探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用

曠興茍

摘要：綜合素養(yǎng)是近年來(lái)我們強(qiáng)烈呼吁的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著重要的幫助作用。我們的教學(xué)也要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的綜合能力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系到學(xué)生多項(xiàng)能力的綜合開(kāi)發(fā)，那么我們?cè)诮虒W(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);綜合素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)承載著學(xué)生多項(xiàng)能力的開(kāi)發(fā)，也必須要肩負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文作為三大主要學(xué)科，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著巨大影響。我們的語(yǔ)文教學(xué)中要努力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，以保證學(xué)生的綜合成長(zhǎng)。學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，源自于我們良好的課堂教學(xué)。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用。

1.語(yǔ)文教學(xué)直接決定學(xué)生文化基礎(chǔ)

我們?cè)趯W(xué)校教育過(guò)程中，文化基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。那么語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有著直接影響，我們要以學(xué)生的文化基礎(chǔ)為主導(dǎo)，展開(kāi)多層次的教學(xué)。文化基礎(chǔ)也是綜合素養(yǎng)中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著重要的幫助作用。所以在教學(xué)中，我們要以學(xué)生文化基礎(chǔ)為核心，幫助學(xué)生夯實(shí)文化基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的接納知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如：我們?cè)诮虒W(xué)《桂林山水》的時(shí)候，要根據(jù)該課文中的具體知識(shí)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)深度知識(shí)挖掘。在語(yǔ)文課文中展開(kāi)知識(shí)教學(xué)，這是我們教學(xué)的重點(diǎn)。其中課文知識(shí)的延伸和發(fā)展，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著重要的意義。桂林山水這種類型的課文知識(shí)，對(duì)于學(xué)生文化基礎(chǔ)有著重要影響。我們?cè)诮虒W(xué)中，要給予學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)幫助。提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。所以我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)，會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)產(chǎn)生決定性的積極作用。我們要深入完成教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，保證學(xué)生的綜合發(fā)展和提升，以此提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)是支撐學(xué)生綜合發(fā)展的基石，也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。

語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，我們的課堂教學(xué)就承擔(dān)著這份責(zé)任。在課堂教學(xué)中為學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)詳細(xì)解析重難點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是我們語(yǔ)文教學(xué)的意義，也對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著重要幫助。我們語(yǔ)文教學(xué)直接決定了學(xué)生的文化基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也至關(guān)重要。語(yǔ)文教學(xué)課堂中，我們要以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，展開(kāi)深度教學(xué)。

2.語(yǔ)文教學(xué)決定了學(xué)生表達(dá)能力

語(yǔ)文學(xué)科脫胎于漢語(yǔ)言，我們?nèi)粘＝涣髦须x不開(kāi)漢語(yǔ)言。所以我們的語(yǔ)文教學(xué)決定了學(xué)生的表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面表達(dá)兩種表達(dá)能力中，都離不開(kāi)學(xué)生最基本的語(yǔ)文知識(shí)。我們的語(yǔ)文課本中，有閱讀理解是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的板塊。有習(xí)作聯(lián)系和作文寫(xiě)作，是培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的專項(xiàng)。所以語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力有著重要作用和影響，表達(dá)能力是綜合素養(yǎng)的重要組成部分。

例如：我們教學(xué)五年級(jí)課文的時(shí)候，單元后面都會(huì)有口語(yǔ)交際和習(xí)作練習(xí)這兩個(gè)板塊。這就是針對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的綜合培養(yǎng)，語(yǔ)文課本知識(shí)中已經(jīng)設(shè)定了這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。表達(dá)能力需要逐步提升，先從字詞理解，到整句話的理解。這個(gè)過(guò)程需要老師去引導(dǎo)學(xué)生思考，才能讓學(xué)生的表達(dá)能力有所提升。這是我們語(yǔ)文教學(xué)的意義，也對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著重要作用。在教育教學(xué)中，我們要深入挖掘?qū)W生的綜合潛力，以提升學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。這是我們教學(xué)中的重點(diǎn)，也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最好方式。我們的語(yǔ)文教學(xué)，要以學(xué)生綜合成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，才能提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們也要重視學(xué)生的表達(dá)能力培養(yǎng)。

學(xué)生的表達(dá)能力和老師的語(yǔ)文教學(xué)息息相關(guān)，我們必須要打造良好的語(yǔ)文課堂教學(xué)，才能夠滿足學(xué)生的綜合發(fā)展。這是我們教學(xué)中的重點(diǎn)，也是我們教學(xué)中的主要方向。表達(dá)能力是學(xué)生綜合素養(yǎng)中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要作用。我們要以學(xué)生成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知，保證學(xué)生的綜合發(fā)展。

3.語(yǔ)文教學(xué)決定了學(xué)生道德水準(zhǔn)

道德水平也是綜合素養(yǎng)的重要組成部分，同時(shí)小學(xué)階段的德育是重點(diǎn)的教育方向。我們的語(yǔ)文課本承載了民族美德的精華篇章，可以幫助學(xué)生提升道德水準(zhǔn)和道德意識(shí)。我們民族的文明歷史，也是靠漢語(yǔ)言為載體傳承的。所以我們語(yǔ)文課本中可以見(jiàn)到很多關(guān)于美德教育的課文，我們的語(yǔ)文教學(xué)，也就直接決定了學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

例如：我們語(yǔ)文課本中《紀(jì)昌學(xué)射》的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生就有著很好的教育意義。紀(jì)昌學(xué)射是讓學(xué)生擁有謙遜之心，讓學(xué)生明白學(xué)無(wú)止境的道理。我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中有很多類似的寓言故事，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)都有著積極作用，所以我們要以課本為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。在教育教學(xué)中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們的語(yǔ)文課本中還有很多紅色經(jīng)典課文，都是講述愛(ài)國(guó)主義題材的課文。這種類型課文的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義美德。愛(ài)國(guó)主義美德是學(xué)生道德建設(shè)中非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著重要作用。我們的教學(xué)要以學(xué)生的綜合成長(zhǎng)為基礎(chǔ)展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教育教學(xué)中，努力修正學(xué)生的道德認(rèn)知。語(yǔ)文課堂教學(xué)承擔(dān)著多重任務(wù)，我們的課堂教學(xué)成果，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有著直接影響。所以在教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，做出相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。

語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生道德水準(zhǔn)有著直接影響，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，做出相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。通過(guò)提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，來(lái)保證學(xué)生的綜合發(fā)展。我們的教育教學(xué)，要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)展開(kāi)，保證學(xué)生的綜合發(fā)展。道德水準(zhǔn)是衡量學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要部分，我們要注重提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，以語(yǔ)文課本教學(xué)為基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的道德意識(shí)。

4.結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文教學(xué)中承載著多重任務(wù)，我們的教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為核心進(jìn)行展開(kāi)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，來(lái)提升學(xué)生的綜合能力。我們的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的任務(wù)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著非常重要的作用。所以在教學(xué)中我們要以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行深度挖掘，培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展路徑。

參考文獻(xiàn)：

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