強(qiáng)化本科教育背景下民辦院校如何突出特色的對(duì)策研究

李嘉渝

摘? 要：強(qiáng)化本科教育，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，這是新時(shí)期國(guó)家教育發(fā)展的大政方針，也是民辦高校改革轉(zhuǎn)型的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，沒(méi)有特色的民辦高校很難長(zhǎng)久生存，特色不鮮明的民辦高校必然缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，難以很好的持續(xù)發(fā)展。因此，如何突出自身特色是民辦高校急需研究的重大問(wèn)題。文章將從六個(gè)方面來(lái)分析和論述強(qiáng)化本科教育背景下民辦院校如何突出特色的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：強(qiáng)化本科教育;民辦高校;突出特色;對(duì)策研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）05-0157-03

Abstract： Strengthening undergraduate education and establishing private colleges with distinctive characteristics are the major policy of national education development in the new era and the long-term goal of reform and transformation of private colleges and universities. In the era of rapid Internet development and fierce competition in education， private colleges with no special characteristics are difficult to survive for a long time. Private colleges with unskilled characteristics will inevitably lack social competitiveness and it is difficult to sustain development. Therefore， how to highlight its own characteristics is a major issue that private colleges and universities urgently need to study. This paper will analyze and discuss how to highlight the characteristics of private colleges under the background of undergraduate education from six aspects.

Keywords： strengthening undergraduate education; private colleges and universities; outstanding characteristics; countermeasure research

在新的歷史時(shí)期，民辦高校向“特色民?！鞭D(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨。強(qiáng)化本科教育，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，這是新時(shí)期國(guó)家教育發(fā)展的大政方針，也是民辦高校改革轉(zhuǎn)型的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。據(jù)教育部發(fā)布的《2019年最新正規(guī)全國(guó)普通高等學(xué)校名單》中統(tǒng)計(jì)，截至2018年3月31日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2914所，其中：普通高等學(xué)校2631所（含獨(dú)立學(xué)院265所，不含軍事類(lèi)院校），成人高等學(xué)校283所，其中，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的民辦高校一共有735所。我們從這個(gè)統(tǒng)計(jì)名單中可以看出：民辦高校面臨的競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈，一方面要與全國(guó)兩千多所普通高等學(xué)校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，另一方面還要與735所民辦高校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。所以說(shuō)，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，沒(méi)有特色的民辦高校很難長(zhǎng)久生存，特色不鮮明的民辦高校必然缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，難以很好的持續(xù)發(fā)展。因此，如何突出自身特色是民辦高校急需研究的重大問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題既關(guān)系到民辦高校的改革轉(zhuǎn)型，也關(guān)系到民辦高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存和發(fā)展。本文將根據(jù)目前全國(guó)民辦高校的學(xué)校狀況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍和學(xué)生就業(yè)情況，采用理論聯(lián)系實(shí)際和數(shù)據(jù)對(duì)比分析方法，分為六大部分來(lái)進(jìn)行研究，重點(diǎn)分析和論述強(qiáng)化本科教育背景下，民辦高校如何突出自身特色，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的主要對(duì)策。

在新的歷史時(shí)期，在強(qiáng)化本科教育背景下，“六個(gè)突出”正是創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的主要對(duì)策。民辦高校只有狠抓“六個(gè)突出”，強(qiáng)化特色建設(shè)，才能創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，才能在激烈地教育競(jìng)爭(zhēng)中更好的生存和發(fā)展?！傲鶄€(gè)突出”的具體內(nèi)容是：突出學(xué)校特色，創(chuàng)建特色民校;突出專(zhuān)業(yè)特色，改革專(zhuān)業(yè)設(shè)置;突出學(xué)科特色，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì);突出教師特色，提升教師質(zhì)量;突出教學(xué)特色，注重學(xué)以致用;突出學(xué)生特色，提高就業(yè)能力。

一、突出學(xué)校特色，創(chuàng)建特色民校

創(chuàng)辦特色鮮明的院校既是民辦高校強(qiáng)化本科教育的當(dāng)務(wù)之急，更是新時(shí)期民辦高校生存和發(fā)展的百年大計(jì)。要實(shí)現(xiàn)民辦高校的改革轉(zhuǎn)型，要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的院校，民辦高校首先要對(duì)自己學(xué)校的特色進(jìn)行評(píng)估和定位。在經(jīng)濟(jì)和教育高速發(fā)展的時(shí)代，民辦高校面臨著名牌大學(xué)、公立高校和職業(yè)院校的三方夾攻，招生和學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。在這種形勢(shì)下，如果沒(méi)有特色，民辦高校就很難生存，如果特色不鮮明，民辦高校就必然缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，很難持續(xù)地發(fā)展。因此，民辦高校再不能辦成五類(lèi)齊全的雜牌院校，而必須按照中央有關(guān)本科院校轉(zhuǎn)型的要求，努力創(chuàng)辦特色鮮明的專(zhuān)業(yè)院校。要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的院校，民辦高校首先就要定位自己的特色，找準(zhǔn)自己的特色，強(qiáng)化自己的特色。只有先定位了學(xué)校特色，專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師隊(duì)伍和人才培養(yǎng)模式等才能定位。在突出學(xué)校特色方面，全國(guó)有一批民辦高校已經(jīng)走出了成功的路子。例如貴州xx學(xué)院就把自己學(xué)校的特色定位于全國(guó)唯一的圍繞釀酒產(chǎn)業(yè)鏈展開(kāi)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的本科高校，依托xx集團(tuán)獨(dú)一無(wú)二的釀酒底蘊(yùn)，形成了目前全國(guó)任何一所高校都沒(méi)有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。四川xx學(xué)院把自己學(xué)校的特色定位于扎根四川，服務(wù)西南，建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué)，因而成為了全國(guó)知名的外語(yǔ)院校。再如湖南x(chóng)x學(xué)院把自己學(xué)校的特色定位于培養(yǎng)高級(jí)汽車(chē)人才，每屆學(xué)生畢業(yè)后都被汽車(chē)企業(yè)瘋搶一空。廣東xx學(xué)院把自己學(xué)校的特色定位于培養(yǎng)房地產(chǎn)的實(shí)用人才，每屆畢業(yè)的學(xué)生都供不應(yīng)求，成為了全國(guó)房地產(chǎn)方面最火爆的高等院校。在突出學(xué)校特色方面，這些民辦高校的成功經(jīng)驗(yàn)值得推廣和借鑒。因此，在強(qiáng)化本科教育背景下，突出學(xué)校特色是民辦高校向“特色民?！鞭D(zhuǎn)型的首要條件。

二、突出專(zhuān)業(yè)特色，改革專(zhuān)業(yè)設(shè)置

縱觀世界和我國(guó)的各大名校，學(xué)校的特色首先是來(lái)源于專(zhuān)業(yè)有特色。因此，突出專(zhuān)業(yè)特色是創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校只會(huì)是一句空話(huà)。在新的歷史時(shí)期，民辦高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能再是公立院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的重復(fù)和模仿，而必須走自己之路，創(chuàng)新設(shè)置自己的專(zhuān)業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，民辦高校存在著兩個(gè)明顯的傾向，這就是“同質(zhì)化”和“重復(fù)化”傾向，所謂“同質(zhì)化”，主要是指許多民辦高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置是與國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)相同的。所謂“重復(fù)化”，主要是指許多民辦高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置是國(guó)內(nèi)公立高校的重復(fù)和模仿。由于“同質(zhì)化”和“重復(fù)化”的存在，這些民辦高校的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有特色，缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，必然就會(huì)影響到學(xué)校的地位和學(xué)生的就業(yè)。在新的歷史時(shí)期，要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，民辦高校一定要突出自己的專(zhuān)業(yè)特色。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，民辦高校應(yīng)該遵照兩個(gè)原則來(lái)創(chuàng)新設(shè)置自己的專(zhuān)業(yè)，一是要按照學(xué)校定位的特色來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，二是要按照社會(huì)的發(fā)展需求來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)。要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的院校，民辦高校一定要按照國(guó)家發(fā)展的大政方針，按照地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的藍(lán)圖和社會(huì)的需求，大膽改革專(zhuān)業(yè)設(shè)置。要淘汰一批不實(shí)用的專(zhuān)業(yè)，要增設(shè)一批創(chuàng)新型的、有競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)，從而形成自己學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色。為了在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上做到與名牌大學(xué)和公立高校有所區(qū)別，民辦高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置一定要努力做到“異質(zhì)化”和“創(chuàng)新化”，所謂“異質(zhì)化”，就是指民辦高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置要與國(guó)內(nèi)公立大學(xué)有所不同。所謂“創(chuàng)新化”，就是指民辦高校要增設(shè)一批社會(huì)發(fā)展需求的嶄新專(zhuān)業(yè)。這樣才能真正突出民辦高校的學(xué)校特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才具有實(shí)用性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在強(qiáng)化本科教育背景下，突出專(zhuān)業(yè)特色是民辦高校向“特色民?！鞭D(zhuǎn)型的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、突出學(xué)科特色，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)

無(wú)數(shù)實(shí)踐已經(jīng)證明，特色專(zhuān)業(yè)是靠學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)支撐的，沒(méi)有學(xué)科優(yōu)勢(shì)就很難形成專(zhuān)業(yè)的特色。因此，突出學(xué)科特色，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)是創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的一個(gè)重要途徑。在新的歷史時(shí)期，民辦高校一定要更加重視學(xué)科的建設(shè)，要采取各種有效的措施來(lái)培育各專(zhuān)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，而這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科必須是社會(huì)需求的實(shí)用型學(xué)科，從而形成各專(zhuān)業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在突出學(xué)科特色方面，民辦高校應(yīng)該采取三個(gè)措施來(lái)強(qiáng)化自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)：首先，要構(gòu)建自己的新方向課程體系。長(zhǎng)期以來(lái)，專(zhuān)業(yè)方向課薄弱都是民辦高校，特別是文科類(lèi)和外語(yǔ)類(lèi)民辦高校的通病，有的民辦高校幾乎沒(méi)有設(shè)專(zhuān)業(yè)方向課，有的民辦高校雖然設(shè)了專(zhuān)業(yè)方向課，但都把這些課作為選修課，在教學(xué)時(shí)間上和教學(xué)內(nèi)容上都不十分重視，因而形同虛設(shè)。民辦高校要形成自己學(xué)校的學(xué)科特色，一定要圍繞自己的專(zhuān)業(yè)特色，著力構(gòu)建自己的新方向課程體系，這樣才能彌補(bǔ)課程設(shè)置方面的薄弱環(huán)節(jié)，形成具有自己特色的課程體系，使自己的課程有別于其他院校。其次，要組織力量自編實(shí)用教材。民辦高校要形成自己學(xué)校的學(xué)科特色，不僅要選用國(guó)家推薦的通用教材，還應(yīng)該要有結(jié)合自己特色的自編教材?？v觀全國(guó)具有鮮明特色的民辦高校，他們?cè)谧跃幗滩姆矫娑际鞘滞怀龅?，例如汽?chē)方面的民辦高校就有汽車(chē)技術(shù)的自編教材，釀酒方面的民辦高校就有釀酒技術(shù)的自編教材，建筑方面的民辦高校就有建筑技術(shù)的自編教材，而外語(yǔ)類(lèi)的民辦高校就新編了國(guó)際經(jīng)貿(mào)、工程技術(shù)和國(guó)際旅游方面的自編教材。這些學(xué)校的自編教材都有兩大特點(diǎn)，一是結(jié)合了本校的專(zhuān)業(yè)特色，二是都有很強(qiáng)的實(shí)用性，因而形成了自己學(xué)校的學(xué)科特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也具有很強(qiáng)的實(shí)用性。另外，還要著力培育自己的精品課程。過(guò)去，有不少民辦高校也搞了精品課程的建設(shè)，但由于所選課程大多是名牌大學(xué)和公立高校的重復(fù)，不具備創(chuàng)新性，因而形不成精品課程的特色，更談不上形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在新的形勢(shì)下，民辦高校要培育自己的精品課程，必須要堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是精品課程的選擇必須要緊貼自己學(xué)科的特色，二是精品課程的選擇必須要有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。民辦高校一定要注重在自己的新方向課程體系和自編教材中來(lái)培育精品課程，只有這樣，培育出來(lái)的精品課程才能夠獨(dú)具特色，從而也才能形成自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。因此，在強(qiáng)化本科教育背景下，突出學(xué)科特色是民辦高校向“特色民校”轉(zhuǎn)型的重要舉措。

四、突出教師特色，提升教師質(zhì)量

廣大教師是教學(xué)一線(xiàn)的指揮員和戰(zhàn)斗員，更是創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的主要力量。立德樹(shù)人的任務(wù)、教學(xué)質(zhì)量的高低和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的創(chuàng)建都必須要依靠廣大教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，突出教師特色，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)是創(chuàng)辦特色民校的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。民辦高校應(yīng)該采取各種有效的措施來(lái)調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，形成自己的教師特色;要采取各種有效的措施來(lái)調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)熱情，不斷提升教師質(zhì)量，從而形成民辦高校的教師優(yōu)勢(shì)。為了創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，在突出教師特色方面民辦高校應(yīng)該采取兩個(gè)主要的措施，第一，要調(diào)整教師結(jié)構(gòu)?？v觀大多數(shù)民辦高校的現(xiàn)狀，在教師結(jié)構(gòu)方面主要應(yīng)該進(jìn)行兩個(gè)調(diào)整，一是要調(diào)整教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)期以來(lái)，不少民辦高校的教師隊(duì)伍都是老少結(jié)構(gòu)為主，即一批退休返聘的老教師帶領(lǐng)一大批剛畢業(yè)不久的新教師。在新形勢(shì)下，應(yīng)該調(diào)整這種結(jié)構(gòu)，把老少結(jié)構(gòu)調(diào)整為老中青結(jié)構(gòu)，要努力增加中年教師的人員數(shù)量，形成教師隊(duì)伍合理的年齡結(jié)構(gòu)。二是要調(diào)整教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)期以來(lái)，不少民辦高校的教師隊(duì)伍都是基礎(chǔ)課教師偏多，專(zhuān)業(yè)方向課教師偏少，雙師型教師更少。要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，必須要調(diào)整這種知識(shí)結(jié)構(gòu)，要適當(dāng)減少基礎(chǔ)課教師的比例，要適當(dāng)增加專(zhuān)業(yè)方向課和雙師型教師的比例。第二，要實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，防止優(yōu)秀教師的流失?？v觀大多數(shù)民辦高校的現(xiàn)狀，教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，優(yōu)秀教師的流失是一個(gè)比較突出的問(wèn)題，其原因是不少民辦高校存在吃大鍋飯的現(xiàn)象，混天過(guò)日的教師沒(méi)有壓力，優(yōu)秀教師沒(méi)有激勵(lì)，因而促使一些優(yōu)秀教師出走。要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，必須要有一大批優(yōu)秀教師，為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，更好地突出教師特色，民辦高校應(yīng)該健全激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行差別管理，從各方面要拉開(kāi)教師隊(duì)伍的分配差距，從而調(diào)動(dòng)廣大教師，特別是優(yōu)秀教師的積極性。只有這樣，才能建成具有特色的教師隊(duì)伍，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，在強(qiáng)化本科教育背景下，突出教師特色是民辦高校向“特色民校”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

五、突出教學(xué)特色，注重學(xué)以致用

教學(xué)特色直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，凡是教學(xué)沒(méi)有特色的院校其教學(xué)質(zhì)量肯定不會(huì)高。長(zhǎng)期以來(lái)，有不少的民辦高校在教學(xué)方面都是仿照名牌院校和公立院校的方式，但由于教師水平和教學(xué)內(nèi)容的限制，很難形成自己的教學(xué)特色。在強(qiáng)化本科教育背景下，民辦高校一定要把自已的教學(xué)原則和名牌院校區(qū)別開(kāi)來(lái)，在使用的教材、教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)的方式上都要注重四個(gè)字，這就是學(xué)以致用。要把注重學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)用性人才作為民辦高校長(zhǎng)期的教學(xué)方針，通過(guò)各種有效的措施來(lái)形成自己學(xué)校的教學(xué)特色，從而進(jìn)一步提升民辦高校的核心竟?fàn)幜ΑＴ谕怀鼋虒W(xué)特色方面，民辦高校可以通過(guò)“三增加和三減少”的方式來(lái)改革教學(xué)，其一，在教學(xué)內(nèi)容上，要增加實(shí)用知識(shí)的講授，減少理論知識(shí)的講授，以此來(lái)豐富學(xué)生的實(shí)用知識(shí)。其二，在教學(xué)方式上，要增加課堂互動(dòng)的時(shí)間，減少教師個(gè)人講授的時(shí)間，以此來(lái)提高學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。其三，在課外教育中，要增加實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，減少課外作業(yè)的數(shù)量，以此來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和動(dòng)手能力。民辦高校一定要堅(jiān)持把“學(xué)以致用”放在教學(xué)的首位，這樣才能真正形成自己的教學(xué)特色，也才能真正培養(yǎng)出大批的實(shí)用型人才。因此，在強(qiáng)化本科教育背景下，突出教學(xué)特色是民辦高校向“特色民?！鞭D(zhuǎn)型的有效手段。

六、突出學(xué)生特色，提高就業(yè)能力

所謂學(xué)生特色，就是指學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生水平高、能力強(qiáng)，學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)的需求，在就業(yè)領(lǐng)域有著很強(qiáng)的竟?fàn)幜?。?shí)踐已經(jīng)證明：培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有無(wú)特色，這是衡量一所高校教學(xué)成果的最好標(biāo)準(zhǔn)。要?jiǎng)?chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，突出民辦高校的特色，就必須要高度重視自已學(xué)校的學(xué)生特色。在新的歷史時(shí)期，民辦高校要采取各種有效的措施來(lái)強(qiáng)化學(xué)生特色，這樣才能真正培養(yǎng)出大批時(shí)代和社會(huì)需要的實(shí)用性人才。民辦高校要突出自己的學(xué)生特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就要努力做到“三個(gè)對(duì)接”，即：學(xué)生的知識(shí)和能力要能夠與市場(chǎng)需求對(duì)接，學(xué)生的知識(shí)和能力要能夠與行業(yè)需求對(duì)接，學(xué)生的知識(shí)和能力要能夠與崗位需求對(duì)接。要真正實(shí)現(xiàn)這“三個(gè)對(duì)接”，民辦高校必須要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)戰(zhàn)能力，民辦高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是：要讓學(xué)生既有實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有自己的一技之長(zhǎng)。以此來(lái)形成民辦高校的學(xué)生特色，提升學(xué)生就業(yè)的核心竟?fàn)幜?，提升民辦高校的社會(huì)地位。因此，在強(qiáng)化本科教育背景下，突出學(xué)生特色是民辦高校向“特色民校”轉(zhuǎn)型的最終結(jié)果。

通過(guò)上述的分析和論述，作者得出這樣三個(gè)結(jié)論： 第一，強(qiáng)化本科教育，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，這是新時(shí)期國(guó)家教育發(fā)展的大政方針，也是民辦高校改革轉(zhuǎn)型的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，如何突出自身特色是民辦高校急需研究的重大問(wèn)題。第二，作者認(rèn)為：“六個(gè)突出”正是創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校的主要途徑。“六個(gè)突出”的具體內(nèi)容是：突出學(xué)校特色，創(chuàng)建特色民校;突出專(zhuān)業(yè)特色，改革專(zhuān)業(yè)設(shè)置;突出學(xué)科特色，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì);突出教師特色，提升教師質(zhì)量;突出教學(xué)特色，注重學(xué)以致用;突出學(xué)生特色，提高就業(yè)能力。第三，在新的歷史時(shí)期，民辦高校只有狠抓“六個(gè)突出”，創(chuàng)辦特色鮮明的民辦高校，才能不斷提升自己和學(xué)生的核心竟?fàn)幜?，提升民辦高校的社會(huì)地位，也才能更好地生存和發(fā)展。

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