高中班主任實施德育管理的主要途徑

張瑞琪

摘要：現(xiàn)代化教育是要以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，因此，高中學(xué)生的思想道德培養(yǎng)就得到了全社會的共同關(guān)注。高中班主任是負(fù)責(zé)高中學(xué)生全面健康成長的重要引導(dǎo)者。所以，班主任要合理的根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，開展具有針對性的教學(xué)策略，以此來促進(jìn)德育教育的有效開展。高中時期的德育教育是一個非常艱巨的任務(wù)，所以老師要從日常教學(xué)工作中抓起，從身邊小事抓起，更加全面的有效的展開德育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：德育管理;高中教學(xué);開展策略

中圖分類號：G635.1???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0259-01

高中時期的學(xué)生正處于成長中最為關(guān)鍵的時期，正是形成人生觀價值觀的重要時期，由于學(xué)生的思想還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)歷，所以很容易受到外界的影響走入歧途。所以，加強高中學(xué)生的德育教學(xué)是高中時期教育當(dāng)中必不可少的環(huán)節(jié)。因此，班主任要深刻的認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中所帶來的影響，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，并且通過各種教學(xué)方式來展開德育教學(xué)工作，從而提高高中學(xué)生的思想道德水平。

1.現(xiàn)階高中班主任實施德育管理的現(xiàn)狀

受到傳統(tǒng)教育的影響，依然有很多高中老師在開展德育教學(xué)管理的過程中采用老舊的教學(xué)方式，從而導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，并且不能夠深刻對自己的言行得到一定的認(rèn)知;對道德的評價存在一定的欠缺;同時也缺乏自控能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段德育教學(xué)管理工作的開展主要存在三大問題：第一則是德育教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，德育教學(xué)內(nèi)容是指用來形成學(xué)生品德和正確思想價值觀的準(zhǔn)則，其內(nèi)容涵蓋了愛國主義、理想主義、集體主義、勞動教育、以及民主和法制觀念等。所以，德育工作非常的廣泛，一些老師不能夠有效的掌握這些教學(xué)重點，導(dǎo)致其依舊是采取內(nèi)容陳舊的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生不能夠?qū)Φ掠M(jìn)行深刻的理解。第二則是老師整體素質(zhì)較差，德育教育能夠有效的對學(xué)生展開教學(xué)，班主任起著非常重要的作用，德育的教學(xué)一般都是由班主任承擔(dān)，但是，由于一些學(xué)校的老師自身綜合素質(zhì)不足，所以無法開展高中學(xué)生德育的教育，即使能夠勉強的開展教學(xué)，由于其自身的不足，所以導(dǎo)致學(xué)生不能夠深入的學(xué)習(xí)德育教育。最后則是老師之間缺乏溝通，有很多老師和學(xué)校很少開展交流工作，這就導(dǎo)致一些老師只是采用自己的教學(xué)方式來展開教學(xué)，沒有和其他老師展開教學(xué)交流，所以導(dǎo)致其教學(xué)方式落后，從而影響了德育教學(xué)的開展。

2.高中班主任實施德育工作的策略

2.1 公平管理班級，樹立良好班風(fēng)。

班風(fēng)是一個班級良好行為的體現(xiàn)，樹立一個良好的班風(fēng)對班主任開展班級德育工作有很大的幫助。但是，高中時期的學(xué)生非常注重自己獨特的個性，其行為也不愿意受到拘束，所以高中時期的班主任想要實施德育教學(xué)工作，首先需要建立起良好的班風(fēng)。老師可以采用民主的管理和選舉制度，突出學(xué)生是班級的主人，樹立起學(xué)生是主人翁意識，使學(xué)生在民主的管理中認(rèn)識到管理者的辛勞以及自身行為給他人帶來的影響，從而使學(xué)生自主的規(guī)范自己的行為，提高自身素質(zhì)，以此來促進(jìn)高中德育教學(xué)的順利開展。

2.2 加強師生溝通，了解學(xué)生心態(tài)。

高中時期的學(xué)生正處于心理發(fā)展的重要階段，這個時期的學(xué)生大多自尊心較強，不能夠有效的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，另外由于其生活經(jīng)驗的欠缺以及老師和家長較少的指導(dǎo)，所以導(dǎo)致學(xué)生的思維和行為非常容易受到外界的影響。所以，為了德育課堂在高中教學(xué)中順利開展，老師要積極的主動和學(xué)生溝通，樹立起平等的師生關(guān)系，學(xué)生生活或者學(xué)習(xí)中遇到的問題，老師憑借自己多年的生活經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)歷來為學(xué)生解答其遇到的問題，并且為學(xué)生傳達(dá)積極向上的心理，幫助學(xué)生樹立起有效的人生觀和價值觀，從而使學(xué)生愉快的生活和學(xué)習(xí)，愉快的度過關(guān)鍵的高中時期。通過和學(xué)生積極的溝通，能夠讓學(xué)生深刻的感受到老師在關(guān)心自己，從而有利于班主任開展德育教學(xué)工作。

2.3 開展多樣化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

高中時期的學(xué)生面臨著沉重的學(xué)習(xí)壓力，大部分的時間都是花在文化課程的學(xué)習(xí)上。同時，老師和家長也只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略了其德育的教育，缺少這種教育非常不利于學(xué)生日后的生活和學(xué)習(xí)，其心理健康的發(fā)展也得不到良好的保障，同時也違背了我國新課程改革的教育方針。所以，在高中班主任展開教學(xué)的時候，為了能夠有效的開展德育教學(xué)工作，班主任要積極的組織學(xué)生創(chuàng)辦各種文化娛樂活動，例如：演講比賽、體育比賽、朗誦比賽等等，另一方面，要豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生能夠以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中去，老師可以通過開展這類活動提高學(xué)生的思想境界，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極向上的人生觀價值觀。

3.結(jié)束語

總而言之，在競爭日益激烈的現(xiàn)代學(xué)習(xí)當(dāng)中，高中學(xué)生開展德育教學(xué)工作刻不容緩。所以，為了能夠有效的展開高中學(xué)生德育課程的教學(xué)，身為班主任要從小事做起、從自身做起，提高個人魅力，成為學(xué)生心理的榜樣，這樣才能夠有效的在高中教學(xué)當(dāng)中有效的開展德育教學(xué)工作。

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