現(xiàn)代學(xué)校圖書管理的模式和任務(wù)

李蕾

摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國現(xiàn)代化管理手段和科技管理水平也得到了極大的提升。現(xiàn)代化管理技術(shù)也被廣泛運(yùn)用當(dāng)前的現(xiàn)代學(xué)校各個(gè)方面的管理工作中。為了進(jìn)一步了解學(xué)校的現(xiàn)代化管理情況，本文選取現(xiàn)代學(xué)校圖書管理作為其中一個(gè)切入點(diǎn)展開研究。本文首先從簡(jiǎn)析當(dāng)前現(xiàn)代化學(xué)校圖書管理的基本模式入手，緊接著進(jìn)一步對(duì)當(dāng)前現(xiàn)代化學(xué)校的圖書管理任務(wù)展開相關(guān)的探究，以此供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化;學(xué)校;圖書管理;基本模式;主要任務(wù)

引言：

圖書管理工作是學(xué)?，F(xiàn)代化管理工作的重要內(nèi)容之一，對(duì)推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的管理工作具有重要的影響作用。此外，圖書管理工作的主要對(duì)象多為圖書館事務(wù)和定期的圖書整理、歸檔工作。由于圖書管理工作對(duì)象的特殊性，圖書管理工作如果沒有做到位可能會(huì)直接影響到學(xué)校師生使用圖書資源。因此，為進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)前學(xué)校圖書管理工作的有效開展，我們不得不進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校圖書管理基本模式的探究力度，不斷借鑒現(xiàn)代化管理技術(shù)和圖書管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校圖書管理工作的有效開展。

一、簡(jiǎn)析當(dāng)前現(xiàn)代化學(xué)校圖書管理的基本模式

（一）以封閉性為主的學(xué)校圖書傳統(tǒng)管理模式

隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我國現(xiàn)代學(xué)校在圖書管理工作中仍以傳統(tǒng)的學(xué)校圖書管理模式為主。這種傳統(tǒng)的圖書管理模式多為封閉性的管理模式。這種封閉性的學(xué)校圖書管理模式在日常的圖書管理工作中存在過于依賴人力資源的問題，這一問題會(huì)導(dǎo)致圖書管理工作會(huì)出現(xiàn)圖書的分類混亂、圖書信息更新不及時(shí)等情況。例如，在現(xiàn)代的學(xué)校圖書借讀過程中，由于學(xué)校使用圖書借讀模式是傳統(tǒng)的、封閉型的管理模式，那么學(xué)校師生在借讀過程中會(huì)因?yàn)閳D書分類混亂、圖書歸檔信息不全等問題找不到圖書，這就會(huì)導(dǎo)致師生、圖書管理員在查找圖書館的過程中浪費(fèi)大量的人力資源[1]。這種傳統(tǒng)的圖書管理模式將會(huì)大大拉低整個(gè)現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理工作效率，并且可能會(huì)造成當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理工作難以有效落實(shí)。

（二）以多元性為主的現(xiàn)代學(xué)校圖書管理模式

隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)和科技水平的進(jìn)一步提高，當(dāng)前我國也有不少的現(xiàn)代學(xué)校在圖書管理過程中積極借助現(xiàn)代技術(shù)來創(chuàng)新傳統(tǒng)的圖書管理模式。例如，在當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校圖書管理過程中，學(xué)校會(huì)通過運(yùn)用多元性的現(xiàn)代圖書管理模式，結(jié)合紙質(zhì)圖書的分類、借讀、歸還、更新信息等各個(gè)方面進(jìn)行圖書的綜合性整合，逐漸形成更為豐富的圖書資源，以便更好滿足學(xué)校師生多元性的圖書閱讀需求。通過這種集多元化為一體的綜合性服務(wù)，一方面有利于提高學(xué)校圖書管理工作的效率，另一方面更有利于落實(shí)學(xué)校圖書館服務(wù)師生的管理任務(wù)。此外，現(xiàn)代圖書管理模式通過不斷引入海量的電子教材、電子讀物等電子書籍，進(jìn)一步為學(xué)者拓寬了學(xué)習(xí)途徑，更有利于進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校在圖書的更新和管理工作中不斷改革、創(chuàng)新，不斷推動(dòng)當(dāng)前多元性的現(xiàn)代圖書管理模式的發(fā)展。

二、探究當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理任務(wù)

（一）落實(shí)制度要求，為培養(yǎng)人才提供豐富資源

學(xué)校的圖書館作為當(dāng)前學(xué)校開展圖書管理的重要場(chǎng)所，對(duì)促進(jìn)整個(gè)圖書資源的合理利用發(fā)揮重要的作用。當(dāng)前我國現(xiàn)代化學(xué)校在圖書管理工作中的任務(wù)主要是積極響應(yīng)國家規(guī)定的學(xué)校圖書管理的要求、落實(shí)貫徹學(xué)校內(nèi)部的圖書管理的要求這兩方面。學(xué)校積極落實(shí)制度要求才能更好推動(dòng)學(xué)校圖書管理工作的開展，才能更好為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供海量的、豐富的學(xué)習(xí)資源[2]。例如，當(dāng)前我國國家隨著新課程改革和素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷加快，國家相關(guān)的教育部門明確提出學(xué)校在圖書管理方面要重視“以人為本”的制度要求，不斷結(jié)合當(dāng)前學(xué)校圖書管理的實(shí)際情況來擬定新的學(xué)校圖書管理任務(wù)，不斷完善現(xiàn)代化學(xué)校的圖書管理模式，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校圖書管理任務(wù)的落實(shí)。此外，相關(guān)的現(xiàn)代化學(xué)校也需要加強(qiáng)在培養(yǎng)人才方面重視程度，并且通過制度創(chuàng)新、現(xiàn)代化技術(shù)引入等方式來進(jìn)一步推動(dòng)該圖書管理任務(wù)的有效落實(shí)。

（二）拓寬信息獲取渠道，為人員培訓(xùn)提供途徑

圖書作為當(dāng)前師生獲取信息資源的重要途徑之一，對(duì)師生學(xué)習(xí)和開展科研工作具有重要的參考意義。因此，現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理在圖書管理任務(wù)中也應(yīng)該積極發(fā)揮圖書館對(duì)拓寬信息獲取渠道作用。學(xué)校圖書管理可以通過紙質(zhì)圖書、電子圖書甚至是數(shù)字圖書，來師生提供豐富實(shí)時(shí)的信息資源，不斷創(chuàng)新當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校的信息獲取途徑，更好為現(xiàn)代學(xué)校服務(wù)。此外圖書館作為圖書管理的重要場(chǎng)所，對(duì)科研人員的管理和培訓(xùn)具有重要的意義。例如，現(xiàn)代學(xué)?？赡軙?huì)受到圖書館所擁有的圖書資源、數(shù)字化的信息等因素的影響，而選擇圖書館作為其科研培訓(xùn)的基地[3]。因此，當(dāng)前現(xiàn)代化學(xué)校在開展圖書管理場(chǎng)所中，也會(huì)設(shè)置相關(guān)的科研、文學(xué)研究等專業(yè)人員培訓(xùn)基地來供學(xué)校內(nèi)部師生使用。由此觀之，我們?cè)陉P(guān)注現(xiàn)代化學(xué)校圖書管理任務(wù)時(shí)，既要注重圖書管理在拓寬學(xué)校獲取信息的任務(wù)，又要加大力度關(guān)注學(xué)校圖書管理中建立合適的專業(yè)人員培訓(xùn)基地的任務(wù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著當(dāng)前現(xiàn)代化技術(shù)和科技水平的進(jìn)一步提高，現(xiàn)代學(xué)校在圖書管理工作中仍會(huì)存在部分問題。因此，我們不僅要加強(qiáng)當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校圖書管理任務(wù)的探究力度，還需要不斷結(jié)合實(shí)際情況完善、創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理模式，以便更好推動(dòng)當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)校圖書管理工作的開展[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]? 程鋮.現(xiàn)代圖書館圖書信息管理的優(yōu)化措施分析[J].卷宗，2019，9（007）：61.

[2]? 曹聰.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在高中圖書館管理中的運(yùn)用[J].辦公室業(yè)務(wù)，2019，000（001）：160-160.

[3]? 李艷芳.創(chuàng)新理念下的學(xué)校圖書館管理實(shí)踐分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018，000（007）：98.

[4]? 喻剛英.淺談如何做好學(xué)校圖書管理工作[J].明日，2018（23）：85-85.