校園足球推廣過程中問題的研究

李華

摘要：校園足球活動(dòng)的開展對(duì)我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，但是在推廣校園足球活動(dòng)的過程中也會(huì)出現(xiàn)一些失誤。本文圍繞校園足球活動(dòng)推廣過程中產(chǎn)生的問題展開了研究，并為進(jìn)行更好的校園足球活動(dòng)推廣提供了建議。

關(guān)鍵詞：校園足球;推廣過程;問題研究

校園足球活動(dòng)在我國(guó)起步較晚，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)推廣過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，如果不及時(shí)解決這些問題，會(huì)對(duì)校園足球活動(dòng)的開展質(zhì)量造成一定的影響，因此，要不斷完善推廣計(jì)劃與推廣方式，推動(dòng)校園足球活動(dòng)更加高效地開展。

一、校園足球活動(dòng)推廣過程中的常見問題

（一）對(duì)校園足球推廣活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足

在校園足球推廣活動(dòng)中，問題出現(xiàn)的根源在于學(xué)校、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子在參加比賽，或者是在訓(xùn)練中出現(xiàn)意外，也擔(dān)心學(xué)生由于外出比賽與訓(xùn)練耽誤了正常的學(xué)習(xí)，這樣的想法就造成了學(xué)校以及教師即使支持學(xué)生代表學(xué)校參加比賽，也會(huì)出于對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度的顧慮而將活動(dòng)擱置，使校園足球活動(dòng)沒有得到實(shí)際意義上的推廣。

（二）學(xué)生的活動(dòng)興趣不高

青少年對(duì)于足球的了解較少，基本上是將足球活動(dòng)當(dāng)作是一種游戲，并沒有更加深入學(xué)習(xí)足球知識(shí)與技能的興趣。再加上校園足球活動(dòng)需要學(xué)生參加各種足球比賽，學(xué)生本身就對(duì)比賽有一種排斥的心理，因此就更失去了學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，一些女同學(xué)對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為足球是男生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，導(dǎo)致其沒有學(xué)習(xí)的興趣。這些原因使學(xué)生整體對(duì)足球?qū)W習(xí)以及參加比賽的興趣不高，影響了校園足球推廣的效果。

（三）缺少專業(yè)的足球訓(xùn)練場(chǎng)地

國(guó)家對(duì)于校園足球活動(dòng)的資金支持力度，已經(jīng)難以滿足我國(guó)日益增多的學(xué)生數(shù)量以及學(xué)校數(shù)量，同時(shí)又缺少足夠的建筑使用面積，因此，很多學(xué)校在展開校園足球活動(dòng)時(shí)，既沒有占地面積充足、符合規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，又沒有相關(guān)的足球訓(xùn)練的配套設(shè)置，足球訓(xùn)練場(chǎng)地的質(zhì)量無(wú)法達(dá)到訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生參與比賽之前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的質(zhì)量。

（四）足球教練的專業(yè)素質(zhì)較差

對(duì)于中小學(xué)的校園足球活動(dòng)而言，若想取得良好的比賽效果，除了要提高重視程度與足球教學(xué)與訓(xùn)練的質(zhì)量以外，足球教練也是影響比賽結(jié)果的重要因素。國(guó)家對(duì)于足球教練的培訓(xùn)工作存在嚴(yán)重不足，由于對(duì)學(xué)校這類型的足球教練培養(yǎng)力度不夠，導(dǎo)致足球教練的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，很多教練既沒有掌握專業(yè)的足球知識(shí)，又不虛心學(xué)習(xí)，很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的賽前訓(xùn)練，不僅影響了比賽結(jié)果，還制約了校園足球的發(fā)展與推廣。

二、有效展開校園足球活動(dòng)推廣的措施

（一）建立正確的認(rèn)識(shí)

“體育活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響”的觀念深深影響著廣大學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)識(shí)。為了使人們能夠充分認(rèn)識(shí)到校園足球活動(dòng)的重要作用，要展開全面、積極、有效的宣傳推廣活動(dòng)，改變?nèi)藗冨e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開展。學(xué)校方面，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球知識(shí)與技能的培養(yǎng)工作，為學(xué)生提供豐富的比賽機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中不斷提高足球技能;同時(shí)，在比賽中可以邀請(qǐng)教師、學(xué)生家長(zhǎng)一起觀看學(xué)生比賽，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的另一面，提高對(duì)校園足球活動(dòng)的重視。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到足球訓(xùn)練以及足球比賽中，足球教練要及時(shí)創(chuàng)新訓(xùn)練方式，用充滿趣味性的訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在課前，教練可以將“足球操”教給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的課前準(zhǔn)備活動(dòng);其次，教練可以在正常的教學(xué)與訓(xùn)練休息過程中，帶學(xué)生進(jìn)行足球小游戲，例如“搶占球門游戲”，這個(gè)游戲類似于“搶椅子”的游戲，7名學(xué)生為一組，每組圍成一個(gè)相對(duì)大一點(diǎn)的圓圈，在國(guó)內(nèi)設(shè)置6個(gè)球門，學(xué)生一邊奔跑一點(diǎn)帶球，當(dāng)停止信號(hào)發(fā)出時(shí)，學(xué)生要將自己的足球踢進(jìn)“球門內(nèi)”，沒有成功搶到“球門”的學(xué)生要等待下一項(xiàng)游戲開始，這種簡(jiǎn)單的游戲可以活躍課堂氣氛并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣;最后，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起加入足球訓(xùn)練中，既提高了家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的默契。

（三）加大資金支持力度

為了使學(xué)生能夠接受良好的足球訓(xùn)練，能夠以精準(zhǔn)的技術(shù)代表學(xué)校參加比賽，教育部門以及社會(huì)各界人士，要加大對(duì)校園足球活動(dòng)的資金支持力度，保證學(xué)校可以為學(xué)生建立更好的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，雖然占地面積無(wú)法滿足訓(xùn)練要求，但是訓(xùn)練場(chǎng)地質(zhì)量要做到最好;同時(shí)，要加大人才引進(jìn)力度，對(duì)于專業(yè)的足球教練，要給予其豐厚的薪資待遇，避免出現(xiàn)人才流失的現(xiàn)象，還可以聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)人員對(duì)足球訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)校的學(xué)生足球隊(duì)能夠成為學(xué)校足球水平的代表，在各項(xiàng)比賽中取得更好的成績(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

提高對(duì)校園足球活動(dòng)的重視程度，認(rèn)識(shí)到其重要作用，才是有效展開校園足球活動(dòng)推廣的關(guān)鍵。無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都要認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練的重要性，足球教練要不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量，使足球隊(duì)能夠在各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

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[2]徐傳軍.試論校園足球活動(dòng)推廣過程中的問題及應(yīng)對(duì)策略[J]課程教育研究，2015（16）.

（責(zé)編 侯芳）