網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育的影響及對策

莫立華 張洪峰

摘要：隨著網(wǎng)絡技術的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡文化日益滲透在人們的生活、工作、學習、娛樂中，網(wǎng)絡文化以互聯(lián)網(wǎng)為載體呈現(xiàn)出日趨完善的文化樣式。網(wǎng)絡文化以其開發(fā)性、虛擬性、補償性、大眾性等特征受到廣大青年大學生的酷愛。在網(wǎng)絡文化的視域下，大學生思想政治教育的主流意識形態(tài)地位受到?jīng)_擊，負面的網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，需要積極探索新時代大學生思想政治教育的有效途徑，發(fā)揮網(wǎng)絡文化的優(yōu)勢，增強大學生思想政治教育的吸引力和感染力。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化;思想政治教育;對策

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.09.013

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1671—1580（2020）09—0055—04

隨著信息技術的日新月異，網(wǎng)絡載體層出不窮，網(wǎng)絡文化呈現(xiàn)出百花齊放的局面，使網(wǎng)絡信息成為這一時代的重要標志。青年大學生富有朝氣活力，接受新鮮事物能力強，在新時代已經(jīng)成為網(wǎng)絡的“原住民”。大學生在遨游網(wǎng)絡的大海中，在接受新鮮事物的同時，也受到網(wǎng)絡文化的沖擊和腐蝕，給大學生價值觀產(chǎn)生了消極的影響，這就給高校如何開展大學生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡文化的概念和基本特征

（一）網(wǎng)絡文化的概念

文化不是與生俱來的，是人們在社會生產(chǎn)和知識進步中逐步積累成的。是在信息技術不斷發(fā)展的過程中孕育而生的，從不同的視角看會有不同的定義，在思想政治教育的視域下分析網(wǎng)絡文化的定義，包括廣義和狹義的網(wǎng)絡文化。

廣義的網(wǎng)絡文化，是指網(wǎng)絡時代發(fā)展過程中不斷運用信息技術，通過精神創(chuàng)造活動形成新的文化成果與文化形態(tài)的總和。是人們在網(wǎng)絡這個特殊的場域中進行工作、娛樂、學習、交往等形式所反映出的價值觀念和價值取向，包括人們的思維模式、道德理念、知識體系、心理狀態(tài)、審美修養(yǎng)和行為方式等。狹義的網(wǎng)絡文化，是指以網(wǎng)絡信息技術為基礎，以計算機或移動電子產(chǎn)品為載體，以數(shù)字信息技術為手段，以廣大網(wǎng)民為對象，為人們創(chuàng)造出一種嶄新的傳播方式、思維方式、溝通方式的交互體系，產(chǎn)生出一種新型的文化樣態(tài)。

（二）網(wǎng)絡文化的特征

繁榮的互聯(lián)網(wǎng)時代所締造的網(wǎng)絡文化，是我們現(xiàn)代文化中的一種類型。馬克思指出：“環(huán)境的改變和人的活動或自我改變的一致，只能被看作是并合理地解釋為革命的實踐?！本W(wǎng)絡文化就是在信息大革命時期應運而生的，它與其他文化類型相比具有獨特的特征。

1.開放性。網(wǎng)絡世界沒有疆域，某些領域中缺少約束和限制，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表觀點和思想，任何國家和民族的文化價值觀念都可以根據(jù)創(chuàng)建者的理解在網(wǎng)上進行輸出，這也就形成了信息大爆炸。網(wǎng)絡造就了一個文化的“大市場”，各種思想文化都可以放入到展架上，通過點擊供人們品鑒，品鑒過后，根據(jù)個人的意愿吸納接收，同時又可以評說轉載，形成一個新的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡文化不受時間、地點、人群、形式、內(nèi)容等方面的限制，只要想發(fā)表和傳播隨時可以制造出新的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，這種極大的寬容和自由形成了網(wǎng)絡文化形式和內(nèi)容的開放性特征。

2.虛擬性?；ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，以計算機等電子產(chǎn)品為基礎構成的虛擬網(wǎng)絡，伴隨著智能手機功能的不斷進步和無線網(wǎng)絡的發(fā)展，原有的一定范圍的虛擬空間更加得到拓展和擴大，使得千里之外的信息可以隨手可得。在虛擬的網(wǎng)絡中，網(wǎng)民在日常生活中可以通過網(wǎng)站和軟件等平臺實現(xiàn)溝通、交流和互動;工作中可以傳遞文件、收發(fā)通知、召開會議等;娛樂中可以不受地域和場地等的限制進行觀影、游戲、讀書等活動。人們將現(xiàn)實活動逐步轉移到虛擬的網(wǎng)絡空間，形成了獨特的網(wǎng)絡文化屬性。

3.補償性。當今社會網(wǎng)絡有著巨大的吸引力，微博、微信、微視頻及各種App成為網(wǎng)民每天生活的重要組成部分。人們通過各類平臺可以大膽地發(fā)布自己的意見看法，貢獻自己的聰明才智，展示自己的過人之處，并相互學習、幫助、尊重，使自我價值得到極大地展現(xiàn)，這在現(xiàn)實生活中是非常難得的機會。網(wǎng)絡為人們提供在現(xiàn)實生活中難以得到的最好的補充，具有補償性特征。

4.大眾性。網(wǎng)絡文化也可以說是“草根文化”，每個網(wǎng)民都有發(fā)布自己觀點的機會，人們在尊敬崇拜專家學者的同時，也會將他們的思想進行比較分析，并從新的視角提出自己的看法。在傳統(tǒng)媒介上，普通老百姓缺少話語權，沒有表達的載體，網(wǎng)絡的出現(xiàn)打破了這一瓶頸，使得少數(shù)人對知識和信息的壟斷難以持續(xù)，廣大網(wǎng)民都可以直抒胸臆。國際互聯(lián)網(wǎng)已成為一個世界性、大眾性的全球信息網(wǎng)絡，被視為“第四媒體”，傳播媒體服務的對象就是全民大眾，好的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品一旦出現(xiàn)后，點擊率高，轉載速度快，能夠成為大眾化的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡文化的大眾性，能夠構筑整個社會的神經(jīng)系統(tǒng)，將相互分離的個人的智慧，轉化為更高層次的組織智慧、國家智慧和人類智慧。

二、網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育的影響

恩格斯曾經(jīng)指出：“我們每一個人都受到來自生活中精神環(huán)境的影響”，網(wǎng)絡文化的繁榮同樣帶給了大學生積極影響和消極影響。積極方面的影響得到了教育工作者充分發(fā)揮和運用，對大學生思想政治教育帶來了促進作用。在吸收網(wǎng)絡文化精髓的同時也給我們帶來一些不利影響，這些不利影響成為教育工作者持續(xù)發(fā)力和改良的重要方面。

（一）網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育工作的積極作用

1.豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)容。高校開展大學生思想政治教育工作多是注重課堂主渠道，開設馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、中國近現(xiàn)代史等課程，通過思政教師的講授灌輸給學生相關的理論知識。網(wǎng)絡文化的豐富內(nèi)容為思政課教育內(nèi)容進行了很好的補充，通過網(wǎng)絡資源能查找到很多哲學、思政等領域的專家和大家的講座視頻音頻，他們所講授的知識是在學校課堂上聽不到的，是對學校的思想政治教育課程的充分補給，拓寬了學生的知識面。網(wǎng)絡文化的多樣化形式為學生很好地吸收思政教育內(nèi)容提供了學習情境，網(wǎng)絡文化不只是單純地靠文字表達，更多的是運用視頻等直觀去吸引大學生，教師直播間、思政小視頻等表達形式讓大學生能夠更直接地感受思政教育內(nèi)容的精髓，鞏固了思政課題的學習內(nèi)容。

2.拓寬了大學生思想政治教育的載體。高校開展大學生思想政治教育的載體主要是運用“第一課堂”和“第二課堂”，同時還有召開會議、個別談話、座談研討等形式。隨著網(wǎng)絡文化的不斷豐富，高校思想教育工作者將網(wǎng)絡媒介作為一項重要的載體進行建設，已初見成效。在實際工作中結合網(wǎng)絡文化，高校思想教育工作者不斷改革創(chuàng)新，建設思政專題網(wǎng)站，圖文并茂、影音同現(xiàn)的弘揚社會主義核心價值觀等主流意識形態(tài);輔導員等思政一線隊伍通過微信公眾號、微博等載體，發(fā)表原創(chuàng)微文、轉載視頻等，傳遞給大學生能夠感同身受的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想;更有思政工作者利用當前流行的小視頻APP平臺每天錄制寓教于樂、生動直觀的微視頻解讀中國特色社會主義的新思想。網(wǎng)絡文化的運用是思想教育工作者迎合時代發(fā)展創(chuàng)新的結果。

3.增強了大學生思想政治教育的吸引力。網(wǎng)絡文化改變了大學生思想政治工作現(xiàn)有的教育模式，原有的會議、談話、報告、講座等說教模式使大學生不感興趣，出現(xiàn)逐漸厭煩狀態(tài)，網(wǎng)絡文化現(xiàn)已成為大學生學習、生活的主要途徑和方式，而且網(wǎng)絡文化的交互性強的特點易于大學生接受。網(wǎng)絡文化通過編輯人員將文字、聲音、影像等多種元素綜合到一起，用生動活潑的表現(xiàn)方式觸碰大學生的感覺系統(tǒng)，構成多媒體融合的大學生思想政治教育方式，激發(fā)大學生濃郁的學習熱情。社交媒體的應用更好地使教育者了解大學生的思想狀況，鼓勵學生參與熱門話題的討論，發(fā)表自己的見解和看法，提升他們參與思想政治教育的主動性和積極性，網(wǎng)絡文化的開放性和自由性得到極大的彰顯。網(wǎng)絡文化的注入，大大增強了大學生思想政治教育的吸引力和感染力。

4.擴大了大學生思想政治教育的覆蓋域。高校開展大學生思想政治教育面向?qū)ο笫侨w大學生，因傳統(tǒng)教育受時間、場地等的限制無法更加集中地對大學生開展教育活動。網(wǎng)絡文化的信息共享使信息覆蓋到世界各地和各個領域，打破了時間、空間的限制，不同領域的人群可以相互學習借鑒。網(wǎng)絡自身的信息容量大、疆域范圍廣等特點造就了網(wǎng)絡文化對思想教育主體大學生的全覆蓋，每名大學生根據(jù)自身需要可以到網(wǎng)絡文化中任意選取教育內(nèi)容，每名大學生都有參與思想政治教育的機會。網(wǎng)絡空間下，大學生之間可以相互溝通心靈，袒露心扉，相互促進;也可和教師進行交流，討教相關知識，尋求思想上的解惑;大學生還可以和不同國家、不同種族的人進行溝通交流，獲取他們先進的文化思想，取長補短。網(wǎng)絡文化的疆域范圍廣，也擴大了思想政治教育的覆蓋面。

（二）網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育工作的不利影響

1.對大學生價值觀的影響。網(wǎng)絡文化的繁榮，在充分引導學生吸納優(yōu)秀文化的同時，一些糟粕、碎片化的信息也深深地影響著大學生，致使他們的價值觀念相對我國的主流觀念發(fā)生了偏離。由于地域文化的差異，網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，使國外有些文化植入到我國，大學生正值人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，外來的多元文化思想，使大學生中出現(xiàn)了拜金主義、利己主義等觀念，這與我國所倡導的社會主義核心價值觀有較大沖突。

2.對大學生道德修養(yǎng)的影響。網(wǎng)絡文化受市場經(jīng)濟的推動，商業(yè)性的網(wǎng)絡文化快速發(fā)展，為了吸引更多人的關注，開始制作、傳播低俗性的商業(yè)網(wǎng)絡文化產(chǎn)品。大學生在網(wǎng)絡中多數(shù)都是匿名用戶，虛擬的網(wǎng)絡世界可以讓用戶的性別、年齡等可以隨心所欲，這時大學生沒有了現(xiàn)實社會中的道德約束，加之沒有良好的場域監(jiān)督，使大學生逐步形成了一種不良的網(wǎng)絡習慣，進而影響了現(xiàn)實生活中的道德行為。網(wǎng)絡文化中低俗視頻和直播的影響更大，不少大學生也參與其中，為追逐名利，使自己在網(wǎng)絡上行為不檢點，語言粗俗等方式來博得禮物和打賞，實現(xiàn)經(jīng)濟效益，喪失道德認知。

3.對大學生身心健康的影響。網(wǎng)絡文化使愈來愈多的大學生對網(wǎng)絡產(chǎn)生了依賴，終日沉迷于網(wǎng)絡，造成生物鐘的紊亂，缺少戶外活動，沒有一個良好的體質(zhì)。有些大學生甚至被網(wǎng)絡游戲吸引，導致雙目失明、下肢癱瘓、突發(fā)心腦血管等疾病。大學生在網(wǎng)絡中通過選取人物，可以重塑自我身份，在虛擬的網(wǎng)絡中獲得了現(xiàn)實生活中難得的自我存在感。在網(wǎng)絡中得到人生樂趣，通過網(wǎng)絡來逃脫現(xiàn)實中的各種壓力和不愉快，在網(wǎng)絡中尋求自我安慰，樂此不疲地愛上網(wǎng)絡生活。大學生更加厭煩現(xiàn)實生活，嚴重影響了大學生身體和心理的健康。

4.對大學生人際交往的影響。網(wǎng)絡文化的獨特造就了專屬的網(wǎng)絡文化語言，通過造字、造詞等形成特定網(wǎng)絡語言，有些網(wǎng)絡語言并不符合我們現(xiàn)代漢語的語法規(guī)定，與現(xiàn)實語言有很大差別，有時分不清網(wǎng)絡還是現(xiàn)實，產(chǎn)生語言交往障礙。當代大學生過分地依賴網(wǎng)絡，平日里獨自玩手機網(wǎng)游、網(wǎng)絡購物、上網(wǎng)聊天，缺少與同學、親人的交流和溝通。大學時期是各種能力培養(yǎng)的重要時期，人際交往能力也是重要的方面，大學生沉溺于網(wǎng)絡，勢必會影響人際溝通能力和交往能力。

三、網(wǎng)絡文化視域下大學生思想政治教育的策略

習總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”大學生思想政治教育工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，同時還要應對網(wǎng)絡文化紛繁多樣的復雜性，如何化解、破除矛盾是從事大學生思政工作的一項重要工作。

（一）營造風清氣正的網(wǎng)絡生態(tài)

習近平總書記指出：“依法加強網(wǎng)絡空間治理，加強網(wǎng)絡內(nèi)容建設，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化?！眲?chuàng)建清朗的網(wǎng)絡生態(tài)是大學生思想政治教育的一項重要任務，要通過國家控制輿論導向、政府加大監(jiān)管力度來同步完成。輿論導向方面，必須把政治方向放在首位，堅持黨性原則，堅持馬克思主義新聞觀，堅持正確輿論導向，堅持正面宣傳為主。要貫徹落實黨的理論和路線方針政策，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色。政府監(jiān)管方面，要完善和制定相關法律法規(guī)，針對龐大的不斷發(fā)展的網(wǎng)絡空間，還有真空地帶，必須持續(xù)細化補充，運用制度約束，營造網(wǎng)絡空間。加大技術研發(fā)的投入力度，加大執(zhí)法力度，加大網(wǎng)絡環(huán)境的整頓力度，從實從速從嚴地處理低俗信息，為廣大網(wǎng)民及大學生創(chuàng)建優(yōu)良的網(wǎng)絡生態(tài)。

（二）開展大學生網(wǎng)絡德育教育

大學生網(wǎng)絡德育教育是增強大學生思想政治教育實效性的一種重要方式，廣大思政工作者要把網(wǎng)絡德育教育作為一項重要工作來抓，網(wǎng)絡德育教育要從大學生的法律意識和信息素養(yǎng)兩個方面來提升。增強法律意識，要引導大學生熟知并遵守國家頒布的網(wǎng)絡法律法規(guī)，在實踐中自覺抵制不良信息，不輕信、不傳播、不制造，依法守法文明上網(wǎng)，使網(wǎng)絡法律常識根植于心、實化于行，切實增強網(wǎng)絡自律意識。同時要培育信息素養(yǎng)，網(wǎng)絡文化內(nèi)容豐富、包羅萬象，大學生要學會運用網(wǎng)絡信息增進專業(yè)知識和提升綜合能力，正確認知網(wǎng)絡是學習工具，不是娛樂方式的理念。要多瀏覽、閱讀官方等門戶網(wǎng)站，養(yǎng)成健康的點擊習慣，網(wǎng)絡發(fā)聲不盲目跟風，應有自己正確的理解，正確地表達自己的合理訴求。

（三）構建優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡文化

積極構建以立德樹人為己任，弘揚社會主義核心價值觀為宗旨，牢固意識形態(tài)、凝聚價值觀念共識、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、引導網(wǎng)絡輿論導向、促進師生善學樂讀、積極構建和諧校園文化氛圍。高校在馬克思主義進教材、進課堂的同時，還要進網(wǎng)絡，運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，創(chuàng)作優(yōu)秀的馬克思主義網(wǎng)絡文化，推動入腦入心的最終目標。高校各部門要協(xié)同發(fā)力，積極開辟思想政治教育網(wǎng)頁，用先進文化占領網(wǎng)絡，引導大學生堅定理想和信念，用科學的觀點明辨是非。高校各部門還要各司其職，根據(jù)崗位職責，分項目地轉載傳播國史黨史知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，并針對校內(nèi)外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的評論和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立正確的政治觀念和正確的價值取向，使校園網(wǎng)絡成為弘揚主流文化、優(yōu)化校園環(huán)境、塑造校園精神、培養(yǎng)合格人才的陣地。

（四）錘煉一支網(wǎng)絡思政教師隊伍

高校要設立專門的網(wǎng)絡思想研究機構，積極培養(yǎng)一批既懂思想政治宣傳工作，又能夠熟練運用網(wǎng)絡新媒體技術的新型專業(yè)化思想政治教育團隊。高度重視“兩棲”型思政教師隊伍建設，建立和培養(yǎng)了一支思想水平高、業(yè)務能力強、熟悉學生思想狀況和上網(wǎng)規(guī)律的網(wǎng)絡工作隊伍。高校思政教師和輔導員要通過不斷更新知識、把握網(wǎng)絡規(guī)律，適應大學生群體不斷變化的思想特征、情感特點、行為方式，自覺進行業(yè)務學習和培訓，提高研判和應對問題的能力。打造網(wǎng)絡意見領袖和評論員隊伍，定期推出他們撰寫的高質(zhì)量述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網(wǎng)絡文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。高校要充分發(fā)揮這支工作隊伍的教育管理作用，建設多級的防范引導體系，堅決刪除“黃色的”，著力疏導“灰色的”，積極營造“紅色的”和“綠色的”網(wǎng)絡文化氛圍。

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[責任編輯：周海秋]