關(guān)于音樂游戲在幼兒教育中的運(yùn)用思考

陳雅芝

摘?要：音樂在我們的生活中就是一種抒發(fā)情感，陶冶情操的作用。所以對于幼兒園的孩子來說，音樂則是一種自我表現(xiàn)的方法。但是傳統(tǒng)的音樂太枯燥乏味無法讓一些好動的幼兒能夠集中他們的注意力。而在幼兒園的教育中，游戲占有著十分重要的地位。通過游戲的進(jìn)行，可以讓音樂變得更加的生動和富有創(chuàng)造性。這樣既能讓孩子在喜歡的活動中進(jìn)行教學(xué)又能感受到音樂帶給他們的快樂，從而積極的參與到音樂的活動中來。提高自我的思維能力和創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：音樂游戲;幼兒教育;運(yùn)用

【中圖分類號】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0061-01

在幼兒園中大多數(shù)的學(xué)習(xí)都離不開游戲的引導(dǎo)，游戲在幼兒園中是主要的學(xué)習(xí)方式。所以在教學(xué)知識的同時還要融入游戲，對于孩子來說，在幼兒園學(xué)習(xí)的過程和經(jīng)歷也許會影響到他的一生，那么我們應(yīng)該怎樣通過結(jié)合游戲來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂，下面談?wù)劰P者的看法。

1.幼兒音樂教育游戲化的具體運(yùn)用

（1）開發(fā)資源，進(jìn)行樂器演奏游戲

在生活中我們身邊有各種各樣的材料。那么我們在教育幼兒的時候，同樣可以利用身邊材料進(jìn)行改造。做成可以供孩子進(jìn)行音樂游戲的道具，引導(dǎo)孩子在游戲的同時還可以注重觀察身邊的事物，能夠做到在實踐中學(xué)習(xí)。

例如，我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩玫讲ＡП?，而玻璃杯也可以拿來做樂器使用。首先我們教師先?zhǔn)備八個玻璃杯，整齊的擺放在桌子上，緊接著讓孩子一起往每個杯子里注入不同的水量，逐一增多。在每個杯子中都注入水之后，再讓每個幼兒拿著一根筷子對每一個杯子進(jìn)行敲打來感覺不同杯子發(fā)出不同的音樂聲。在幼兒們都差不多了解每個杯子中的音色之后，教師就可以在按照一定的節(jié)奏彈出一些簡單的樂曲，像兩只老虎的曲段：1231 1231 345 345-這種身臨其境的感覺，會更多的提起孩子們對音樂學(xué)習(xí)的樂趣，在動手中完成音樂的學(xué)習(xí)。

（2）利用繪本故事，進(jìn)行角色表演游戲

繪本故事是幼兒階段最喜歡的讀物之一，書中繪聲繪色的故事能夠提高孩子們的閱讀興趣，而在音樂教學(xué)中采用了繪本故事相結(jié)合的方法，將故事和音樂融合在一起，用表演的形式展現(xiàn)出來。這種生動的方式更能讓孩子在表演的過程中深刻的感受到音樂的不同變化，讓孩子在快樂的游戲中獲得更多的音樂知識。

例如，幼兒繪本中有這么一本故事《抱抱》，這個故事主要講述的是一只大猩猩與他的媽媽走失最后又擁抱在一起的故事。教師在故事開始以前可以讓一個幼兒扮演小猩猩，另一個幼兒扮演小猩猩媽媽。故事開始表演的時候，教師帶領(lǐng)剩下的幼兒一同坐在舞臺下方靜靜的欣賞，在故事即將進(jìn)入高潮，也就是結(jié)尾的時候，教師可以將兒歌《世上只有媽媽好》播放給每一個幼兒聽。這樣子的意義是為了鞏固孩子們對于這個故事的理解。讓孩子達(dá)到心靈上的升華，用心去體會到媽媽對自己的愛。

2.運(yùn)用過程中應(yīng)注意的問題

（1）充分發(fā)揮幼兒的主動性

音樂教育在我們的生活中以及個人的成長都是非常重要的。而幼兒音樂教育和游戲結(jié)合在一起，目的也是為了讓幼兒能夠更加的了解音樂，在游戲的快樂中更加的喜愛音樂。在平時的幼兒教育中，幼兒大多都是跟著老師說的去做，去完成游戲。大部分的時間都是很被動的。這樣子就限制住了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。所以說在游戲的開發(fā)和結(jié)合的過程中，要更加的注重幼兒與游戲之間的主動性，教師在游戲的過程中僅僅只是充當(dāng)引導(dǎo)的作用。絕大部分的時間更該留給孩子們自己去感受游戲帶給他們的快樂。

（2）多注重引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

我們說會講解的老師是優(yōu)秀的，但是會啟發(fā)的老師是偉大的，所以我們在進(jìn)行音樂游戲化的過程中，教師應(yīng)該多注重對于幼兒的啟發(fā)和引導(dǎo)，而不是注重于對游戲的講解和規(guī)則。例如，我們前面提到的玻璃杯的游戲。這個游戲在幼兒進(jìn)行敲打的過程中，教師就可以從中引導(dǎo)孩子：玻璃杯上方敲擊的聲音跟下方敲擊的聲音是否會一致，同一個杯子的水量倒多和倒少，在敲擊的聲音是不是會一致。多做一些引導(dǎo)，不僅可以提高孩子的思維還可以提高孩子的創(chuàng)造能力，又或者可以讓孩子對著玻璃杯敲打一陣子，讓孩子自己摸索?；蛟S就在敲打的過程中創(chuàng)造了一些美妙的音樂。

3.總結(jié)

音樂對于幼兒來說天生就是喜愛的。而在成長過程中的音樂教育對于幼兒來說也是十分重要的，音樂的培養(yǎng)能夠讓孩子更加增強(qiáng)自己的思維，在日常生活中，將游戲融入音樂更是一種好的教育方法，通過游戲的引入，讓孩子在愉快的玩耍中聆聽音樂，感受音樂增強(qiáng)對音樂的興趣。對于幼兒來說音樂是具有吸引力的，或許不是每個人都能成為歌手，但是作為教育者，我們應(yīng)該引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，引導(dǎo)他們對音樂的熱愛，這對于未來是有很大的效益的。

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