新時(shí)代高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量提升的路徑探析

許世燕

摘 要：學(xué)生黨員發(fā)展工作是高職院校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。隨著學(xué)生黨員數(shù)量的逐步上升，黨員質(zhì)量也呈現(xiàn)出下滑的趨勢。本文針對(duì)高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀以及原因解析，從立德樹人角度提出相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策，以高質(zhì)量黨建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨員質(zhì)量;立德樹人

黨的十九大報(bào)告明確指出：“堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量?！奔訌?qiáng)學(xué)生黨員質(zhì)量建設(shè)，努力提升學(xué)生黨員質(zhì)量是高職院校在新時(shí)期適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局的客觀要求，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

一、高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量存在的主要問題

（一）黨員工作重發(fā)展、輕培養(yǎng)

在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，高職院校黨組織嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，層層把關(guān)，有效保證黨員發(fā)展質(zhì)量。但在黨員的后續(xù)教育問題上，相對(duì)薄弱，主要表現(xiàn)為黨前培訓(xùn)多，黨后教育少。入黨之前，學(xué)院通常會(huì)組織入黨積極分子黨課培訓(xùn)、談心談話等活動(dòng)，希望從源頭上端正他們的入黨動(dòng)機(jī)，提高思想政治素素養(yǎng)。但是，在對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育時(shí)，卻忽視了大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育和管理。后續(xù)黨性培養(yǎng)教育和定期談心談話的相對(duì)缺乏導(dǎo)致部分學(xué)生黨員在入黨后就出現(xiàn)了思想道德水平下降、成績下滑、工作不積極等系列不良現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員的精神風(fēng)貌。

（二）學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)功利化

部分學(xué)生黨員把入黨與個(gè)人發(fā)展聯(lián)系起來，把入黨作為參與現(xiàn)實(shí)生活的一種身份或資格（比如評(píng)優(yōu)評(píng)先），作為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件。在入黨動(dòng)機(jī)上表現(xiàn)過分注重現(xiàn)實(shí)，一些學(xué)生將入黨作為就業(yè)的競爭條件，作為增強(qiáng)就業(yè)競爭力、找到好工作的砝碼，帶有明顯的功利化傾向，對(duì)共產(chǎn)主義理想、信念的熱情較為欠缺，重視在組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，個(gè)人角色意識(shí)嚴(yán)重。

（三）黨員模范帶頭作用發(fā)揮不明顯

大部分學(xué)生黨員能自覺起到模范帶頭作用，但是仍有部分黨員不能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，原則性不強(qiáng)，是非觀念弱。有些學(xué)生黨員認(rèn)為加入了中國共產(chǎn)黨，就可以松口氣，出現(xiàn)了“入黨前講命干、入黨后松一半”的現(xiàn)象，入黨后放松了對(duì)自己的要求，少數(shù)正式黨員的表現(xiàn)遠(yuǎn)不如自己在預(yù)備期間的表現(xiàn)。這部分學(xué)生黨員能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不重視政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)政治敏感問題認(rèn)識(shí)不清、對(duì)重大政治熱點(diǎn)不關(guān)注、黨性修養(yǎng)淡薄，組織觀念不強(qiáng)，宗旨意識(shí)淡化，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神缺乏。此外，參與黨內(nèi)外活動(dòng)與黨內(nèi)外活動(dòng)不多，與團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)群體聯(lián)系較少，導(dǎo)致學(xué)生黨員在群眾中威信不高，發(fā)揮作用有限。這些問題反映目前還有少數(shù)學(xué)生黨員沒有牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不能起到相應(yīng)的模范帶頭作用。

（四）黨員學(xué)習(xí)政治理論主動(dòng)性欠缺

部分學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)基本是按支部制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來完成，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于理論武裝頭腦腦緊迫性認(rèn)識(shí)不足，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書筆記更少。同時(shí)由于擔(dān)任學(xué)生干部以及互聯(lián)網(wǎng)的影響，導(dǎo)致他們理論學(xué)習(xí)較少，網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽較多，從而造成個(gè)人政治素質(zhì)較低、政治意識(shí)薄弱、政治敏銳性退化等一系列問題。

二、高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量提升的重要意義

（一）強(qiáng)化大學(xué)生思想政治引領(lǐng)作用

學(xué)生黨員作為高職院校學(xué)生群體的先進(jìn)分子，擔(dān)負(fù)著傳播中國共產(chǎn)黨先進(jìn)政治理論，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重任。保障大學(xué)生黨員質(zhì)量，打造出一支道德素質(zhì)高、政治覺悟性強(qiáng)的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，不但可以帶動(dòng)、引領(lǐng)周圍想入黨的普通大學(xué)生嚴(yán)于律己、共同進(jìn)步，而且還能讓他們深刻意識(shí)到只有在各個(gè)方面經(jīng)受住考驗(yàn)的大學(xué)生才具備入黨資格，從而強(qiáng)化了普通大學(xué)生對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，讓他們更加堅(jiān)信馬克思主義信仰和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并自覺地要求進(jìn)步，不斷加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提升自己的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

（二）增強(qiáng)黨組織先進(jìn)性建設(shè)

先進(jìn)性是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系，力量所在。黨的先進(jìn)性建設(shè)是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù)。加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，始終是我們黨生存、發(fā)展、壯大的根本性建設(shè)，抓住了先進(jìn)性建設(shè)，就抓住了黨的建設(shè)的根本。加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量發(fā)展工作，是進(jìn)一步夯實(shí)黨組織先進(jìn)性建設(shè)的重要支撐，是培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義接班人的重要途徑。

三、新時(shí)代提升學(xué)生黨員質(zhì)量的有效路徑

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念教育

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定理想信念教育是高職院校提高學(xué)生黨員質(zhì)量的前提條件。習(xí)近平指出，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣”。理想信念教育是鑄牢青年學(xué)生的信念信仰之魂，是堅(jiān)持和完成立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職院校在學(xué)生黨員發(fā)展過程中應(yīng)立足支部學(xué)生實(shí)際情況，積極響應(yīng)文件精神，將立德樹人教育理念切實(shí)融入到學(xué)生黨員工作發(fā)展全過程，促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為抓手，堅(jiān)持思想建黨

思想的純度，直接影響認(rèn)識(shí)的高度，發(fā)展學(xué)生黨員要從思想引領(lǐng)入手，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員思想政治教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生黨員質(zhì)量的提升，黨內(nèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化有著重大意義。在高職院校黨員發(fā)展工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員和積極分子的思想引領(lǐng)，抓好政治理論學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生黨員政治素養(yǎng)。

部分學(xué)生黨員在入黨后思想意識(shí)下滑，學(xué)習(xí)成績下降，針對(duì)此現(xiàn)象應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生黨員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作。堅(jiān)持思想建黨應(yīng)力爭做到以下幾點(diǎn)：第一，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、主題黨日、談心談話等制度，密切結(jié)合黨和國家的發(fā)展形勢，結(jié)合新一代大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合黨的最新政治理論開展教育工作，既要體現(xiàn)思想性、嚴(yán)肅性，又要增強(qiáng)吸引力、感染力。第二，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)，在理論武裝、典型宣傳、輿論引導(dǎo)等方面的優(yōu)勢作用。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，打造“指尖上的課堂”，引導(dǎo)支部黨員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，牢固樹立“守初心、擔(dān)使命”的責(zé)任感、使命感。第三，創(chuàng)新教育方式，充分利用黨團(tuán)知識(shí)競賽、黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)平臺(tái)和微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全方位、多渠道加強(qiáng)對(duì)全體大學(xué)生，尤其是入黨積極分子的培養(yǎng)教育，并且把培養(yǎng)教育貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展工作的全過程。

（三）以民主管理為保障，增強(qiáng)政治建設(shè)

做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，必須把政治建設(shè)放在首位。高職院校發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)要把具有堅(jiān)定習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)分子吸收到黨員隊(duì)伍中來。發(fā)展學(xué)生黨員堅(jiān)決按照按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，堅(jiān)持慎重發(fā)展、均衡發(fā)展，堅(jiān)持入黨自愿個(gè)別的吸收原則，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。選拔推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為發(fā)展對(duì)象，是保障學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的前提，這是“選好種”的環(huán)節(jié)，是黨組織發(fā)展青年黨員的主要渠道。

基層黨支部在確定入黨積極分子前必須遵循“推優(yōu)”工作中自下而上的原則，按照班委會(huì)一系學(xué)生黨支部一院（系）黨支部的順序進(jìn)行。應(yīng)在班級(jí)中被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”的學(xué)生中推薦名額，并征求班級(jí)其他學(xué)生團(tuán)員的意見。推優(yōu)工作還應(yīng)綜合考量學(xué)生黨員在理論素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、工作成績、作風(fēng)素質(zhì)、奉獻(xiàn)精神、組織生活、群眾基礎(chǔ)等諸方面信息，規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展流程，提升黨員發(fā)展質(zhì)量。

（四）創(chuàng)建黨員示范崗，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用

黨員示范崗是黨員立足崗位強(qiáng)黨性、作貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)的平臺(tái)，是黨員亮身份、亮職責(zé)、亮承諾的途徑。教室、寢室、食堂是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場所，通過在教室、寢室、食堂分別設(shè)立黨員示范崗，按照“學(xué)生黨員在哪里，學(xué)生的黨組織就建在哪里，黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮在哪里”的原則，以學(xué)生黨員為主體，制定和推行“學(xué)生黨員示范崗”的崗位規(guī)范。開展“學(xué)生黨員文明示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，鼓勵(lì)把學(xué)生黨員身份亮出來、黨員形象樹起來、黨員聲音響起來、黨員作用顯出來，完善自我，爭做楷模，引導(dǎo)身邊同學(xué)勇于探索，不斷實(shí)踐，完善自我、奮發(fā)成才。

四、結(jié)語

新時(shí)代對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作提出了更新、更高的要求，學(xué)生黨員質(zhì)量直接關(guān)系到高職院校的育人質(zhì)量。高職院校要把學(xué)生黨員發(fā)展作為“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的重要內(nèi)容，把立德樹人教育理念貫穿學(xué)生黨員發(fā)展工作的全過程，堅(jiān)定理想信念教育，強(qiáng)化黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)，重視黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，推動(dòng)高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量提升進(jìn)入新臺(tái)階。

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