陳通
摘 要:思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我將從每周六周日下午,我們思政課與德育處領導教師們緊密結合,開展了紅色教育等相關德政結合活動;軍訓活動也是一次重要的德育與思政結合的陣地;遠足拉練作為培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的重要方式;百日沖刺、成人禮與開學典禮是德育與思政的重要平臺;家長學校是一種創(chuàng)新而有效的嘗試;思政課大課堂等角度,淺談思政課與德育工作融合并舉面臨的困境及解決之策。
關鍵詞:思政課;德育工作;面臨困境;解決之策
在落實思政課與德育工作相結合的過程中,我們遇到了一些實際問題,靠著商丘市回民中學這個優(yōu)秀平臺和領導干部們的關懷,齊心協(xié)力研究、實施并圓滿落實解決。
現(xiàn)將我校實施工作中遇到的問題與解決對策總結如下:
1、每周六周日下午,我們思政課與德育處領導教師們緊密結合,開展了紅色教育等相關德政結合活動
面臨困境:
相關良性結合宣傳主題與材料發(fā)掘有難度。眾所周知,我國已經具備大量優(yōu)秀德育材料與思政材料儲備。如何在最短的時間內達到最優(yōu)效果,在適合學生現(xiàn)在年齡階段并讓在樂于接受的同時達到重視、學習、實踐相結合的最優(yōu)目標呢?這一直是我們努力的方向。
解決之策:
在韓道平書記和李玉柱校長的指導下,在德育處韓啟忠主任的大力支持與啟發(fā)下,我們通力合作,大量發(fā)掘紅色素材,緊跟時事,了解學生中最喜歡最關注的熱點與英雄人物,找到與之相關的紅色故事與品德修養(yǎng)成長故事。實踐證明,題材選擇很適合學生成長需求,既讓他們容易接受,又給他們德政成長。
2、軍訓活動也是一次重要的德育與思政結合的陣地
面臨困境:
教官對接存在難度。根據相關國家政策規(guī)定軍訓可以由部隊直接派遣現(xiàn)役軍人充當教官,也可以由地方上具備相關資質的培訓機構派員(退役/預備役軍人)充當教官。由于國家對現(xiàn)役軍人管理越來越嚴格,我們在與教官對接時出現(xiàn)了難度。
解決之策:
面對教官不足的情況,我們積極向上反映情況,校領導高度重視。在現(xiàn)役軍人無法對接的情況下,積極與社會力量相結合,引入他們先進正規(guī)的訓練方式與理念。同時大力發(fā)掘培養(yǎng)我校的有參軍經歷的老師與有先進教學理念和訓練經驗的體育老師,圓滿的解決了教官不足、教官不正規(guī)的現(xiàn)象。
3、遠足拉練作為培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的重要方式
面臨困境:
道路安全問題。20公里左右的路程,車流人流對學生隊伍的沖擊與安全威脅是我們非常關心和擔心的因素。
解決之策:我們思政課老師積極配合德育處工作,與交警部門及時做好對接工作,在各個人流較大的路口采用兩名以上交警執(zhí)勤,指揮車流讓行,保障學生安全。每個班級配正負班主任,做好學生的組織管理工作,防止學生亂跑迷路現(xiàn)象。
4、百日沖刺、成人禮與開學典禮是德育與思政的重要平臺
面臨困境:部分學生存在認識不清、思想渙散的情況,認真這些活動只是一個娛樂,沒有認識到其中的德育、思政意義。部分老教師認為會帶來一些開支,可能會影響到學校的后期發(fā)展后勁。
解決之策:組織自己學校的老師組建宣傳團隊,節(jié)省相關開支。利用學校自身場地,充分做到節(jié)流與實效并重。在領導班子晨會上明確百日沖刺、成人禮與開學典禮在思政與德育上的重要性與必要性。
5、家長學校是一種創(chuàng)新而有效的嘗試
面臨困境:由于我校很多學生來自農村,家庭教育環(huán)境存在良莠不齊的現(xiàn)象。部分家長不重視教育,不重視家庭教育。也有部分家庭存在想教而不會教,想教而行為上執(zhí)行力偏弱的現(xiàn)象。
解決之策:德育處與思政教師一起聯(lián)手家長學校,形成家校社會三方合力。學校專門撥出相關活動場地,聘請相關專家,專門對家長進行培訓教育。讓家長融入到學校中來,更深切的感受學生學習的辛苦,拉近了家長學生之間的心理距離。德育與思政不是,也不能只對學生講,家長也是亟待解決的區(qū)域。現(xiàn)在已經形成了普遍的共識,在更大的社會范圍內宣講、貫徹了習總書記的思政與德育并重的教育理念。
6、思政課大課堂
面臨困境:學生思政課在初中屬于開卷考試,部分學生存在心理上不重視的問題。很多社會人員甚至部分年輕老師和班主任也認為政治屬于“副科”,應該把更多的精力放在語數(shù)外這類“主科”上,這樣才能出分數(shù)出成績出升學率。教材內容還不夠鮮活,針對性、可讀性、實效性有待增強。
解決之策:
①利用思政課堂與課下德育教育相結合,讓學生明確思政課的重要性,明確思政與德育對考試乃至整個人生的重要意義;
②“欲人勿疑,必先自信?!苯Y合我校集體備課活動,傳播思政課與德育工作的重要性,弘揚學校正能量。利用集備平臺統(tǒng)一老師們思想,讓老師們從源頭上重視起來,起到上帶下、老帶新的引領作用,發(fā)揮其引領的重要作用。
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