初中體育教學(xué)中有效滲透信息技術(shù)的研究

張新兵

摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展，融合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域中受到廣泛關(guān)注。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用極大地豐富了教學(xué)組織形式，將現(xiàn)代教育提升了一個(gè)層次。中學(xué)體育課程是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，有效的教學(xué)組織形式可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。為此，以初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)為研究目標(biāo)，對(duì)初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)的意義進(jìn)行探析。研究發(fā)現(xiàn)初中體育教學(xué)中有效滲透信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，具體體現(xiàn)在可以優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程、簡(jiǎn)化教學(xué)難點(diǎn)、提升教學(xué)效果等方面。也發(fā)現(xiàn)初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)存在一定的阻礙，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)薄弱的教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)專業(yè)技能培訓(xùn)，從而有效提升教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，為初中體育教學(xué)水平的發(fā)展與提高提供有力保障。

關(guān)鍵詞：初中體育;信息技術(shù);教學(xué)

中學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)其終身體育意識(shí)的重要階段。教師要充分利用信息技術(shù)，把信息技術(shù)引入到體育課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息化教學(xué)，使體育教學(xué)在向有特色的方向發(fā)展的同時(shí)，提高課堂教學(xué)效果。因此，對(duì)初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)的研究具有重要意義。

一、初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)的意義

初中體育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展受到廣泛關(guān)注，但依然會(huì)有部分教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式：示范、講解、練習(xí)，使得課堂教學(xué)枯燥乏味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，很多教師很少利用多媒體信息技術(shù)，使多媒體技術(shù)無(wú)法成為體育教學(xué)的輔助手段，這對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的限制，不能更好地分析和解決問(wèn)題，從而影響初中體育教學(xué)的質(zhì)量。從傳統(tǒng)體育教學(xué)使用的教材和相關(guān)資料來(lái)看，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字?jǐn)⑹?，教師只能反?fù)示范、重復(fù)講解，不能充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的資源，使得課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。從技術(shù)結(jié)構(gòu)上看，初中體育必修內(nèi)容包含很多技術(shù)含量較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而利用信息技術(shù)，以鮮明的圖像，靈活生動(dòng)的畫面優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體信息技術(shù)的有效滲透，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲具有獨(dú)特的功能，不僅可以改變初中體育教師的角色，還可以使教學(xué)更加直觀化，從而在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生分析和解決問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)信息資源有著共享性和豐富性的特點(diǎn)，不受時(shí)間和空間的限制，教師可以打破傳統(tǒng)教學(xué)，收集更多的信息資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自我需要，把相關(guān)的信息進(jìn)行選擇和掌握，使學(xué)習(xí)更加高效。

二、初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

（一）初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)優(yōu)化了體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在備課過(guò)程中，獲取相關(guān)知識(shí)與信息的途徑較少，所以課堂上教授給學(xué)生的教學(xué)過(guò)程比較簡(jiǎn)單。而將信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，豐富教學(xué)資源。在初中體育實(shí)踐教學(xué)中，教師一般使用指導(dǎo)法、練習(xí)法、講解示范法等手段，師生之間的交流相對(duì)較少。多媒體信息技術(shù)在激發(fā)學(xué)生的求知欲方面具有獨(dú)特的功能，不僅可以轉(zhuǎn)換初中體育教師的角色，還可以使教學(xué)更加直觀。如：可做成多媒體課件，在課堂中使用一體機(jī)進(jìn)行播放和演示，讓學(xué)生更好地使用課件去了解本節(jié)課體育運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和動(dòng)作過(guò)程;可以在課件中加入一些圖片、語(yǔ)音講解、短片、比賽視頻等，使得上課內(nèi)容更加豐富多彩，具有一定的吸引力，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

（二）初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)簡(jiǎn)化了教學(xué)難點(diǎn)

在體育教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄像示范、錄像觀察等先進(jìn)的多媒體技術(shù)，再加上教師的講解，以視頻的形式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以更直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在中小學(xué)基本都實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，教師可以在校園的體育館使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，課后教師可以將教學(xué)內(nèi)容做成短視頻分享給學(xué)生，學(xué)生可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在遇到較難的動(dòng)作時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)置視頻的播放速度，并詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作技術(shù)路線和動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加直觀，學(xué)習(xí)動(dòng)作更細(xì)致。合理利用多媒體作為體育課的輔助手段，課堂會(huì)收到事半功倍的效果。

（三）初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)提升了教學(xué)效果

在課前，教師可以通過(guò)課件、視頻等形式，將動(dòng)作技術(shù)中的一些基本動(dòng)作技術(shù)提前發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自己提前研究與學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加容易一些，還可以在課堂上提出練習(xí)中遇到的問(wèn)題，更加高效地利用課堂時(shí)間。這樣一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生就能在課堂上掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。教師也可以利用信息技術(shù)在課堂中對(duì)學(xué)生完成的動(dòng)作進(jìn)行錄像，課后發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)觀看視頻，可以找出自己的動(dòng)作技術(shù)中的不足之處，并力爭(zhēng)改進(jìn)動(dòng)作，做到更好。除此之外，教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源，找到與體育課堂內(nèi)容相關(guān)的資源，共享給學(xué)生，滿足學(xué)生課外的需求，使學(xué)生的課外體育鍛煉內(nèi)容更加豐富。所以，初中體育教學(xué)中滲透多媒體信息技術(shù)，使體育課堂更加高效，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地提升了教學(xué)效果。

三、初中體育教學(xué)中有效滲透信息技術(shù)的阻礙

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，在教育領(lǐng)域中，教師的教和學(xué)生的學(xué)都和互聯(lián)網(wǎng)密不可分。初中體育教學(xué)中滲透信息技術(shù)，有效地提升了教學(xué)效果。因此，學(xué)校要提高對(duì)信息技術(shù)的重視程度?？梢蚤_(kāi)設(shè)信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，加大體育教師隊(duì)伍利用多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的使用程度。在實(shí)際體育教學(xué)中，教師承擔(dān)著教授知識(shí)與組織課堂的重任，教師本身的專業(yè)能力對(duì)課堂教學(xué)有直接的影響。隨著時(shí)代的發(fā)展，體育課堂教學(xué)只有越來(lái)越新穎才能被認(rèn)可。體育課堂中，教師使用的教學(xué)方法和手段等創(chuàng)新程度的不斷提高，對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)有了更高的要求。體育教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和收集教學(xué)相關(guān)的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新知識(shí)，提升專業(yè)能力。我們不難發(fā)現(xiàn)，在教師隊(duì)伍里，中老年教師對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握能力還有待加強(qiáng)，一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校需要定期加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)專業(yè)技能的培訓(xùn)。當(dāng)然，學(xué)校還可以定期舉辦相關(guān)多媒體課件大賽、微課大賽、課件和信息技術(shù)相關(guān)論文評(píng)比等，以充分調(diào)動(dòng)初中體育教師學(xué)習(xí)的積極性，從而有效提升教師的專業(yè)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展和學(xué)校教學(xué)的改革，將信息技術(shù)滲透到初中體育課堂中勢(shì)在必行。通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)有效滲透到初中教學(xué)中，優(yōu)化了體育的教學(xué)過(guò)程，使體育課堂更加高效，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了學(xué)生對(duì)體育專業(yè)的認(rèn)知，更好地完成了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地提升了學(xué)習(xí)效果。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，加大體育教師隊(duì)伍利用多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的使用程度，從而有效提升教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，為初中體育教學(xué)水平的發(fā)展與提高提供有力保障。

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（責(zé)任編輯：韓曉潔）