李金霞
摘要:近幾年來,科學技術的進步日新月異,社會經(jīng)濟發(fā)展迎來了前所未有的良好機遇,各個企業(yè)的業(yè)務量持續(xù)上升,所要處理的信息數(shù)據(jù)復雜多樣,急需專業(yè)技能較強的會計人才。實踐證明,會計技能大賽可以提高會計從業(yè)人員的會計綜合運用能力,將其與會計實踐相融合至關重要。因此,文章首先討論會計技能大賽對會計人才培養(yǎng)的意義,然后分析會計技能大賽與會計實踐融合的現(xiàn)狀,最后研究基于會計技能大賽的會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略。
關鍵詞:會計技能大賽;會計人才;培養(yǎng)
隨著職業(yè)技能教育日益興起,技能大賽也風起云涌,各大企業(yè)爭先強化本公司會計人員的職業(yè)技能,以便更好地勝任工作崗位,提升本公司的會計工作效率。作為一門應用性強、就業(yè)面廣的技術型學科,會計專業(yè)倍受廣大社會人士的關注,從事這方面的人數(shù)越來越多,就業(yè)競爭日趨激烈。毫無疑問,只有專業(yè)技能過硬的會計人員,才能順利地找到工作,這也是社會對會計人才的認可和基本要求,所以企業(yè)必須將技能培養(yǎng)放在一切工作的首位,盡量在企業(yè)會計人員培訓中引入實踐元素,像會計技能大賽就是一個可以鍛煉會計人員操作能力的有效方法。鑒于此,本文研究會計技能大賽對會計人才培養(yǎng)的促進意義,并在此基礎上提出可行的人才培養(yǎng)策略,以便對會計實踐提供幫助。
一、會計技能大賽對會計人才培養(yǎng)的意義
(一)有利于提供好的會計實踐環(huán)境
眾所周知,會計工作永遠都離不開計算題,處理海量的財務數(shù)據(jù)是會計人員的家常便飯。然而,在校生并沒有實際經(jīng)驗,緊靠書本知識很難融和工作崗位,只有參與一些會計實踐活動,才能在會計領域內(nèi)茁壯成長。其實,在就業(yè)之際,企業(yè)都有自己的實踐內(nèi)容環(huán)節(jié),會計學科既包括單項課程實驗,也涉及會計綜合實訓,目的都是為了增強會計人員的動手能力。對于單項課程實驗而言,基本上都在普通教室開展,不具有針對性,甚至與企業(yè)真實的會計業(yè)務工作相背離,實踐效果不理想。如今,會計技能大賽的實踐模式走進了校園,幫助專業(yè)人員找到了一條迅速掌握會計業(yè)務技能的新模式,主要依據(jù)會計行業(yè)的最新技術和要求進行課程設置,注重考察會計人員的創(chuàng)新能力,有利于提供好的會計實踐環(huán)境。
(二)有利于提升會計人員職業(yè)能力
會計技能大賽是一種競技性的實踐活動平臺,可以讓公司展示會計成果,同時激勵會計人員學習會計知識,掌握最新會計準則和企業(yè)會計崗位的用人要求。由于會計技能大賽具有鮮明的時代特點,在會計實踐培訓方面具有絕對優(yōu)勢,已經(jīng)引起了廣大企業(yè)的重視。有的公司加大了經(jīng)費投入,不斷優(yōu)化公司的會計實踐培訓環(huán)境,甚至購買了各種各樣的實訓設備,更新會計實訓軟件。此外,技能大賽實踐的最終目標是要達到企業(yè)會計操作的標準,所以企業(yè)大都建設實訓基地,給予從業(yè)人員接觸先進會計工作環(huán)境的條件。如此一來,員工有機會學到最新的會計知識,積累更多的工作經(jīng)驗,從而為會計技能大賽所做的一切,有利于大大提升企業(yè)會計從業(yè)人員的職業(yè)能力。
(三)有利于選拔創(chuàng)新能力強的人才
從某種程度上講,職業(yè)技能大賽是一個較大規(guī)模的參賽活動,會計技能大賽往往集結幾個企業(yè)的在職企計人員,容易發(fā)現(xiàn)能力較強的優(yōu)秀人才。例如:在2017年,湖北開展了一場影響力較大的會計技能大賽,企業(yè)相互交流與溝通,共同研討賽場情況。比賽結束以后,企業(yè)進一步了解了新時代對會計人員的需求,明確了企業(yè)會計崗位技能標準,并在此基礎上完善本企業(yè)會計人才培訓模式,更新人才培養(yǎng)目標。更為重要的是,通過會計技能大賽平臺,企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)會計行業(yè)發(fā)展最新動態(tài),以及相關人員的會計技能水平,有利于選拔出創(chuàng)新能力強的會計人才,同時會計技能大賽對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也起著不可低估的促進作用。
(四)有利于新手會計人員立即到崗
會計工作關系著企業(yè)資金的安全,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,一旦出錯,就會給企業(yè)帶來巨大損失,所以企業(yè)都會慎用應廟畢業(yè)生。由于應廟畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗,對業(yè)務不熟悉,即使有師傅帶領,也很難迅速融入工作狀態(tài),這也是企業(yè)不放心新手會計的重要原因。對于畢業(yè)生而言,肯定是一群經(jīng)驗不足的新人,他們需要磨練自己,才能在實踐中獲取真才實學,但是找不到積累經(jīng)驗的地方,也是無可奈何的事情。令人慶幸的是,會計技能大賽的實施,為會計專業(yè)新手提供了可以鍛煉自己展示才華的平臺,該平臺的參賽標準就是嚴格按照企業(yè)的會計用人要求而制定,具有一定的可行性和實用性。在這樣的培養(yǎng)模式下,新人很快熟悉并掌握現(xiàn)代企業(yè)的會計工作模式,達到了企業(yè)的要求,有利于新手會計人員立即到崗。
二、會計技能大賽與會計實踐融合的現(xiàn)狀
(一)培訓體系尚未形成
從目前來看,盡管許多企業(yè)引入了會計技能大賽,也在很大程度上與會計實踐進行相融合,但是大多數(shù)培訓內(nèi)容設置不合理,缺乏理論傳授,也沒有相應的會計技能大賽內(nèi)容的實踐內(nèi)容。例如:我國許多企業(yè)都采有學科型課程體系,以會計專業(yè)課為主,涉及大量的會計基礎理論知識,后期會有一些練習題,案例講解也寥寥無幾。這樣的課程體系缺乏針對性,忽視了會計技能要點的強化,另外,會計人員訓練模擬的經(jīng)濟業(yè)務脫離實際,幾乎與企業(yè)真實的會計業(yè)務不沾邊,浪費了時間,花費了精力,卻達不到應有的實踐融合效果。究其原因,由于大多數(shù)培訓講師沒有從企業(yè)會計發(fā)展的實際出發(fā),設置的會計實踐內(nèi)容課程銜接不上會計技能大賽的考核標準,尚未形成符合技能大賽要求的會計實踐體系。
(二)會計實踐知識短缺
任何工作都是理論與實踐的相結合,既有一定的理論知識,也需要大量的以會計技能大賽為基礎的實踐知識做支撐,這樣才能實現(xiàn)理論與實踐的平衡發(fā)展,決不會傾斜于任何一方?,F(xiàn)階段,關于會計類的企業(yè)培訓比較多,主要包括單項技能訓練內(nèi)容、分崗實訓內(nèi)容、綜合實訓內(nèi)容等,共同為會計實踐活動服務。在單項技能內(nèi)容方面,內(nèi)容多以基礎會計課程習題與技能訓練為主,該類實踐內(nèi)容種類繁多,數(shù)量巨大;在分崗會計實訓內(nèi)容方面,不僅內(nèi)容單一,而且種類極少;在會計綜合實訓內(nèi)容方面,模擬的經(jīng)濟業(yè)務不合時宜,內(nèi)容陳舊又空洞,許多內(nèi)容都未及時更新,達不到新時代會計的業(yè)務要求。正因為這樣,企業(yè)的會計技能大賽與會計實踐內(nèi)容的融合不力,再加上當前我國會計制度的變革,加強了實際會計業(yè)務的操作性,而與此相關的會計實踐內(nèi)容卻極為缺乏,這種供需矛盾需要及時解決。
(三)培訓師資力量薄弱
會計技能大賽主要訓練會計人員的實際操作能力,為會計人員的順利工作鋪平道路,這方面培訓內(nèi)容的講授是關鍵,來不得半點馬虎,特別是對會計講師的綜合素質(zhì)提出了較高要求。一般來說,技能大賽的指導教師必須是“雙師型”,既要擁有較強的專業(yè)知識,又要具備嫻熟的技能水平,這在會計專業(yè)內(nèi)容方面表現(xiàn)得尤為突出。然而,當前許多企業(yè)會計專業(yè)講師的整體水平不高,而且分配不均衡,理論課講師過于集中,實踐課的會計講師數(shù)量不足。例如:有的會計專業(yè)實踐內(nèi)容由專業(yè)會計講師兼任,但是這部分講師沒有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,會計操作能力偏低,指導過程全以理論代替,對會計實踐技能的具體應用不是很了解。
三、基于會計技能大賽的會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略
(一)強化會計人員技能創(chuàng)新
為了更好地將會計技能大賽與會計實踐內(nèi)容進行相融合,企業(yè)應當改革會計人員培訓方法,強化會計人員技能創(chuàng)新。在新的時代下,企業(yè)需要與多個企業(yè)進行合作,建立“合作多贏”的伙伴關系,并在此基礎上落實會計綜合實踐基地,開設會計信息化實訓室,會計手工實訓室等。全方位模擬現(xiàn)代企業(yè)的會計業(yè)務流程,包括經(jīng)營、決策、管理等,給予會計人員全方位的實習機會,親自體驗崗前實訓。通過這樣的會計實踐創(chuàng)新,會計人員還可以進一步熟悉現(xiàn)代社會企業(yè)內(nèi)部組織的實況,掌握與本會計專業(yè)緊密相連的崗位特性,從而有針對性地學習。只有掌握了扎實的專業(yè)知識,了解專業(yè)的崗位要求,才能確保企業(yè)會計人員迅速掌握過硬的會計專業(yè)技能。
(二)調(diào)整會計人才培養(yǎng)方案
引入會計技能大賽模式,可以優(yōu)化會計實踐內(nèi)容,但是會計人才培養(yǎng)方案也要隨之變化,否則起不到應有的效果。首先,企業(yè)要認真分析省級、市級等各層次會計技能大賽的內(nèi)容、流程、規(guī)則等,有效掌握會計人才培養(yǎng)目標,及時修訂人才培養(yǎng)方案,確保本企業(yè)務會計技能大賽與企業(yè)會計業(yè)務內(nèi)容相符合。其次,在輔導過程中,給予企業(yè)會計人員充分參與年度會計技能比賽的機會,會計人員是實踐的主體,保證他們明確自己的學習方向和實踐目的。最后,在正式的會計實操活動中,企業(yè)要為會計人員創(chuàng)造良好的實操條件,從而營造濃厚的會計崗位職業(yè)氛圍,鼓勵會計人員爭做第一,便于從中選拔頂尖的會計技能人才。
(三)提升培訓團隊業(yè)務水平
講師是會計人員的重要引路人,只有會計專業(yè)技能水平較高的講師,才能將會計知識更好地傳授給會計從業(yè)者,幫助會計人員理解和達到運用的學習目標。也就是說,提升培訓團隊業(yè)務水平是會計技能大賽得以有效實施的關鍵環(huán)節(jié),不但要求會計講師使用科學的講授方法,還要求講師積極改進輔導方法,真正做到與時俱進,將最新的會計專業(yè)知識和技能呈現(xiàn)給會計人員。作為會計技能大賽的指導講師,必須重視培訓細節(jié)的優(yōu)化,能夠接近會計人員,了解每一個會計人員學習者的不同需求,并在此基礎上因材施教。作為企業(yè),還應當安排指導講師進入企業(yè)調(diào)研,也可以直接帶隊指導新手會計人員頂崗實習,確保新人進一步獲取企業(yè)所需的新技能,進而優(yōu)化日常會計技能訓練的內(nèi)容,逐步提升會計人員應對各類會計技能大賽的實戰(zhàn)能力。
四、結語
總之,為了會計人員的未來就業(yè),企業(yè)必須注重會計實踐質(zhì)量的提升,創(chuàng)新會計實踐理念固然重要,培訓方式也需要與之相適應,才能從根本上達到預期的培養(yǎng)目標。營造生動有趣的會計實踐課堂,可以吸引會計人員的注意力,培養(yǎng)會計人員對于會計學習的興趣,促使他們主動參與企業(yè)會計培訓實踐活動。與此同時,企業(yè)還要與其他企業(yè)進行合作,深入了解現(xiàn)代企業(yè)的最新用人要求,以會計技能大賽為引領,與時俱進,改革會計實踐內(nèi)容,逐步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的企業(yè)實訓環(huán)境。唯有如此,企業(yè)才有培育優(yōu)秀會計人才的條件和實力,會計人員也有了良好的學習和實踐環(huán)境,提升自己對該專業(yè)的認知,從而信心十足地從事本職業(yè),有助于全面掌握會計專業(yè)知識和操作技能,最大限度地滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。
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(作者單位:陜西陜北礦業(yè)韓家灣煤炭有限公司)