技工學(xué)校校企合作現(xiàn)狀與對(duì)策研究

吳丹

摘?要：校企合作的方式是近年來技工學(xué)校普遍采用教學(xué)模式，運(yùn)用校企合作的方式可以提高辦學(xué)效率，提高專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才。但是，在校企合作中也存在著一些問題，本文主要探索校企合作教學(xué)模式改革的方法，達(dá)到提高校企合作辦學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：校企合作?辦學(xué)模式?優(yōu)化措施

一、技工學(xué)校開展校企合作教學(xué)的價(jià)值

技工學(xué)校的主要教學(xué)任務(wù)是提高學(xué)生的專業(yè)技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)技工院校學(xué)生積極地開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。組織開展技工院校與企業(yè)合作辦學(xué)的活動(dòng)，可以給技工院校學(xué)生提供豐富的實(shí)踐空間，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在生產(chǎn)一線積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握前沿的行業(yè)技術(shù)等，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力有重要價(jià)值。開展校企合作教學(xué)緩解了技工院校辦學(xué)硬件設(shè)施不足的問題，同時(shí)也給企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)人才獲得了機(jī)會(huì)，更好地解決了部分生產(chǎn)任務(wù)需要。良好的校企合作機(jī)制有助于學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共贏。

二、技工學(xué)校開展校企合作教學(xué)的問題

1.合作辦學(xué)效率低

很多技工學(xué)校未能加強(qiáng)校企合作的監(jiān)管，有些校企合作教學(xué)的內(nèi)容未能真正落實(shí)。有時(shí)在校企合作辦學(xué)時(shí)因受到資金、設(shè)備、培養(yǎng)模式方面的影響，致使校企合作未能達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能的目標(biāo)。例如，有些技工學(xué)校沒能認(rèn)識(shí)校企合作帶來的變革，在校內(nèi)教學(xué)時(shí)不注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能，大量時(shí)間集中在開展理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏基本的專業(yè)操作技能，現(xiàn)有教學(xué)模式與企業(yè)對(duì)接困難。還有的企業(yè)雖然參與到校企合作當(dāng)中，但是與技工學(xué)校簽訂的都是短期培養(yǎng)合同，企業(yè)未能真正參與校企合作教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，校企合作未能實(shí)現(xiàn)深入地開展。有些學(xué)生沒能充分地認(rèn)識(shí)企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性，在實(shí)踐過程中未能真實(shí)地接觸到工作實(shí)情，在企業(yè)鍛煉時(shí)未能與企業(yè)員工深入交流，因此沒能把各種問題及時(shí)有效地反饋給學(xué)校。

2.管理機(jī)制不完善

技工院校主導(dǎo)的校企合作辦學(xué)模式還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，有些技工學(xué)校組織開展的校企合作辦學(xué)的管理體系不完善。企業(yè)在校企合作中更多的是提供資金、設(shè)備、場(chǎng)地和技術(shù)指導(dǎo)專家。在校企合作運(yùn)轉(zhuǎn)中實(shí)際上由校方教師負(fù)責(zé)學(xué)生的監(jiān)督、管理、考核等事宜。由于企業(yè)未能主動(dòng)地介入技工學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，企業(yè)專家不主動(dòng)參與學(xué)生日常管理，僅就技術(shù)上給予學(xué)生指導(dǎo)，這使得學(xué)生與企業(yè)專家的溝通不足。目前校企合作辦學(xué)模式還處在完善改革的階段，有時(shí)對(duì)一些企業(yè)實(shí)踐辦學(xué)活動(dòng)缺乏法律上的界定，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中的安全、工作時(shí)存在壓力，以及技術(shù)培養(yǎng)質(zhì)量方面都還有待加強(qiáng)管理，還需要學(xué)校不斷加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐時(shí)的教育管理力量。

三、技工學(xué)校開展校企合作教學(xué)的方法

1.完善合作平臺(tái)

技工院校需要為學(xué)生搭建專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，保證校企雙方在利益一致的基礎(chǔ)上完善校企合作的教學(xué)機(jī)制。首先，校企合作應(yīng)當(dāng)明確具體的合作項(xiàng)目，通過合同給雙方保質(zhì)保量地開展校合作活動(dòng)。其次，完善校企合作中的交流機(jī)制，尤其建立定時(shí)信息通報(bào)機(jī)制，及時(shí)向校企合作中遇到的問題反饋給相關(guān)方，通過積極的溝通方式提高校企合作的效率。最后還要建立學(xué)生管理平臺(tái)，加強(qiáng)校方、企業(yè)與學(xué)生的溝通，在服務(wù)理念下解決學(xué)生在校企合作教學(xué)中的困惑。

2.完善培養(yǎng)方案

應(yīng)當(dāng)根據(jù)技工院校各專業(yè)的教學(xué)特征完善校企合作培養(yǎng)方案，保證企業(yè)提供的資源有助于全面提高各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能素養(yǎng)。校企合作應(yīng)當(dāng)具有符合本技工院校特殊的獨(dú)特合作模式。例如，校企合作時(shí)不僅要求企業(yè)具有為學(xué)生提供實(shí)習(xí)必要的設(shè)施設(shè)備，而且還要增加學(xué)生實(shí)踐操作的比例，謹(jǐn)防以參觀觀摩的方式進(jìn)行校企合作，這樣才能保證學(xué)生更好地提高專業(yè)實(shí)踐技能。校企合作還要合理地利用學(xué)徒模式、項(xiàng)目模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，根據(jù)校企現(xiàn)有教學(xué)與實(shí)踐資源，人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，以及企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，進(jìn)一步保證校企合作的科學(xué)有續(xù)推進(jìn)。

3.加強(qiáng)考核管理

技工院校主導(dǎo)的校企合作辦學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化提高合作質(zhì)量，利用運(yùn)用有效的考核辦法解決校企合作存在的現(xiàn)實(shí)問題。校企合作的考核應(yīng)當(dāng)由校企雙方共同參與，設(shè)置具體明確的校企合作的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考核的項(xiàng)目予以明確公布，并且要求被考評(píng)的教師、企業(yè)專家、學(xué)生等做好參與考核的準(zhǔn)備。此外，要舉行以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生代表共同參與的考核研討會(huì)，對(duì)校企合作辦學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行分析，這樣才能為后續(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)，還可以采用中期考試的方法進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)的考核，這樣才能督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到提高考核的科學(xué)性和有效性的目標(biāo)。

4.完善合作方案

校企合作的關(guān)鍵在于完善雙方合作方案，把校企合作落在實(shí)處，更好地實(shí)現(xiàn)雙方共同進(jìn)行人才培養(yǎng)的目標(biāo)，具體內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞著學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的流程，以及企業(yè)派駐教師強(qiáng)化技工學(xué)校教育力量?jī)?nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。在方案中要涉及雙方的出資額度、合作內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、考評(píng)方式，人力資源配置等方面的內(nèi)容，從而按照既定方案開展具體的合作事宜，保證校企合作互動(dòng)有序?qū)嵤?/p>

結(jié)語

技工院校在組織開展校企合作共建工作時(shí)應(yīng)當(dāng)完善合作機(jī)制，注重在共贏理念下形成良好的合作共建制度，完善具體的人才培養(yǎng)方案，在互通有無的理念下促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升，著力通過有效的教學(xué)方式保證人才培養(yǎng)的實(shí)用性，從而達(dá)在企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)更好地展示學(xué)生風(fēng)采的效果。

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