xué)生們很難產(chǎn)生課堂參與感。而利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)直播相結(jié)合的方法，建立專業(yè)在線虛擬教學(xué)課堂，則能夠給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)真實(shí)可感的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中能夠順利和其他學(xué)生個(gè)體互相感知，自然而然就會(huì)產(chǎn)生參與感。換而言之，創(chuàng)設(shè)專業(yè)在線虛擬教學(xué)課堂就是借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建設(shè)一個(gè)虛擬條件下的班級(jí)環(huán)境，學(xué)生通過相關(guān)設(shè)備就能夠融入虛擬環(huán)境并且進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度必然會(huì)有所提升，和教師的溝通也會(huì)更加順暢，在這種情況下線上平臺(tái)為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量才能得到充分的保證。

（三）構(gòu)建統(tǒng)一化的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)直播指的是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的、主播和觀眾實(shí)時(shí)溝通的新型網(wǎng)上交流形式，在今年的教學(xué)中，很多高校選擇了利用網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行線上教學(xué)。然而在具體的操作中這種嘗試卻遇到了問題，不同的教師選擇不同的平臺(tái)，學(xué)生就需要下載一個(gè)又一個(gè)的直播軟件，操作便利性存疑。另外，一些高校教師年齡比較大、對網(wǎng)絡(luò)直播不夠了解，也會(huì)造成線上直播教學(xué)質(zhì)量的下降。在這種情況下構(gòu)建統(tǒng)一化的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)勢在必行，在今后的發(fā)展中，學(xué)校方面需要根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，選擇一個(gè)統(tǒng)一的、功能齊全、操作便利的直播教學(xué)平臺(tái)，安排教師和學(xué)生共同選用一個(gè)直播軟件，這樣一來就解決了學(xué)生應(yīng)接不暇的問題。另外，教師也需要盡快提升自己的線上教學(xué)能力，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新興事物進(jìn)行充分的了解學(xué)習(xí)，從而提升線上教學(xué)的完成度，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、結(jié)語

在高校數(shù)學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)用線上教學(xué)模式，是一種極其先進(jìn)的嘗試，能有效地提升高校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但同時(shí)，我們也必須要根據(jù)實(shí)際情況對其進(jìn)行調(diào)整，對目前線上教學(xué)存在的問題進(jìn)行處理和解決，從根本上保障新時(shí)期高校數(shù)學(xué)線上教學(xué)的質(zhì)量。

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