初中體育教學(xué)中滲透德育教育的策略探究

陳仕兵

摘 要：相對于智力教育而言，德育教育永遠(yuǎn)應(yīng)該擺在第一位。在初中體育教學(xué)中也不例外。在初中體育教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源，教師在教學(xué)中，應(yīng)無痕地將德育教育滲透進(jìn)體育教學(xué)的過程中，促使學(xué)生的身體素質(zhì)和心理成長同步進(jìn)行，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育教育;滲透;策略

隨著生活水平的提高，當(dāng)前的初中生吃苦耐勞的品質(zhì)較差，動(dòng)不動(dòng)就喊苦喊累，許多學(xué)生不愿意上體育課。然而，體育鍛煉不僅是保證學(xué)生智力學(xué)習(xí)的前提，而且還對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要渠道。因此，初中體育教師在教學(xué)中，要把德育教育滲透其中，既讓學(xué)生養(yǎng)成良好的身體，也讓學(xué)生具備吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得顯著提高。

一、結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容，滲透相應(yīng)德育教育

體育教學(xué)與德育教育是密不可分的。在體育教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源，初中體育教師在教學(xué)中，要結(jié)合初中生的身體素質(zhì)和發(fā)展規(guī)律來設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，并積極尋找體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合點(diǎn)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來科學(xué)有序地滲透德育教育，從而促使學(xué)生的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)獲得雙提高。

例如，體育田徑項(xiàng)目雖然枯燥單調(diào)，但是卻是鍛煉學(xué)生吃苦耐勞，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的堅(jiān)毅品質(zhì)的良好途徑。因此，在教學(xué)中，我就在學(xué)生身體條件的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)卦黾又虚L跑訓(xùn)練，以不斷增強(qiáng)學(xué)生身體的耐受力，促使學(xué)生養(yǎng)成不怕苦、不怕累，堅(jiān)持不懈的堅(jiān)毅精神。而像足球、籃球、排球等球類項(xiàng)目是團(tuán)體性的訓(xùn)練科目，通過此類體育項(xiàng)目訓(xùn)練能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。于是，在教學(xué)中，我就以集體訓(xùn)練為主來引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸地學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。此外，還有很多體育教學(xué)項(xiàng)目都蘊(yùn)含著豐富的德育資源，如健美操項(xiàng)目兼具美感和娛樂性于一體，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成活潑、樂觀、向上的性格，對學(xué)生的身心健康發(fā)展十分有利。這樣，我在不同的教學(xué)內(nèi)容中滲透了相應(yīng)的德育教育，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)。

二、強(qiáng)化課堂常規(guī)要求，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

在初中體育教學(xué)中，課堂常規(guī)是學(xué)生必須要遵守的基本規(guī)則，是體育課程順利開展的重要保障。讓學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，同時(shí)還能在學(xué)生的心中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)律、守規(guī)則的好品質(zhì)。因此，初中體育教師在進(jìn)行德育教育滲透時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對課堂常規(guī)的遵守情況考核，在一點(diǎn)一滴的小事兒中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

例如，在體育課堂上，嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和自我約束力是必不可少的。因此，在課堂上，我要求學(xué)生必須遵守紀(jì)律，聽從體育老師、體育委員、小組長等人的指揮，嚴(yán)格按照教師的要求進(jìn)行體育訓(xùn)練，漸漸地培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于怕吃苦，而時(shí)常借口身體不適而請假。對此，我一方面加強(qiáng)體育鍛煉重要性的宣傳教育，一方面通過對優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，對教學(xué)中不怕苦、不怕累的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，給學(xué)生們樹立了榜樣，用榜樣的力量來感染和教育全班學(xué)生，讓他們自覺地加入到體育訓(xùn)練中來。此外，體育器材是體育課堂上必不可少的輔助工具，我要求學(xué)生把體育器材當(dāng)成自己的“好伙伴”，要懂得愛護(hù)它們，用完以后要及時(shí)清潔、整理、存放。這樣一來，促使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣。

三、體育競賽滲透德育，提高學(xué)生道德品質(zhì)

競賽是體育活動(dòng)中常見的一種形式。通過組織體育競賽，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的身體潛能，還能對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育。競賽中缺少不了完善的規(guī)則，學(xué)生在參與體育項(xiàng)目的比賽時(shí)，首先就要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。其次，體育競賽有個(gè)人的，也有集體的，在教學(xué)中，教師既要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢拼搏、勇爭第一，也要教給學(xué)生比賽第一，友誼第二。再次，初中體育教師通過組織學(xué)生進(jìn)行體育競賽，對培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂、不急不燥的心理素質(zhì)大有裨益。因此，初中體育教師在教學(xué)中，應(yīng)把德育教育滲透進(jìn)體育競賽過程中，讓學(xué)生的道德品質(zhì)得以不斷提高。

例如，在組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽時(shí)，我首先要教給學(xué)生遵守足球比賽的各種規(guī)則。如，任何一方球員少于7人比賽不能進(jìn)行，比賽中不能故意用手拉或腳絆倒對方隊(duì)員，要尊重裁判的判定和判罰，等等。這些都是學(xué)生必須接受的規(guī)則約束，通過教育學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)定，培養(yǎng)了學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。在比賽中，同組球員之間要有集體主義精神，不能急于表現(xiàn)自己而逞個(gè)人英雄，損害團(tuán)隊(duì)的利益。這樣一來，能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的集體主義精神。同時(shí)，在比賽中，我教育學(xué)生不到最后一刻絕不輕易認(rèn)輸，使得學(xué)生形成了臨危不亂、沉著冷靜、勇于拼搏、不輕易認(rèn)輸?shù)暮闷焚|(zhì)。

總而言之，初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行德育教育刻不容緩。因此，初中體育教師在教學(xué)中，要堅(jiān)持站在“育人”的高度，把德育教育和體育訓(xùn)練放在同等重要的位置上，積極地研究滲透德育教育的有效策略，從而促使學(xué)生在打下良好的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品行，進(jìn)而促使初中生的綜合素養(yǎng)得以顯著提高。

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