淺談高中政治教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育

孫麗娟

【摘要】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐，是發(fā)展的基點(diǎn)。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的教育。當(dāng)前發(fā)展素質(zhì)教育就不能不談創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的根本，也是當(dāng)今教育的主旋律。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)指導(dǎo) ? 研究學(xué)習(xí) ? 素材展示 ? 教學(xué)語言

高中政治是一門偏向于記憶的學(xué)科，對學(xué)生的記憶和理解能力有較高的要求。政治學(xué)科的這一特點(diǎn)讓很多不善于記憶的學(xué)生望塵莫及，背了忘，忘了背，循環(huán)往復(fù)，學(xué)生自然就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。傳統(tǒng)政治教學(xué)模式千篇一律，總的來說可以用“缺乏創(chuàng)新”四個(gè)字來概括，千篇一律地宣讀和講解，總是讓學(xué)生昏昏欲睡。隨著新課改的不斷深入，這種低效的政治教學(xué)必須做出相應(yīng)的改變，應(yīng)通過實(shí)施一系列具有創(chuàng)新性的教學(xué)策略，引導(dǎo)我們的高中政治教學(xué)步入正軌。

一、開展創(chuàng)新性的教學(xué)指導(dǎo)

“授人以魚不如授人以漁”，古人之言對當(dāng)今的政治教學(xué)也有很大啟示，這也正是高中政治教學(xué)需要改進(jìn)的地方。政治是一門具有抽象性的學(xué)科，很少有學(xué)生能對政治學(xué)科感興趣，這是可以理解的，但我們的政治教學(xué)卻不能因?yàn)槠渥陨淼奶攸c(diǎn)而放棄對創(chuàng)新性教學(xué)的追求，尤其是在教學(xué)過程指導(dǎo)層面。傳統(tǒng)政治教學(xué)無非就是教師講解理論知識(shí)，學(xué)生按照教師的要求循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中教師根本不重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。創(chuàng)新性教學(xué)要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過方法指導(dǎo)讓學(xué)生掌握解決問題的技巧，而不是通過一遍遍死記硬背來記憶知識(shí)。

例如，教授《公司的經(jīng)營》一節(jié)，在以往教學(xué)中，一般都是教師對著課本宣讀，形式呆板，內(nèi)容繁雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相當(dāng)費(fèi)力。為了改變這種狀況，我和學(xué)生一起成立了“高一（2）班有限公司”，既然是一個(gè)公司，就需要有自身的組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)營策略，因此，在員工安排方面我讓班長擔(dān)任董事長，各科委員擔(dān)任不同部門的總監(jiān)，形成一個(gè)完整的公司組織機(jī)構(gòu)，而且每個(gè)學(xué)生作為員工，都要積極參與公司的管理，針對公司的經(jīng)營策略和發(fā)展提出自己的意見和建議。在此節(jié)課的教學(xué)中，我并沒有花費(fèi)過多的時(shí)間和精力，在我的指導(dǎo)下，每一位學(xué)生都愿意主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，并經(jīng)過自主性探究和學(xué)習(xí)明確了什么是就業(yè)觀和勞動(dòng)者權(quán)益，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到誠實(shí)信用對一個(gè)公司的重要性。

二、鼓勵(lì)創(chuàng)新性的研究學(xué)習(xí)

簡單來講，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)生可以先確定一個(gè)研究課題，然后與小組成員一起收集資料，整理信息，得出結(jié)論。對學(xué)生來說，這種通過研究性學(xué)習(xí)獲得的結(jié)論具有重要意義。隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，開展研究性學(xué)習(xí)已逐漸成為高中教學(xué)的主流方式，尤其是對于政治這門集辯證性和綜合性于一身的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，從中了解知識(shí)的生成過程，是非常有必要的。

比如，在教學(xué)《投出理性一票》一課時(shí)，考慮到學(xué)生并未參與過我國的任何民主選舉活動(dòng)，他們對民主選舉的方式和意義會(huì)感到十分陌生，如果采取強(qiáng)行灌輸?shù)闹v授方式將民主選舉有關(guān)知識(shí)講解一遍，教學(xué)效果勢必是不理想的。因此，教師不妨在政治課堂上開展別開生面的“班長選舉”活動(dòng)。這一選舉活動(dòng)由學(xué)生自發(fā)組織，為了圓滿完成任務(wù)，學(xué)生首先要明確采取什么樣的選舉方式。通過查閱資料學(xué)生能夠了解到民主選舉的方式主要有直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉四種方式。

三、引入創(chuàng)新性的素材展示

高中政治有很多內(nèi)容較為抽象，如《神奇的貨幣》一課給學(xué)生的第一感覺便是“貨幣是什么？”在學(xué)生還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)之前，就需要通過有效的素材展示來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，讓抽象的名詞直觀化和簡單化。在實(shí)際教學(xué)中，由于《神奇的貨幣》是高中政治學(xué)習(xí)的第一課，在教學(xué)中必須做到“一炮打響”才能為后續(xù)的政治教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。于是在教學(xué)過程中，我給學(xué)生播放了紀(jì)錄片《貨幣》，每節(jié)課播放十分鐘?！敦泿拧肥且徊烤闹谱鞯拇笮图o(jì)錄片，紀(jì)錄片中涉及到了貨幣的起源、發(fā)展、災(zāi)難和未來，不僅涉及到了教材中的諸多知識(shí)點(diǎn)，還涉及到了很多教材中沒有提到的內(nèi)容，有助于學(xué)生對貨幣的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，為學(xué)生打開了一扇通往貨幣世界的大門。

四、采用創(chuàng)新性的教學(xué)語言

在哲學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，我非常重視幽默詼諧語言的運(yùn)用，努力借助形象易懂的比喻，引導(dǎo)學(xué)生真正理解這兩個(gè)專業(yè)名詞。在講到“唯物主義”和“唯心主義”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過教材內(nèi)容的講解似乎讓學(xué)生更加迷糊了，這時(shí)看到窗外飄揚(yáng)的紅旗，我霎時(shí)來了靈感，于是問道：“同學(xué)們你們看見窗外的紅旗動(dòng)了嗎？”學(xué)生們都樂了，因?yàn)樗麄冇H眼看到了紅旗在飄揚(yáng)，自然動(dòng)了。我搖了搖手說道：“不，它并沒有動(dòng)，而是你的心動(dòng)了?！笨吹綄W(xué)生愕然的神情，我接著解釋：“你的心覺著它動(dòng)了它就動(dòng)了，你的心覺著它沒動(dòng)，它就沒動(dòng)，這便是唯心主義?！睂W(xué)生們陷入了深深的思考，我緊接著又提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們現(xiàn)在再來看一看，窗外的紅旗動(dòng)了嗎？”鑒于剛才的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生都回答：“沒有動(dòng)?！蔽矣謸u了搖手說：“不，它動(dòng)了，實(shí)際上它是在動(dòng)，這便是唯物主義?！币粋€(gè)簡單卻非常形象的比喻讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)了唯物主義和唯心主義，取得了讓學(xué)生樂學(xué)的效果。

總之，政治是陪伴學(xué)生一生的學(xué)科，為了讓高中生接受最好的政治教育，創(chuàng)新性教學(xué)必不可少。高中政治教師必須廣納創(chuàng)新性教學(xué)策略，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓更多的政治教育者得以借鑒和探究。

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