淺談希沃白板與小學數(shù)學教學

江世國 李莉

摘要：希沃白板有很多功能，能讓小學數(shù)學課堂教學靈動起來。教師可用希沃白板課件進行情境導入，激發(fā)學生的學習興趣;利用希沃白板的拖拽、克隆功能，提高學生的學習主動性，突出教學重難點;利用希沃白板的課堂活動功能，提高課堂教學的趣味性，活躍課堂氣氛。總之，希沃白板能給數(shù)學課堂教學提供很多便利。

關鍵詞：希沃白板;數(shù)學課堂教學;功能

希沃白板是一種全新的互動式教學媒體，它是觸摸式電子白板一體機，把計算機、投影、黑板、書寫、同屏等功能融為一體。它自帶許多功能，能減輕教師的備課任務，促使教師擺脫講臺束縛，讓學生更加主動地參與課堂，進行互動與展示，從而優(yōu)化課堂教學。下面主要談談希沃白板在小學數(shù)學教學中的作用。

一、希沃白板的情境導入，激發(fā)學生的學習興趣

課堂伊始，精彩的導入是新課成功的一半。根據(jù)教學需要插入色彩鮮艷的圖片、旋律優(yōu)美的音樂，或者播放與教學相關的動畫視頻，導入新課，立即就把學生的注意力吸引過來，讓他們對本課產(chǎn)生濃濃的探究興趣。

例如，在講授“軸對稱圖形”一課時，教師可以先利用希沃白板展示一段視頻：老師正在剪紙，并展示剪出的作品，如心形、小雨、雙喜字、小房子、字母A等。學生一邊看著美麗的剪紙圖片，一邊聽著輕松的音樂。教師趁勢引導學生思考：為什么這些圖片如此美麗？答案在于它們的美有共同之處——軸對稱，從而讓學生在美妙的情境中進入新課的學習，巧妙地將學生的情感和認知結(jié)合起來，提高學生的學習投入程度。

二、希沃白板能突出教學重難點

新課標要求“數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機會，使他們有更多的機會從周圍的事物中學會和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，體驗到數(shù)學的魅力”。課堂教學中希沃白板的互動技術，可以讓學生模擬操作，提高學生的學習主動性。希沃白板課件具有仿真性，直觀形象，學生觀察課件，能輕松得出結(jié)論，從而有效地突破了教學重點，解決了難點，取得了傳統(tǒng)教學無法比擬的教學效果。

比如植樹問題，在小學數(shù)學教材中多次出現(xiàn)，無論是對于培養(yǎng)學生的想象能力，加深學生對這類問題的認識，還是解決實際問題，都有著重要的意義。但單憑想象，植樹問題的解答是有難度的。希沃白板的克隆、拖拽、動畫等功能能讓學生模擬植樹，親身體驗，清晰地看出其中的道理，掌握它們的規(guī)律，能輕松地理解并解決。我們先來談談直線型植樹，它有三種情況：兩端都栽;一端栽，另一端不栽;兩端都不栽。利用希沃白板的“克隆”功能，讓學生親自上來模擬植樹，這樣學生就能充分理解一棵樹對應一段路的道理，從而建立“一一對應”的數(shù)學思想。課件還能把植樹問題的三種情況整合在一起：先展示兩端都種的，再把其中一端的小樹拖走，就是只栽一端的情形，然后把另一端的小樹也拖走，就是兩端都不栽的情形。數(shù)形結(jié)合，學生可以清晰而又輕松地看出植樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系。

在圓形場地、方形場地植樹屬于環(huán)形（封閉路線）植樹。教師可利用希沃白板自帶的課件，從某一間隔點打開，把圓拉直成線段，“化曲為直”，就能使學生很容易發(fā)現(xiàn)封閉圖形和直線型“一端栽”的情況是一樣的，都是棵數(shù)等于間隔數(shù)。

再者，希沃白板的放大鏡、超鏈接、遮罩等功能，可以強調(diào)教學重難點，加深學生印象。筆者在教學“平移、旋轉(zhuǎn)”的知識時，利用放大鏡，放大與教學內(nèi)容相關的圖片，然后利用鏈接功能，播放與教學同步的視頻，讓學生在具體可感的教學情境中加強對概念的感性認知;運用遮罩功能，讓學生分析、比較“移動與旋轉(zhuǎn)的相同點、不同點”，并鼓勵學生大膽發(fā)言，各抒己見，在思想的碰撞中互相學習彼此的思考方式，共同探討數(shù)學世界的奧秘。

三、希沃白板讓課堂教學更加便利

希沃白板給數(shù)學教學帶來很多便利，特別是圖形教學。在希沃電子白板中，我們既可以對圖形提前進行動畫設置，達到類似PPT課件的動畫效果，也可以在授課過程中對圖形進行任意的拖動、組合，給教學帶來很大的便利。比如：

根據(jù)學生的回答，教師及時把大象和小猴進行拖拽，讓學生清晰看出三種不同站法：小猴在大象的左面、小猴在大象的右面及小猴站在大象的背上。

又如，長（正）方體的展開圖在小學數(shù)學教材中多次出現(xiàn)，無論是對于培養(yǎng)學生的空間想象能力，加深學生對長（正）方體的認識，還是為求長（正）方體的表面積做鋪墊，都有著重要的意義。但由于立體圖形的特殊性，在教學中使用實物教具進行演示，有時難以把展開的環(huán)節(jié)清晰地展現(xiàn)在學生的面前，更難以對不同的展開情形進行演示。雖然利用幾何畫板、網(wǎng)絡畫板等圖形軟件也可以制作出長（正）方體展開過程的演示課件，但是制作過程一般都比較復雜。而希沃白板中自帶的工具就可以輕松地實現(xiàn)這一效果，給我們的教學帶來方便。

在教學長（正）方體的知識時，教師可點擊菜單欄中的“幾何”命令，選擇長（正）方體圖標，就可以畫出一個長（正）方體;選擇這個長（正）方體并旋轉(zhuǎn)它，可以給它的六個面分別涂上不同的顏色，讓學生清晰地看出它有六個面，然后點擊“展開”，就會出現(xiàn)11種不同的展開圖;選擇“調(diào)節(jié)尺寸”，可以調(diào)節(jié)它的大小，使學生更直觀地看到尺寸調(diào)整的效果。這樣的操作既形象生動，又方便快捷。

四、希沃白板的游戲功能能活躍課堂氣氛

小學生的身體處于成長發(fā)展之中，神經(jīng)系統(tǒng)還不夠成熟，注意力集中時間只有20分鐘左右。特別是對于抽象、枯燥、無味的數(shù)學知識，他們往往更加難以集中注意力，對數(shù)學學習的欲望不高，而在數(shù)學課堂中開展游戲恰能彌補這方面的不足。根據(jù)這種情況，教師在課堂教學中，組織形式多樣的數(shù)學游戲，幫助孩子對數(shù)學知識進行理解、記憶、運用，擺脫對數(shù)學的抗拒心理，激發(fā)學生的學習熱情，從而達到教學目的，實現(xiàn)教學目標。

希沃白板自帶的“課堂活動”就是有趣的數(shù)學游戲，組織好游戲活動，能讓數(shù)學課堂靈動起來。如在學習“3的倍數(shù)特征”時，學生已經(jīng)學過了通過看尾數(shù)的方法來辨別2和5的倍數(shù)，但3的倍數(shù)必須從一個新的角度來掌握，學生一開始不太容易接受，這時候就需要加強實踐運用。課前教師設置好“課堂活動”，采用 “分組競爭”的游戲方式，促進學生的理解。兩位學生一組，集中精力，用“3的倍數(shù)特征”思考，找準正確答案，盡快作答，在規(guī)定的時間里，看誰的得分高。下面的同學看著題目也在積極思考，判斷。通過游戲，學生很快就掌握了“3的倍數(shù)特征”，同時學習熱情也被調(diào)動起來。

五、希沃白板的運用，有效擴大課堂容量

希沃白板整合了豐富的教學資源，充分發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的眾多特點及優(yōu)勢，尤其是“思維導圖”的巧妙應用，能使練習、復習等環(huán)節(jié)輕松、愉快。此外，希沃還推出了希沃授課助手、班級優(yōu)化大師，教師可以實時進行課堂的互動交流、評價，激發(fā)學生的學習積極性。以前課堂容量在一定程度上受到板書的影響，而現(xiàn)在利用希沃白板的云存儲功能，教師備課時可以在備課模式下把一些圖片、文字等預先在白板中進行上傳，在課堂教學時再將預先備好的課件從云端下載下來，在授課模式下適時地呈現(xiàn)出來，從而提高課堂教學效率。

總之，希沃白板在小學數(shù)學教學中的作用很大，一線教師要充分利用希沃白板的優(yōu)勢為自己的教學服務。

（責任編輯：奚春皓）